课件16张PPT。语文园地一、交流平台
能交流、总结默读的基本方法。
二、识字加油站
能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。
本课目标本次的交流平台是交流如何进行默读。 默读是阅读的一种方式，它便于集中精力思考、理解所读的内容；它速度快、效率高，也是阅读能力提高的表现。
默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 默读时，嘴不要发出声音，也不要用手指着读，而且要带着问题边读边思考，读到不懂的地方要做上记号，反复读几遍，再联系上下文进行思考或者请教别人。总结眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹 你认识这些和“目”有关的字吗？我发现：“睁、眨、瞪、瞅、瞧”都有“看”的意思。剩下的五个词语都与眼睛有关。zhǎchǒukuàngdǔdèng眨瞪瞅眶睹让我们一起读一读，认一认吧！眨眼zhǎ目瞪口呆dèng瞅见chǒu眼眶kuàng耳闻目睹dǔ课件22张PPT。语文园地
一、词句段运用
1.能辨别“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择一个写
句子。
2.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。
二、日积月累
朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
本课目标 读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。
◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
◇他低下头，继续帮我把扣子钉好。······我知道“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形，如“天黑了，人们陆续回家了”。“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形，如“这学期，我们班连续3次获得流动红旗”。“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停、接着往下做的情形，如“晚饭后，爷爷继续看报纸”。我也会用这三个词语造句 ? 1.我( )3年去了爷爷奶奶家过暑假。
2.电影散场了，观众( )离开了电影院。
3.过了一会儿，他们( )往前走。连续陆续继续快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯
牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头
垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架mánzhěnmùyè分类时可按物品在超市里的不同区域来划分，这样在购物时可一次性将同一区的物品买完，省时又方便。购物清单生鲜鲫鱼橙子冷冻冷藏食品速冻饺子馒头零食饼干洗涤品牙刷沐浴液床上用品毛毯枕头家用杂货菜板充电器垃圾桶衣架鞋类棉拖鞋同学们，知道下面的名言表达的意思和道理吗？ ? 爱人若爱其身。 ——《墨子》
不迁怒，不贰(èr)过。 ——《论语》
仁（rén）者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。 ——《荀子》关心别人就像关心自己一样。爱人若爱其身。
——《墨子》 不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。不迁怒，不贰(èr)过。
——《论语》仁慈的人关爱别人，有礼貌的人尊敬别人。仁（rén）者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》 给人友好的语言，比布帛还要温暖；伤害别人的话语，比矛戟伤人还要厉害。 与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。
——《荀子》名言积累老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——《孟子·梁惠王上》
每有患急，先人后己。
——《三国志·蜀志》
君子贵人贱己，先人而后己。
——《礼记·访记》
