课件23张PPT。15.搭船的鸟第二课时统编版语文三年级（上）本课目标通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 像翡翠那样的绿色。（ ）用棕榈皮编成的雨衣。（ ）蓑衣翠绿填一填 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 问题：1.“我”和母亲要去哪儿？ 乘船去外祖父家。“沙啦、沙啦”是雨点落在船篷上的声音，说明雨下得不小。2.“沙啦、沙啦”说明什么？ 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 问题： 1.划线句子有什么作用？
这句话有承上启下的作用，说明下面要写的是主要事件。 作者运用总分的方式，先从整体上描写翠鸟的美丽，再分别从翠鸟的羽毛、翅膀、嘴来描写它的美丽。2.作者是怎样描写翠鸟的呢？
与鹦鹉做对比，突出翠鸟的美丽。百鸟朝凤 一飞冲天
鹏程万里 一鸣惊人
展翅高飞 莺歌燕舞
词语积累（与鸟有关的词语） 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 问题： 这段话是什么描写？说明了什么？ 这段话是“我”的心理描写。一连串的心理活动突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，为下文仔细观察小鸟做了铺垫。翠鸟站在船头想做什么呢？难道爷爷奶奶是要和我们一起去爬山吗？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我也会写反问句 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 问题： 1.“冲”“飞”“衔”“吞”是什么描写？ 动作描写，说明作者观察非常细致。翠鸟捕鱼表现了翠鸟飞行的速度很快。2.“一下子”“没一会儿”表现了什么？ 作者抓住了细节对翠鸟进行描写，表现了作者对翠鸟的喜爱之情。3.作者对翠鸟的细致描写表现了什么？ 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 问题：最后“我”知道这是一只什么鸟？它是在做什么吗？“我”知道了这是一只翠鸟，它在搭船捕鱼吃。学完本文，你有什么感受吗？ 一次普通的旅行,翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实,只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。外形羽毛：翠绿翅膀：蓝色搭船的鸟人鸟和谐相处
亲近美好自然长嘴：红色动作冲进水里 飞起来衔着小鱼 吞下去 板书设计 本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了童心和对自然的爱，突出了人与动物和谐共处的美好境界。漂亮——（ ）告知用劲捉鱼美丽捕鱼——（ ）用力——（ ）告诉——（ ）1 写出下列词语的近义词用力有力 用力 有力
⑴ 船夫披着蓑衣在船后（ ）地摇着橹。
⑵ 翠鸟用它（ ）的翅膀拍打着树叶。2 选词填空人和动物和谐相处课件20张PPT。15.搭船的鸟第一课时统编版语文三年级（上）本课目标1.认识“父、鹦”等4个生字。
2.读准多音字“啦”。
3.会写“搭、亲”等13个字。
4.会写“母亲、外祖父”等11个词语。 多么漂亮的鸟啊！同学们，你们知道它的名字吗？ 翠鸟 今天我们来学习一篇关于翠鸟搭船的故事。 郭风（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。
主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》；散文集《在植物园里》《英雄和花朵》等。 翠鸟又叫翡翠鸟，是常见留鸟。 全身翠蓝色,腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。翠鸟扎入水中后。还能保持极佳的视力,因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角误差,所以捕鱼本领很强，有“鱼虎”“鱼狗”之称。
认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考：翠鸟为什么要搭船呢？ 听课文朗读父啦鹦鹉悄fùlāyīngwǔqiāo我会认啦lā（啦啦队）（走啦）la造句：啦啦队正在为比赛的选手加油。造句：妈妈对我说：“走啦！
我们去公园玩。”多音字啦悄形近字：悄—稍组词：啦啦队组词：静悄悄加一加：口+拉=啦 识字方法造句：李叔叔家养了一只鹦鹉，漂亮极了。鹦鹉搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕我会写搭dā组词：搭乘 搭船 搭桥造句：每天，我们都搭乘学校的公共汽车去上学。易错字翠cuì组词：翠绿 翠鸟 造句：树林里的竹子长得十分茂盛，一片翠绿。亲qīnfù父船篷：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。 词语解释翠绿：像翡翠那样的绿色。蓑衣：用棕榈皮编成的雨衣。翠鸟搭船的原因是什么？捕鱼搭车高塔捕鱼店铺搭（ ）塔（ ）捕（ ） （ ）1 比一比，再组词铺翠绿的红色的蓝色的翅膀长嘴羽毛2 读一读，连一连
