北京课改版八年级全册物理 第二章 质量和密度 单元练习题（含解析）

第二章 质量和密度
一、选择题
1.冰的质量一定能增加的是（?? ）
A.－10℃的冰投入1℃的水中B.－10℃的冰放入1℃的空气中C.－2℃的冰放进0℃的水中D.0℃的冰放进0℃的空气中
2.下列有关密度的说法中，正确的是（????）
A.?密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比?????B.?密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关C.?密度与物体所处的状态无关?????????????????????????????????????D.?密度与物体的温度无关
3. 水是一种资源，也是一种能源．古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石；冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）．下列有关说法正确的是（）
A.?石头裂开后密度减小B.?石头裂开后密度增大C.?该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开D.?该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开
4.质量为1.5×105mg的物体可能是（?? ）
A.一头猪B.一只老母鸡C.一只苹果D.一头大象
5.一个瓶子最多能装下500g水，则这个瓶子能装下500g的下列哪种物质（?? ）（ρ酱油＞ρ水＞ρ煤油＞ρ汽油）
A.?酱油?????????????????????????????????????B.?酒精?????????????????????????????????????C.?煤油?????????????????????????????????????D.?汽油
6.人们常说的“油比水轻”，实际上是说（??? ）
A.?油比水体积大??????????????????B.?油比水体积小??????????????????C.?油比水质量大??????????????????D.?油比水密度小
7.学了密度公式ρ= 后，同学们正在讨论“密度的大小由什么决定”，你同意下列哪个说法（?? ）
A.?物体的质量越大，密度就越大B.?物体的体积越大，密度就越小C.?同种物质，质量越大，体积越大，质量与体积的比值﹣﹣密度是一定的D.?以上说法都不对
8.在用调节好的托盘天平称物体的质量时，若指针向右偏，他应该(??? )
A.?调节横梁右端的平衡螺母，使其向左移动???????????B.?调节横梁右端的平衡螺母，使其向右移动C.?增加砝码，并移动游码???????????????????????????????????????D.?减少砝码，并移动游码
9.球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝。球雕是经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的，如图1所示。球体在加工过程中，以下物理量没有发生变化的是 （???）
A.?体积?????????????????????????????????????B.?密度?????????????????????????????????????C.?质量?????????????????????????????????????D.?重力
10.三个完全相同的杯子里装有同样多的水，把质量都为300g的铝块、铁块、铜块分别浸没在这三杯水中（水均未溢出），则水面最高的是(ρ铝＜ρ铁＜ρ铜)???（???）
A.?放入铝块的杯子?????????????????B.?放入铁块的杯子?????????????????C.?放入铜块的杯子?????????????????D.?无法确定
11.实验室里常用悬重法测蜡块的密度，如图所示，量筒内原来水的体积为V0 ， 只浸没入重物时，量筒内水与重物总体积为V1 ， 将蜡块及重物全浸入水中后，量筒水面所示总体积为V2 ， 已知蜡块的质量为m，则蜡块的密度为（　　）
A.????????????????????????????????????B.????????????????????????????????????C.????????????????????????????????????D.?
12.学习了质量这个物理量后，我们应能对周围存在的一些物体的质量进行估测，质量为2×105毫克的物体可能是( ??)
A.?一个苹果????????????????????????????????????????????????????????????B.?教室内的一张课桌C.?每天蛋奶工程发给我们的一个鸡蛋??????????????????????D.?平时喝的一大瓶矿泉水
二、填空题
13.用量筒或量杯可测出液体的________．用量筒测量水的体积，水面是凹形的，读数时视线应与________相平．
14.测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒倒入适量的水，适量的含义是固体________（填“能够”或者“不能”）浸没入液体中．
15. 在密度知识应用交流会上，同学们想知道一个质量是14.4kg的课桌的体积．于是找来和课桌相同材质的木料作样本，测得其质量是14.4g，体积为20cm3 ， 则样本的密度为　________?g/cm3；课桌的体积为　________?m3 ．
16.将铁块浸没在盛满酒精的杯中时，溢出8g的酒精，则铁块的体积是________?cm3 ， 铁块的质量是________?g．（ρ酒精＝0．8g/cm3 ， ρ铁＝7．9g/cm3）
17.一杯水，倒掉一半后，其密度________（填变化，下同）；若凝固成冰，则密度________，体积________．
18.如图所示，是a、b两种物质的质量m与体积V的关系图象．分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是________ A．甲的质量比乙的大????? B．甲的体积比乙的小C．甲的密度比乙大??????? D．甲、乙的密度都大于水的密度选择理由：________．
19.在“用天平和量筒测定固体的密度”实验中，将一矿石标本放在已调好的天平左盘内，当天平重新平衡时右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，则矿石的质量为________g，将矿石标本放入装有水的量筒中，量筒中水面位置的变化情况如图乙所示，则矿石的体积为________cm3 ． 这种矿石的密度为________kg/m3 ．
20.冰的密度是0.9×103kg/m3 ， 有一块冰，它的质量是900g，它的体积是________?m3 ， 如果冰要全部化成水，则水的体积是________?m3 ．
21.如图（a）和（b）是用天平和量筒测量物体质量、体积的情景．由此可知，物体的质量为________g，体积为________cm3 ， 密度为________kg/m3 ．

22.如图所示的量筒是以________为单位标度的，最小分度值是________；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比________（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
三、实验探究题
23.为了测量某种液体的密度，小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验：
（1）将天平、量筒放在水平台面上.游码归零后，发现指针位置如图甲，此时应将平衡螺螺母向________（选填“左”或“右”）调节，直到横梁水平平衡.
（2）将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内：改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则烧杯及杯内液体的总质量为________g.
（3）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图丙所示，则量筒中液体的体积为________cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为63g.
（4）根据上述实验数据计算此种液体的密度为________kg/m3.
24.小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，把游码放在________处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向________（选填“右”或“左”）调．
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为________g，酱油的密度为________kg/m3 ．

（3）小明用这种方法测出的酱油密度会________（选填“偏大”或“偏小”）．
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整． ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0 ． ②将一个烧杯________，用天平测出烧杯和水的总质量为m1 ． ③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2 ． ④则酱油的密度表达式ρ=________．（已知水的密度为ρ水）
25.在“测量小石块的密度”的实验课上，某实验小组进行了如下实验：
（1）把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小丽同学直接使用天平进行测量。此时，同组同学马上阻止说：“小而的做法不对。”请你指出不对之处：没有把游码向左移到标尺的________。
（2）纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时应向________（选填“左”或“右”）端调节平衡螺母，使指针指在中线处。
（3）接着把小石块放在天平左盘，当右盘中放人20 g、5g砝码各一个时，天平横梁刚好平衡，则小石块的质量是________g。
（4）然后用一细绵线系住小石块，放人盛有水的量筒中，如图乙所示，然后取出小石块，此时量筒中水的体积是20ml），则小石块的体积为________cm3。
（5）利用密度公式计算出小石块的密度是________kg/m3。该小组测算得出的密度值比真实值________（选填“偏大”或“偏小”）；原因是________。
四、综合题
26. 在测量学生奶密度的实验中．
（1）为了减小实验误差，应该选择图________（选填“甲”或“乙”）中的量筒．
（2）把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，发现指针偏左，应________，直到横梁平衡．
（3）小铭进行了如下实验：A．把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡；B．用天平测出烧杯的质量m1；C．将适量的学生奶倒入烧杯，测出烧杯和学生奶的总质量m2D．将烧杯中的学生奶全部倒入量筒，测出体积V．考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留，密度的测量值偏________．为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题，这个实验顺序是________（填序号）．
（4）按照调整后的方案进行实验．在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图丙所示．实验数据如下表，其中①和②的数值分别为________、________．
烧杯的质量m1/g
烧杯和学生奶的总质量m1/g
学生奶的体积V/cm3
学生奶的密度ρ/（g?cm﹣3）
①
78.2
40
②
27.有一质量为540g，体积为400cm3的铝球（ρ铝=2.7×103 kg/m3），
（1）通过计算说明该铝球是否空心？
（2）若空心，其空心部分的体积为多少？
（3）若空心部分装满水，总质量为多少？

答案解析
一、选择题
1.【答案】C
【解析】 A、-10℃的冰投入1℃的水中，1摄氏度的水在变为0度过程中放热使-10摄氏度的冰温度上升，所以不能明确在水下降到0摄氏度时，冰是否也达到了0摄氏度，如果冰与水的温度一样，不再发生热传递，水不能继续放热不能结成冰，所以还是原来的冰水混合物，冰可能不增加． 不合题意．B、-10℃的冰放入1℃的空气中，冰放在空气中，没有水变成冰，不合题意．C、-2℃的冰放进0℃的水中，此时水与冰有温差，产生热传递，水可以继续放热结冰． 符合题意．D、0℃的冰放进0℃的空气中，冰放在空气中，没有水变成冰，不合题意．故答案为：C．【分析】质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量.物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变.
2.【答案】B
【解析】【分析】①密度是物质的一种特性，对于确定的某种物质，它的密度不随质量、体积的改变而改变．②同种物质，状态不同，密度不同．③一定质量的物质，体积随温度的变化而变化，所以密度相应改变．A、B 同种物质，在一定状态下密度是定值，当质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也增大几倍；而比值即单位体积的质量不改变．因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比．因此，选项A错误，选项B正确；C、同种物质，质量一定时，如果状态发生改变，其体积相应增大或缩小，所以密度发生改变，此选项错误；D、同种物质，质量一定时，如果温度发生改变，其体积相应增大或缩小，所以密度发生改变，此选项错误．故选B【点评】是密度的定义式，在分析各物理量的正反比关系时，一定要结合物理规律及生活实际，切不可脱离现实而一味分析其数学关系．
3.【答案】D
【解析】 ：密度是物质的一种特性，同种物质的质量与体积的比值相同，它不随物体自身的质量或体积的变化而变化，故AB错误水结成冰后，状态改变，密度减小，根据公式ρ=得，V=?，所以体积变大，但是质量不变，由于体积变大，所以使石头裂开，故C错误，D正确．故选：D【分析】单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度．密度是物质本身的一种特性，同种物质密度相同，不同物质密度一般不同．质量是物体的一种属性，与物体的位置、形状、状态无关
4.【答案】C
【解析】【解答】1.5×105mg＝1.5×102g＝1.5×10?1kg＝0.15kg，A.一头猪质量应该是在100kg左右，B.一只老母鸡的质量大约是2kg；C.一只苹果质量和题中的0.15kg比较接近；D.一头大象的质量大概为几吨。故答案为：C.【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法.
5.【答案】A
【解析】【解答】解：由ρ酱油＞ρ水＞ρ煤油＞ρ汽油可知，B、C、D选项中的物质密度都小于水的密度，而A选项中的物质密度大于水的密度，由ρ= 可得，m=ρV故能装下500g的酱油，所以A选项正确，B、C、D选项错误； 故选A．【分析】求能够装500g水的瓶子，还能装下500g什么物质；由m=ρV可知，可以装下密度比水大的其它物质．
6.【答案】D
【解析】【解答】根据密度的概念，我们通常说的油比水轻，指的油的密度比水小因此答案选择D。【分析】考查关于密度及其特性。
7.【答案】C
【解析】【解答】解：同种物质，在一定状态下密度是定值，实际上当质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也增大几倍，而比值，即单位体积的质量不改变，因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比．因此，选项A、B、D都是错误的．而选项C符合对这一特性的描述． 故选C．【分析】密度是物质的一种特性，对于确定的某种物质，它的密度不随质量、体积的改变而改变．
8.【答案】D
【解析】我们在用天平称量质量时,平衡螺母只能在测量之前调节使天平平衡,在称量的过程中绝对禁止再次调节天平.指针偏右,说明砝码加多了,所以要减少砝码. 再通过移动游码进行微调至精确值。故选D.
9.【答案】B
【解析】【分析】密度的物理意义，是物质的一种特性，不随质量和体积而变化．某种物质的质量和其体积的比值，即单位体积的某种物质的质量，叫作这种物质密度．密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积等因素无关，不同的物质，密度一般是不相同的，同种物质的密度则是相同的．
【解答】密度是物质的一种特性，不随质量和体积的变化而变化．密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积等因素无关，不同的物质，密度一般是不相同的，同种物质的密度则是相同的．球雕在加工的过程中，变化的是质量和体积，密度是不会改变的，故选B．
【点评】密度是物质的一种特性，与物质的质量、体积、大小、形状、空间位置无关．但与温度、状态有关，大部分的物质随温度升高而密度降低，即热胀冷缩，而水在0～4摄氏度时有反膨胀现象．另外，同种物质密度相同，质量与体积的比值为定值；不同物质密度一般不相同，质量与体积的比值一般不同．
10.【答案】A
【解析】【解答】铝块、铁块、铜块的质量相同，
∵ρ铝＜ρ铁＜ρ铜 ， 根据公式V=可知，V铝＞V铁＞V铜 ， 所以铝块排开的水的体积大，水面上升的最高，其次是铁块、铜块．故选A．
【分析】本题考查密度公式的应用；关键是熟练掌握密度的计算公式及其变形公式
11.【答案】B
【解析】【解答】解：蜡块的体积：V=V2﹣V1；蜡块的密度为ρ=． 故选B．【分析】量筒前后两次读数之差就是蜡块的体积，根据公式ρ=可求蜡块的密度．　
12.【答案】A
【解析】【解答】2×105 mg=200g；一斤（500g）苹果可买2-3个，所以一个苹果的质量在200g左右，A正确，符合题意；教室内的一张课桌的质量约8kg，B错误，不符合题意；一斤（500g）鸡蛋可称8--10个，那么一枚鸡蛋的质量约为50g，C错误，不符合题意；一大瓶矿泉水的质量在500g以上，D错误，不符合题意；故答案为：A.【分析】先把2×105毫克换算成g，再根据生活经验判断.
二、填空题
13.【答案】体积；凹液面
【解析】【解答】解：量筒和量杯是用来测量液体体积的； 量筒中的水，水面是向下凹的，要读数准确，就要让视线和凹液面相平．故答案为：体积；凹液面．【分析】根据量筒和量杯的作用和量筒的读数方法来作答．
14.【答案】能够
【解析】【解答】解：量筒测量固体的体积时，固体一定要浸没在水中，否则测量值比真实值偏小． 故答案为：能够．【分析】测量固体的体积时，首先在量筒中倒入适量的水，“适量”有两层含义：一是固体能浸没在水中，二是，当固体浸没在水中，水和固体的总体积不能超过量筒的最大刻度值．
15.【答案】0.72　；0.02　
【解析】【解答】解：已知样本木料的质量和体积，样本的密度：ρ===0.72g/cm3=0.72×103kg/m3；样本与课桌材质相同，所以密度相同，所以课桌的体积：V′===0.02m3 ． 故答案为：0.72；0.02．【分析】根据ρ=计算样本的密度；密度是物体的一种特性，课桌密度与样本密度相同，由此计算课桌的体积．
16.【答案】10；79
【解析】【解答】溢出酒精的体积：V溢酒精 =m酒精/ρ酒精=8g/0.8g/cm3=10cm3 ，铁块的体积：V铁 =V溢酒精 =10cm3 ，铁块的质量：m铁 =ρ铁 V铁 =7.9g/cm3 ×10cm3 =79g故答案为：10；79.【分析】知道溢出酒精的质量，利用密度公式求溢出酒精的体积（铁块的体积）；知道铁的密度，再利用密度公式求铁块的质量．
17.【答案】不变；变小；变大
【解析】【解答】解： 一杯水，倒掉一半后，质量减小、体积减小，物质种类和状态没有变化，所以密度不变；水凝固成冰，质量不变，体积增大，由ρ= 知，密度变小．故答案为：不变；变小；变大．【分析】（1）密度表示单位体积某种物质的质量．它是物质的一种特性，同种物质密度不变；（2）水结成冰后质量不变，体积增大，根据ρ= 判断密度变化．
18.【答案】C；相同体积的不同物质，密度与质量成正比
【解析】【解答】解：（1）由图象中数据不能比较甲乙两种物质的质量和体积关系，故AB错误；（2）由图可知甲物体的密度ρa= = =2g/cm3 ， 乙物体的密度ρb= = =0.5g/cm3；水的密度是1g/cm3，所以甲的密度大于水，乙的密度小于水，也就是甲的密度大于乙．故C正确，D错误．故答案为：C；相同体积的不同物质，密度与质量成正比．【分析】由图象中数据可求得两物体的密度大小，比较物体密度与水的密度可知两物体在水中的状态；但不能比较二者的质量和体积关系．
19.【答案】64；20；3.2×103
【解析】【解答】解：由图甲知，标尺的分度值为0.2g，矿石的质量m=50g+10g+4g=64g； 由图乙知，水的体积为60cm3 ， 水和石块的体积为80cm3；所以石块的体积V=80cm3﹣60cm3=20cm3；则ρ= = =3.2g/cm3=3.2×103kg/m3 ． 故答案为：64；20；3.2×103 ． 【分析】矿石的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值，注意标尺的分度值；分别读出水的体积、水和石块的体积，求出石块的体积，注意量筒的分度值；根据ρ= 计算出石块的密度．
20.【答案】1×10﹣3；9×10﹣4
【解析】【解答】解：（1）冰的密度ρ冰=0.9×103kg/m3=0.9g/cm3 ， 由ρ= 得冰的体积：V冰= = =1000cm3=1×10﹣3m3；（2）因为冰全部熔化成水后，状态变化、质量不变，所以熔化成水的质量：m水=m冰=900g，由ρ= 得水的体积：V水= = =900cm3=900×10﹣6m3=9×10﹣4m3 ． 故答案为：1×10﹣3；9×10﹣4 ． 【分析】（1）已知冰的质量，冰的密度，由V= 可求出冰的体积．（2）因为质量是物质的一种属性，它不随物质状态的变化而变化．所以冰熔化成水，它的质量不变，已知水的质量和水的密度，可求出水的体积．
21.【答案】53.4；20；2.67×103
【解析】【解答】解：由图a知，标尺的分度值为0.2g，物体的质量： m=50g+3.4g=53.4g，由图b知，水的体积为20mL，水和物体的总体积为40mL，则物体的体积：V=40mL﹣20mL=20mL=20cm3；物体的密度：ρ= = =2.67g/cm3=2.67×103kg/m3 ． 故答案为：53.4；20；2.67×103 ． 【分析】左盘中物体的质量等于砝码的质量加上游码的示数；将石块放入水中前后量筒读数之差就是石块的体积；石块的密度可以用ρ= 求出．
22.【答案】mL；2mL；偏大
【解析】【解答】（1）如图所示的量筒是以ml为单位标度的；一大格表示10ml，中间有5个小格，即量筒的分度值为2ml；（2）读数时如果视线不能与量筒的刻线垂直，眼睛向下俯视时，会以液面最高处为准，测量结果会偏大．【分析】用量筒测量液体体积读数时，先要明确量程和分度值，视线与液面最凹处保持相平．
三、实验探究题
23.【答案】（1）右（2）123（3）50（4）1．2×103
【解析】【解答】解：（1）调节天平横梁平衡时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，说明左盘较重，应当将横梁上的平衡螺母向右调节，直至平衡；（2）图乙中天平标尺的分度值为0.2g，液体和烧杯的总质量为 ；（3）由丙图可知，量筒中液体的体积为： ；（4）倒入量筒中液体的质量 ；液体的密度： 故答案为：（1）右；（2）123；（3）50；（4）1.2×103.【分析】（1）调节天平横梁平衡时，天平哪边高就将平衡螺母向哪边调；（2）被测物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码所对的刻度值；（3）根据量筒的最小分度值和液面到达的刻度读出液体的体积；（4），先求出量筒中液体的质量。再根据ρ=求解
24.【答案】（1）0刻线；左（2）45；1.125×103（3）偏大（4）装满水；?ρ水
【解析】【解答】解：（1）在调节托盘天平时，首先将其放在水平桌面上，游码放在标尺的左端零刻度线处，此时，若发现指针指在分度盘的中央零刻度线的右边，说明左侧质量略大，应旋动衡量右端的螺母，使之向左移动；（2）在天平的标尺上，1g之间有5个小格，一个小格代表的质量是0.2g，即天平的分度值为0.2g； 烧杯和酱油的总质量是m1=50g+10g+2g=62g；量筒的分度值为2cm3 ， 量筒中酱油的体积为V=40cm3；空烧杯的质量为m2=17g，烧杯中酱油的质量为m=m1﹣m2=62g﹣17g=45g，酱油的密度为ρ= = =1.125g/cm3=1.125×103kg/m3；（3）小明不可能把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，导致测量的酱油的体积偏小，由公式ρ= 知：密度测量结果偏大；（4）小华不小心将量筒打碎了，用天平也能测量出酱油的密度：①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0 ． ②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1 ． 则水的质量m水=m1﹣m0 ， 由ρ= 可求得，水的体积V= ，③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2 ． 则酱油的质量m酱油=m2﹣m0 ， 烧杯内水的体积等于酱油的体积，④酱油的密度表达式ρ= = = ?ρ水 ． 故答案为：（1）0刻线；左；（2）45；1.125×103；（3）偏大；（4）装满水； ?ρ水 ． 【分析】（1）①天平是测量物体质量的工具，使用之前要进行调节：把天平放在水平桌面上，游码与标尺左端的0刻度线对齐，调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央．②为使横梁平衡，无论是平衡螺母还是游码，相对于指针的偏转，调节规律是“左偏右调”；（2）读取量筒中液体的体积时，首先要明确量筒的分度值，读数时视线与液面最凹处相平；已知烧杯和酱油的质量，烧杯的质量，可以得到烧杯中酱油的质量；已知酱油的质量和体积，利用公式ρ= 得到酱油的密度；（3）小明的方案中“把烧杯内的酱油全部倒入量筒内”会使得酱油不能全部倒入量筒内，从而使密度出现很大的误差；（4）只有天平，没有量筒，可以利用等体积的水和酱油，称量水和酱油的质量，根据体积相等列出等式求出酱油的密度．
25.【答案】（1）零刻度线处（2）右（3）25（4）10（5）2.5×103；偏小；取出小石块进，石块上会附有部分水，测量出石块的体积偏大，密度偏小
【解析】【解答】 (1)天平在调平衡前必须将游码拨到零刻度线；(2)现在指针左偏，应将平衡螺母右调；(3)物体质量m＝20g 5g＝25g；(4)水和石块的体积为30ml,石块体积V＝30ml?20ml＝10ml＝10cm3；(5)石块的密度ρ＝ ＝2.5g/cm3＝2.5×103kg/m3,因为实验过程中先将石块放入量筒测出的水和石块的总体积，再将石块取出测水的体积，石块取出时沾有水，使量筒中水的体积偏小，致使算出的石块体积偏大，密度偏小。【分析】 (1)天平在调平衡前必须将游码拨到零刻度线，理解天平的使用方法； (2)调节平衡螺母时，指针左偏，平衡螺母应右调；(3)被测物体的质量等于砝码的总质量与游码的示数之和；(4)用排水法测出石块的体积；(5)根据液体密度计算出小石块的密度；这样实验使算出的石块体积偏大，密度偏小。
四、综合题
26.【答案】（1）甲（2）向右调节平衡螺母（3）大；ACDB（4）36.6；1.04
【解析】【解答】解：（1）为了减小实验误差，应该选择图甲即分度值小的量筒．（2）把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，发现指针偏左，应向右调节平衡螺母，直到横梁平衡．（3）先测空烧杯的质量，再测烧杯和学生奶的总质量，再将学生奶倒入量筒中测体积时，因为烧杯壁会残留部分学生奶，所以学生奶的体积减小了，根据密度公式ρ= ，质量不变，体积减小，密度值就增大了，所以结果偏大．为防止容器壁粘液体影响所测结果，要先测烧杯和学生奶总质量，再将学生奶倒入量筒中测出倒出的学生奶的体积，剩余学生奶和烧杯的总质量，则倒出的学生奶质量可求．学生奶的密度可用倒出的学生奶质量和倒出的学生奶的体积求出．这样就可以减小误差的产生．所以实验顺序应是ACDB；（4）烧杯和学生奶的总质量为m总=20g+10g+5g+1.6g=36.6g；学生奶的质量为m=m总﹣m0=78.2g﹣36.6g=41.6g学生奶的密度为ρ= = =1.04g/cm3 ． 故答案为：（1）甲；（2）向右调节平衡螺母；（3）大；ACDB；（4）36.6；1.04．【分析】（1）为了减小实验误差，应该选择分度值小的量筒；（2）调节天平平衡时，如果指针偏向分度盘的左侧，则向右调节平衡螺母，如果指针偏向分度盘的右侧，则向左调节平衡螺母．（3）利用密度公式ρ= 进行分析；为防止容器壁粘液体影响所测结果，要先测烧杯和学生奶总质量，再将学生奶倒入量筒中测出倒出的学生奶的体积，剩余学生奶和烧杯的总质量，则倒出的学生奶质量可求．学生奶的密度可用倒出的学生奶质量和倒出的学生奶的体积求出．这样就可以减小误差的产生；（4）用天平测量物体质量时，被测物体的质量等于砝码总质量与游码所对刻度之和；已知烧杯的质量、烧杯和学生奶的总质量，两者之差就是学生奶的质量；根据密度的计算公式计算学生奶的密度．本题目是测定密度的常规实验题，利用实验求物质的密度历来是中考的重点，密度是单位体积物体所含物质的多少．求解密度，需测两个物理量﹣﹣质量和体积，在实验室中，质量用天平来测，体积测量往往需用量筒和量杯，应当掌握天平和量筒的正确使用和读数．同时考查了密度的基本计算、对误差的分析能力和减小误差的方法．
27.【答案】（1）解：由ρ= 可得，540g铝的体积： V铝= = =200cm3 ， 因V球＞V铝 ， 所以，该铝球是空心的；（2）解：空心部分的体积： V空=V球﹣V铝=400cm3﹣200cm3=200cm3；（3）解：空心部分装满水时，水的体积： V水=V空=200cm3 ， 水的质量：m水=ρ水V水=1.0g/cm3×200cm3=200g，总质量：m总=m+m水=540g+200g=740g．
【解析】【分析】（1）根据密度公式变形V= 求出540g铝的体积，然后与铝球的体积相比较确定是否空心；（2）铝球的体积减去铝的体积即为空心部分的体积；（3）空心部分装满水时水的体积和空心部分的体积相等，根据m=ρV求出水的质量，然后加上球的质量即为总质量．