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鄂教版语文四年级下第四单元习作教学设计
课题 意想不到的收获 单元 第四单元 学科 小学语文 年级 四年级
学习 目标 学会审题，弄清题意。 引导学生将事情的发展变化有条理、清楚地写下来。 鼓励学生真实地表达自己的所想和收获。
重点 学会审题，弄清题意。 鼓励学生真实地表达自己的所想和收获。
难点 真实地表达自己的所想和收获。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上课前我们玩个热身游戏——我说你做 游戏规则：每人拿出一张长方形的纸，闭上眼睛。根据你听到的指令做出想对应的动作。 1、将纸对折2、再对折3、再对折4、撕掉对角 （以上动作，学生不准出声，自己做自己的） 现在请大家睁开眼睛，看看你手中的纸，还是原来的模样吗？生：不是 你们之前有想到手中的纸会变成这样吗？生：没有 我们说：一件在我们没有想到或计划到的事情，我们称之为什么？可以用一个词语概括生：意外、意想不到、出乎意料 通过游戏导入，激发学生的兴趣，引入课题。
讲授新课 导入故事《热干面的由来》 师：武汉最有名的小吃——热干面，远近驰名，它是来武汉的人都要品尝的美食，你们知道武汉的传统美食是如何诞生的吗？它的产生纯属意外，下面老师就来讲一讲《热干面的由来》。 约在70年前，汉口长堤街关帝庙一带有个姓李的熟食小贩，因脖子上长了一个肉瘤，别人称他“李包”。他原来卖的是凉粉和汤面。有年夏天，他沿街叫卖一天后回到家中，还剩下不少面条。他怕馊了，便把面条煮了一下，捞起来凉在案板上，谁知不小心碰翻了麻油壶，油全都泼在面上。李包懊丧之余，灵机一动，便索性将面条与麻油拌匀，然后扇凉，第二天一早就拿去上市。他将面在水里烫了几下，捞起来放在碗里加上佐料卖给顾客。有人问：“这是么事面?”李包脱口而出：“热干面”，这一天的面条比哪天都卖得好，一个新的小吃便在偶然的失手中诞生了。 学生静听，边听边想想李包收获到了什么，什么叫做收获？ 让学生理解收获，积累意外收获的事例。
师：原来武汉的热干面是在一次偶然的意外中产生的，是啊，“李包”意外打翻麻油壶，却成就了一种新的小吃，看来，就算是“意外”也会让我们有收获！ “收获”是什么意思？ 板书——收获 有的收获是在我们的意料之中，而有些收获却在我们的意料之外，那些在我们意料之外的收获，就是： “意想不到的收获” 【师板书课题】 引导学生回答： 生：收获可是是受到了哪些启迪，懂得了什么道理，增长了什么见识，积累了哪些经验，吸取了什么样的教训。 学生明白“意想不到” 生：本来准备干什么事，由于某种原因改变了主意（或受到客观因素的变化）得到了意料之外的收获，给读者以某种启示或者教育。 理解“收获”及“意想不到”
师：除了武汉的热干面，世界上有很多发明都是“意想不到的收获”，大家都知道可口可乐吧，其实它的发明就是一次“意想不到的收获”。 师讲故事《可口可乐的发明》 可口可乐是一种世界闻名的饮料，起源于一八八六年美国佐治亚州亚特兰大城一家药品店。店里的药剂师约翰。彭伯敦，自制和种有提神作用的药水，这种药水一直销售不错。一天，彭伯敦在为一位顾客调制药水时，不小心将另一种褐色溶液加入药水中，当时他也未加在意，就给那位顾客饮用，顾客在品尝后十分喜欢，并要求大量购买，这时彭伯敦才发现自己的失误，可由于这位顾客竟然大加赞赏，彭伯敦决定把握机会，将这种药水冲淡变成饮料，命名为可口可乐，扩大销售。 问题一：他在什么情况下发明了可口可乐？（目的让学生将事情按一定的顺序，有条理地说出来） 生： 问题二：他得到的收获是什么？（目的所获能给人以启示） 生： 思路引导 感受收获
师：机遇往往只垂青那些勤于思考的人，不要错过你遇到的任一个意外，每一个意外其实都有它的根据。彭伯敦就是把握住了这次“意外”，让他收获到名与利。 不仅是他们，就连我们的大诗人——李白，也曾有过“意想不到收获”大家都听过“铁杵磨针的故事， 李白小时候不爱读书，经常出去玩，有一次在河边碰到一个想把铁杵磨成针的老婆婆，通过与老婆婆的交谈，他明白做事要有毅力，回去后他开始发奋读书，最后成为有名的诗人。问题一：这次偶遇使李白收获了什么呢？ 李白的“收获”是他明白了凡事要有毅力，不能半途而废，这种“收获”，既不能吃也不能用，但是它却是一种精神层面的收获，在我们身边，你是否也有过这样的，在精神层面的“收获”呢？ 【生自由发言】【师在说的过程中注意引导学生讲清楚具体事件，事情是怎样产生变化的，变化后情绪有没有变化，当说到收获时，需要强调是怎样收获的，当时的心里发生了怎样的变化。】师：相信还有很多同学也想和其他同学交流一下你曾经经历的一次“意想不到的收获”吧！你就与你身边的人交流一下，注意将事情描述清楚，将自己的收获与周围的同学分享。 【生相互交流，师指导】 师：有位同学他最近也遇到了一件让他有“意想不到的收获”的事情，我们一起去看看他有了怎样的“收获”。 谈收获
例文分析《焦饭没有煳味》焦饭怎么可能没糊味呢？可这的的确确是真的。事情是这样的。那天放学回到家里，看到妈妈忙得团团转，我对妈妈说：“妈，要不要我帮忙？” 妈妈看了我一眼说：“你？那好吧，你帮我烧一下饭，我去给猪！”“好的，没问题！”我满口答应。要知道，平时我可是连锅台都没碰过啊。我使劲往灶里塞柴，烧得正起兴，不知怎么的就一股煳焦味，我大吃一惊，心想，不好，饭烧焦了！我赶紧叫来妈妈，妈妈一脸不满意：“怎么饭煳了？”我也很不高兴：“谁叫你平时不让我烧，我又不会烧！煳了就煳了呗！”妈妈也不再和我争辩，顺手捡了两棵葱，用不洗了洗，插入饭中，盖上锅盖，我感到很好奇，也不好意思再问了！中午吃饭的时候，饭煳味居然没有了！后来，我问老师这是怎么回事。老师建议我看看《生活中的小窍门》这本书。我才知道，在焦饭里插入葱管，可以有效地去除煳焦味，还有别的方法也能除饭的煳焦味，例如：将一块小木炭烧红，盛在碗里，再放在锅里闷十分钟，也能除去焦味！生活中的学问可真多啊！同学们，我们今后也要用心观察，汲取生活的知识，从而更加全面地发展自己！ 原本要做的是什么？ 作者的收获是什么？ 经历中的人特“动作、语言、心理”
板书设计： 意想不到的收获 1、将事情按一定的顺序，有条理地说 2、能将自己的所感所想说具体，真实地表达 3、所获能给人以启示（可以是看的见的——物质上的、可以是看不见的——精神上的）
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第四单元习作
鄂教版 四年级下
我们生活中经常会有意想不到的收获，但是说到“收获”那是只要付出了，就会有收获。这是人生中永远改变不了的定律。那什么是“意想不到”呢?也就是料想不到,没有料到的。而对于收获的有更多理解是:有付出后意料中的收获,也有的是意外的收获。没限定是谁的收获、收获的什么、如何得到的。收获的不一定是看得见的物质,可以是看不见的感悟,能收获一种启示、道理与知识也挺好。
意想不到的收获
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素材积累
忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心慌意乱 心急如焚
七上八下 心烦意乱 心粗胆大 心乱如麻 心如刀割
流星赶月 星驰电走 弩箭离弦 动如脱兔 放声痛哭
失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声
在生活中,每个人都会遇到不如意的事,如遭受挫折,被人误解,受到批评等等。当时感觉,无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首,那只不过是人生长河中的一朵浪花,多彩岁月的一缕馨香。
世上有一种不会凋谢的花朵,那是微笑。它不分四季,不论南北,只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵,微笑之花越美。
写作构思
作文重生活实际的感受,所以我们可以从自己的生活出发去思考“收获过什么意想不到的东西?”自己能从实际生活中选择事便最好。
例如：
妈妈要你看书,你却想看电视,于是拿出《十万个为什么》随意翻来翻去做样子,却无意中看到你询问很多人都没有得到答案的一个问题,竟然就在这本书中有圆满的答案。这不仅让你意外收获到一些知识,也得到一个启示：身边很多有价值的东西往往被我们所忽视。
埋头作业时,遇到难题愁眉不展,正欲放弃,可是时间不等人,只好硬着头皮思考,终于功夫不负有心人。不仅完成了作业,重要的是意外的收获一种真理:只有坚持才会成功。
你和小伙伴正在阳台玩打水仗,不小心把桶里的水搞泼了,弄得整个阳台都是水,你心里害怕极了,担心妈妈会狠狠地批评自己。没想到妈妈上来看到满地是水的阳台反而一脸惊喜,表扬了我。原来妈妈要清洗阳台正打算泼水的。结果被我提前做了。
意想不到的收获除了写自己以外,还可以转化角度写别人的收获,如:可以写牛顿苹果树下的意外收获、爱迪生的意外收获、大诗人李白的意外收获……
如：
李白小时候不喜欢读书,经常跑出去玩。有一次,在河边碰到一个想把铁杵磨成针的老婆婆,从而得到了一个道理,后来发奋读书变成了有名的大诗人。
写作结构
倒叙、冲突结构、散文结构。
冲突结构,带给读者的是惊险、曲折、高潮迭起。
散文结构,从杂文,游记,随笔着手的一种文学体裁。
写作注意:写出意外收获的欣喜与可贵,可用心理描写设置悬念,意外结尾令人回味无穷。
思路点拨
思路1：
真实的表达你所想、所收获的事情。“如人饮水冷暖自知”,只有写出自己的真情实感,文章才能吸引人。
思路2：
可是从另一个角度写写别人所获得的事情。意想不到的收获,不仅仅是自己的收获,我们可以从自己的角度去写别人的收获,分享别人的收获也是一种快乐。
例文赏析
意想不到的收获
“知了,知了!”蝉趴在树上不肯下来,无情的太阳烤着大地。我们几个小鬼在大姨房子的大阳台上,正疲倦地做暑假作业。
徐子帆突然站起来说“黄静怡、李千曦,我作业做完了,你们呢?”她冲我俩笑。过了一会儿,我俩也写完了,关上钢笔欢呼起来太好了全国’(其实就是我们三个)人民大解放啦!”可是,接下来玩什么呢?
还是“智多星”黄静怡机灵,她用手指着阳台一边的大水桶,对我眨了眨眼。于是，我让徐子帆帮忙把大水桶抬起了,“哗!哗!哗!”水泼了一地。这下子,我们可以滑水啦！
我们快乐得不知怎么形容。“嘻嘻,我们牵手滑吧！这个阳台大着呢!”徐子帆兴冲冲对我们喊,“好!”于是,我们牵着手滑了起来。
徐子帆好像转弯太急,“扑通”摔跤了。我们被徐子帆牵着,当然也一起摔跤了。这反而让我们很快乐。
“阳台有个大水桶,你们作业做完了帮我沾点水擦栏杆。”突然,大姨在门外命令道。
怎么办?我们不知所措。大姨见我们没反应,走了进来,只见地上全是水,我们都一个个狼狈的样子。
“呵呵!”大姨笑了，“我也正准备泼点水洗刷阳台,你们这下帮我泼了,谢谢你们!” 我们都糊涂了,我们做了错事,还得了表扬?真是歪打正着,哈哈!居然会有这意想不到的事发生。
意外的收获
阳光明媚,鸟语花香的星期六。
自己在家真没劲。做些什么好呢?我四下打量着。这时,我那滴溜乱转的眼睛停留在窗外那一片晴空之上。心中豁然一亮。“出去看会书吧,外面天气这麽好,呆在树下看书那多美啊。”
我家屋后有个小园子。春天一到,花园里便悄悄铺满了各种颜色的小花,经常引来各色的小蝴蝶在她们身边留,树下的大水缸缸边上,一群游手好闲的松毛虫在上面悠闲地聚成几小堆。
“天这么热,你们也真是的,这么拥到一块儿多难受呀!”我出于“爱心,”(其实是想捉弄一下),随手折了枝树权,把它们挑开,逐一并排摆列在缸沿上。就像晒白菜似的。看着它们老实的样子,我得意极了。坐下来,看起书来。
时间不知不觉地过去,我从悲伤的故事回到现实。一看表:“呀,该吃午饭了!”我把书扔到凳子上,站起身。
不经意地一瞥,我的目光落到了缸沿上:呀,真是奇妙,刚才的松毛虫已经排着队,正在缸沿上一圈圈地爬着。它们一边吐丝一边爬,缸沿上已有了窄窄的一道光环。
“哈,有趣。真会玩,这是干什么呢?它们从什么时候开始爬的?”我脑海里闪过这些问题。
吃完饭,已是下午一点了,天哪,我吃一顿饭竟要一小时!
我看了看外面,正是一天中的好时候,阳光看上去也柔和得多了。
重新回到树下,我望了一眼那口大水缸。上面的丝带又宽了一些。松毛虫们还在不知疲倦地爬着。天呐!难道它们就要这样不知疲倦爬下去?难道它们不知道着缸沿是一条死路?难道它们不吃午饭吗?
我仔细想了想,记得以前我看过一本书,许多动物都有“随着领头”的天性。我又看了看那条还在不断加宽的丝带,松毛虫是否也是这样呢?可那条队伍,头接尾,尾接头,首尾相连,早已没有什么领头了,这又是为什么呢?
啊,我知道了。松毛虫是只跟着前面一只松毛虫走,而这个圈,每条虫前面都有一只虫,怪不得。但是假如少了一只呢?我捡起树枝挑走一只松毛虫,可后面的就赶紧爬过来,补住空缺。我又把一只松毛虫的头调过来,那只笨家伙顺着缸体滑了下去,接着,后面一只紧跟着前面一只,接二连三地滑下缸体,被困三小时的虫虫终于脱离苦海。
我知道了松毛虫为什么“绕圈”走的原因,可它为什么一边走一边吐丝呢?带着这个问题,我翻开了《昆虫记》。
上面说松毛虫总会跟着前面一只的松毛虫找食物,前面的毛虫走到哪它就走到哪。至于吐丝的问题嘛,上面说有两个愿因:1.松毛虫吐丝作为回家的记号；2，一队松毛虫一齐走,吐丝使后路面更柔软,这样,自己舒服,大家也舒服。我一震。书上还说松毛虫是低等动物,不会思考,只会跟随。但我又有了一些新的想法,低等动物,低等怎么会为大家铺路?低等怎么会有那么强的团体意识?低等动物怎么会有那么多高智商的人类不如它?为什么!“为别人铺路干嘛,自己留着多好!”这是很多人的想法。他们知道,自己是智商最高的高等动物,要比植物高级得多;可他们不知道的,小小的松毛虫却知道,它们起码知道为别人铺路1智商高,光有智商算什么?集体的力量要比他强一万倍!
我想,区区松毛虫已在某种意义上战胜了我们。
今天,除了发现自然界中松毛虫结队爬行的秘密,我还有了一点儿,不,是很多很大的收获。我在松毛虫身上发现了人身上暂时缺乏的闪光的物质。
意想不到的收获
意外总觉得意外这个词对于自己来说有些奇怪。
对于现今社会的人们,生活中每时每刻都有以外在发生。因为习惯于接受这些大大小小的意外,人们大都已经麻木不仁了。其实我觉得突然间发生一件自己意想不到而又必须接受时的感觉是给自己的一种锻炼,是面对困难时候的勇气。
然而当我们习惯了这许许多多的意外时,那身心大概已经都很疲惫了吧……
每每去寺庙时,看到那么多的人求神拜佛地为自己或者家人祈福,我一是感动,二是难过。感动的是人间的真情,人与人之间的相互关心;难过的是为什么这个世界上有这么多的磨难,让人们只能够依靠求神保佑来达到呢?
一次的意外可以让人获得成功,也可以从天堂打如地狱,世界就是这么的不公平,由于简单的意外二字，就可以否定一个人的一切努力,就可以让人出忽意料地获得他人羡慕不已的境遇。
记得著名的钢琴家贝多芬有一次在莱茵河畔散步时,偶然听到附近的一所小屋里传来她所作的一首曲子,他走进小屋,看见了一个盲姑娘和他穷困的哥哥…因为感动,看着月色,他创作了举世瞩目的《月光曲》,而盲姑娘的琴技也得到了一个极大的飞跃。这就是一次极大的意外,因为一次的意外,一首优美动人的乐曲诞生了,因为一次意外,一个残疾的音乐爱好这满足了一生的渴望。这一切的一切,我们都应该感谢那些意外,不是吗？
有些成功人士,他们在一次的意外中做错了一件什么事,就足以令他后悔不已。有的人选择继续努力，永不放弃,再次获得成功;有的人却从此一蹶不振,对生活丧失一切信心,在社会中堕落……其实我们应该喜欢意外,感谢意外的,因为这是上帝赐予我们的一次锻炼,让我们在逆境中成长,在困难中与磨难做斗争,让我们对自己有一个新的认识。
意外不是洪水猛兽,我欢迎它向我走来,你呢?
作业布置
示例
我们每个人都经历过成功,你觉得你的哪一次成功属于意外的成功呢?你又从中收获了些什么呢?将收获展示出来,你也来写一段话好吗?
尝试
以“意想不到的收获”为题写一篇文章。
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板书设计
意想不到的收获
1、将事情按一定的顺序，有条理地说
2、能将自己的所感所想说具体，真实地表达
3、所获能给人以启示
（可以是看的见的——物质上的、可以是看不见的——精神上的）
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