20 陀螺 课件

(共55张PPT)
新课导入
独角尖尖身体圆，绳索绕在身体边，
拼命挣脱得自由，只在地上转圈圈。（打一玩具）
谜底：
陀螺
资料袋
石陀螺
木陀螺
手捻陀螺
铁陀螺
竞技陀螺
各种各样的陀螺
作者简介
陀 螺
20
我会认
兵
恨
钉
帅
预
衅
彻
溃
誉
丑
豪
败
钉
（铁钉）
例：爸爸把铁钉（ ）钉（ ）进了木板里。
dīng
（钉进）
dīng
多音字
dìng
否
旋
况
兵
败
尤
恨
fǒu
xuán
kuànɡ
bīnɡ
bài
yóu
hèn
我会写
帅
预
溃
品
丑
豪
shuài
yù
kuì
pǐn
chǒu
háo
词
语
表
冰天雪地 否则 旋转 奋力 奋勇
重整旗鼓 况且 兴趣 质量 得心应手
责骂 风姿 手舞足蹈 恨不得 挑战 然而 预料 追求
不动声色 顽强 自豪
【顾名思义】看到名称，就联想到它的意义。
【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【重整旗鼓】指失败后，重新集合力量再干。
【得心应手】心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
词语解释
【懊恼】心里别扭；懊悔烦恼。
【恍惚】神志不清；精神不集中。
【不伦不类】既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。
【挑衅】借端生事，企图引起冲突或战争。
【不动声色】内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
旋转——转动 不动声色——不露声色
兴趣——兴致 手舞足蹈——欢欣鼓舞
顽强——坚强
词语对对碰
顽强——软弱
不动声色——大惊失色
得心应手——束手无策
兴致勃勃——兴味索然
妙解课文
默读课文，边读边思考：课文写了关于陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路进行概括。
课文写了陀螺在故乡的叫法；陀螺的制作方法和玩法；叔叔送高质量陀螺；“我”用陀螺赢比赛，获得欢乐与自豪，并从中悟得道理。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
学习第一自然段，一起来了解陀螺的叫法。
叫法
“做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。
学习第二自然段，一起来了解陀螺的制作方法。
“做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
材料
制作陀螺的需要什么材料呢？
抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。
场所
抽陀螺的场所在哪里呢？
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
“妩媚”用来形容陀螺旋转时的姿态，表现了“我”对陀螺的喜爱之情。
样子
玩法
陀螺长什么样子，怎么玩呢？
尖部嵌一颗滚珠的冰尜儿
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
学习第三自然段，一起来了解抽冰尜儿比赛。
抽冰尜儿比赛
学习第4-7自然段，说说这几段主要写的是什么内容。
写“我”希望有个高质量的陀螺，生日那天，叔叔送“我”一只陀螺。
“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
“不甘人后”突出了“我”的性格特点，这也是“我”一直想要个得心应手的陀螺的原因。
让我们一起来赏析这一段的细节描写吧。
于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
“就差”“仍然”表明“我”想得到得心应手的冰尜儿的迫切心情。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，“因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”
心情：“我”因削不出高质量的陀螺而非常难过。
思
考
这句话运用了什么修辞手法，突出了什么？
这句话运用了比喻的修辞手法，把“我的快乐”比作“过冬的燕子一去不返”，突出了“我”的心情郁闷，对陀螺的酷爱之情。
愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
你能仿照这种写法写一句话吗？
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
“童心”写出了“我”叔叔的特点，这也是他答应送给“我”陀螺的原因。
心情：写出了叔叔答应生日送“我”一只陀螺后，“我”想得到陀螺的迫切心情。
“我”的世界会一直堆满乌云吗？带着这样的疑问，一起来看第五自然段。
①恍如隔世 ②恍惚 ③恍然大悟
1.他好像精神____，没认出我们来。
2.当老师把答案公布出来时，他才____。
3.他如今故地重游,却是____的感觉。
②
③
①
思
考
叔叔送“我”的陀螺是什么样子的呢？“我”收到陀螺后，心情如何？
突出了“我”对礼物的满意程度高。
比喻，把“陀螺”比作“鸭蛋”，形象地写出了这只陀螺的样子。
心情：“手舞足蹈”“恨不得”写出了“我”看到叔叔送的高质量陀螺后欢快、激动的心情。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
学习第8-12自然段，说说这几段主要写的是什么内容。
写赛陀螺的经过。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
心情：写出了“我”的陀螺外形遭到了小伙伴的嘲笑后，“我”心情有点低落。
和其他陀螺相比，“我”的陀螺显得不伦不类，因此“我”有些自卑，不敢向别人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
“傲慢”“挑衅”是大陀螺主人的表现，他想打赢“我”的小陀螺。
拟人，把两个比赛中的陀螺，写得活灵活现。
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
灵活
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了──直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
心情：写出了“我”的陀螺打败大陀螺后，“我”欢乐、自豪的心情。
“无意中”表明“我”对小陀螺能赢得大陀螺感到意外。
思
考
作者为什么现在还能兴致勃勃地写下这些文字？
因为这只陀螺，虽然和其他帅气的陀螺相比，显得不伦不类，但是它很灵活，给作者带来了胜利的喜悦，所以到现在依然记忆犹新。
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这只陀螺虽然长得不起眼，但却带给了“我”胜利的喜悦，让“我”的童年增添了美好回忆。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
学习第十三自然段，一起来理解作者从赛陀螺的过程中悟出来的道理。
思
考
说说你对这句话的理解。
这是作者的感想。比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。
行文思路
层次梳理
陀螺
说 故乡的叫法
做 制作方法、玩法
得 叔叔送高质量陀螺
赛 赢比赛，欢乐又自豪
喜爱陀螺
怀念童年
悟 人不可貌相，海水不可斗量
图解课文
主旨归纳
《陀螺》这篇文章以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到一个深刻道理，表达了对童年美好生活的怀念之情。
学完了课文，你还知道哪些其他的传统游戏吗？
拓展延伸
课后作业
默读课文，在你体会比较深的地方做批注。
课后搜集有关陀螺的资料，和同学交流。