人教部编版五年级上册语文园地7课件（16张PPT)

课件16张PPT。语文园地统编版语文三年级（上）一、交流平台
能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。
二、词句段运用
1.能感受“得”的用法并仿写句子。
2.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。
三、书写提示
能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等8个带有撇、捺笔画的字。
四、日积月累
朗读、背诵古诗《采莲曲》。本课目标本次交流平台是交流读书时如何进行摘抄。读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
我会在摘抄内容的右下方注明出处。
阅读时养成摘抄的习惯可以帮助我们积累好词好句，为自己的习作积累素材。可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。经常翻看这些摘抄并记下来，这样才可以在自己的习作中恰当地摘用。小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。...读一读，照样子写句子。我知道：“得”后面接的都是表示程度的词语。 妈妈累得_________。
________得_____________。直喘气他高兴跳了起来我会写读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥…….........................我发现这两段话都有一个共同的特点：前一个分句的结尾是后一个分句的开头。 我也会说：
天时不如地利，地利不如人和。我发现：这些汉字都有相同的笔画撇和捺。撇和捺要写得舒展，字形就美观。 作者简介 王昌龄（698—757），字少伯，河东晋阳人（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《从军行七首》《出塞》等。【译文】一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。 她们混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的歌声，才知道池中有人。【赏析】这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。