二年级上册语文课件 4《曹冲称象》（人教部编版）(2课时，共47张PPT)

课件47张PPT。第1课时统编版语文二年级（上）4.曹冲称象1.认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字，理解生字组成的词语。
2.正确流利地朗读课文，初步感知文意。本课目标同学们你们见过别人称东西吗？都用什么称？那么，大家见过有人称大象吗？今天我们就学习一个古代故事《曹冲称象》。 曹冲：字仓舒，曹操的儿子。曹冲从小聪明仁爱，深受曹操喜爱。不过曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。曹操：魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。曹操精兵法，著有《孙子略解》《兵书接要》。善诗歌，代表作有《篙里行》《观沧海》。 认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要讲了一件什么事？听课文朗读曹 称 员 根 柱 议 论
重 杆 秤 砍 线 止 量cáochēngyuángēnlùnzhùyìkǎnzhòng gǎnchèngxiàn zhǐliàng我会认称巧记：“和”半边“你”半边秤加一加：禾+平称重秤杆秤砣识字方法重巧记：有缘“千”“里”来相会量巧记：“一”“日”走一“里”体重数量5个杆（gǎn)一杆秤（gān)旗杆量（liàng)力量（liáng)思量多音字称柱底杆秤做岁站船然我会写chēng 笔顺组词 称象 称重 称呼称造句曹冲称象是一个著名的历史故事。zhù 笔顺组词柱子 圆柱 水柱柱造句:广场上立着几根柱子。dǐ 笔顺组词底下 底气 海底底造句桌子底下趴着一只猫。不要忘写这一点gān 笔顺组词一杆 笔杆儿 枪杆杆造句爷爷做了一杆秤。 chèng 笔顺组词大秤 秤杆 电子秤秤造句原来这是一台电子秤啊！zuò 笔顺组词做饭 做事 做活做造句妈妈在做饭。suì 笔顺组词几岁 周岁 岁月岁造句我今年9岁。zhàn 笔顺组词站造句：我们要保持良好的站立姿势。这里是一提站立 火车站 站出来 chuán 笔顺组词大船 轮船 船长船造句：爸爸是这艘大船上的船长。这里是“一提”rán 笔顺组词然后 当然 忽然然造句：我先做完作业，然后在看电视。不要忘了这一点议论：
到底：
直摇头：
船舷：
：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
造句：大家都在议论这件事。
用在问句里，表示深究。
造句：小蝌蚪到底是怎样变成青蛙的呢？
不停地摇头。
造句：听说又要我去打水,我直摇头。
船两侧的边儿。
造句：船舷撞到码头发出刺耳的声音。词语解释为止：
果然：
截止。
造句：到今天为止，我已经坚持练字一个月了。
表示事实与所说或所料相符。
造句：天气预报说今天有雨，到了下午果然下雨了。
词语解释再读课文，说一说课文写了什么？
本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出称大象的办法的故事。一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。秤杆(chèng　chēng)　　 称重(chèng　chēng)　　　　　曹冲(cōng　chōng) 重量(liàng　liáng)　　 　√√√√二、根据书写要求分类。称 柱 底 杆 秤 岁 站 船 然 左右结构半包围结构上下结构然岁底船站秤杆柱称4.曹冲称象第2课时统编版语文二年级（上）1.重点学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。
2.感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。本课目标柱子 果然 议论 到底
秤杆 七岁 站着 称 大 象zhù zi guǒ rán yì lùndào dǐchèng gǎnqī suìzhàn zhe chēng dà xiàng 读拼音写词语　　古时候有个大官，叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
问题：1.第二句话在文中有什么作用？故事发生的时间故事人物交代了大象的来历，为下文做铺垫。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“象这么大，到底有多重呢?”问题：1.找出本段的比喻句？
2.说说这种修辞说明了什么？朗读指导：“到底”这个词要重读，在文中起到了强调的作用，要读出疑问语气。又高又大大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。比喻句： 把大象的“身子”比作“一堵墙”，把大象的“腿”比作“四根柱子”，说明大象“又高又大”的特点，也给后面如何称象带来难题。身子像一堵墙腿像四根柱子我也会用“到底”说句子。?2.他到底想要打我什么主意?1.我东翻西找，到底把这本书找到了。 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。问题：1.曹操赞同官员们的办法吗？从文中找出来。
2.写官员们的办法对写曹冲的办法有什么作用？点明了文章的主题官员们想出的办法说明曹操很不赞同。这是一种对比的写法，更加衬托出曹冲办法的巧妙。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”问题：1.本段中的“才”说明什么？
“才”起强调作用，说明曹冲不仅聪明，而且善于表达。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”一共分4步曹冲称象过程第一步：赶象上船第二步：在船舷上做记号第三步：把大象赶上岸，往船上装石头第四步：称石头的重量第一步：赶象上船第二步：在船舷上做记号第三步：把大象赶上岸，往船上装石头我也会用“才”说句子。?2.我才睡了半个小时,还没有睡够呢,你别再打扰我了。1.只有努力工作才能实现自己的价值。
曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。问题：1.“曹操微笑着点点头。”说明什么 ？

“曹操微笑着点点头”与前文的“直摇头”形成鲜明对比，说明曹操对曹冲的办法非常满意。 说明曹冲办法真的称出了大象的重量。 同学们，曹冲称象的事对你有何启示？ 我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。板书设计曹冲称象曹操带着儿子和官员们去看大象官员们—造大秤—树做秤杆—曹操摇头曹冲在船舷上做记号赶象上船爱动脑筋
善于观察
富于联想赶象上岸，船里装石头称石头的重量一、根据课文内容填空。墙大柱子高（1）大象又（ ）又（ ），身子像一堵（ ），
腿像四根（ ）。（2）官员们一边（ ）一边（ ）:“象这么大，
到底有多重呢?”看议论二、照样子，用“一边……一边……”仿写一个句子。
官员们一边看一边议论:“象这么大，到底有多重呢?爸爸一边进屋一边拍打身上的雪花。雉鸡起舞有一天，东吴的孙权派人送来一只漂亮的雉鸡。曹操早听说雉鸡能起舞，就想观赏雉鸡舞蹈，但他想尽办法，这珍禽根本不舞，连动都懒得动，曹操面对一只雉鸡一点办法都没有，徒叹奈何。曹冲想出了一个办法，他让人制作了一面大镜子，摆在雉鸡面前。那雉鸡于镜中看到同类，起了争胜之心，当即舞将起来，这一下对镜成双，煞是好看。