2019年人教部编版九年级语文下册 17 屈原（节选）课件 共24张PPT

课件24张PPT。●下册●第五单元
（考点：基础、文学类文本阅读）中考考点链接文学类文本阅读——小说情节的常考题型解析
【题型1】情节概述题
常见题型：①用一句话或简明的语句概述故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概述； ③概述小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)；④请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
解题技巧：（1）寻找小说的线索，理清结构层次，抓住重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。 （2）答题时对事件的概述，应按照“何时+何地+何原因+何人做何事”的格式加以概括（用“首先——接着——然后——最后”等字样编织，或按照时间顺序叙述)。
（3）由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错。
（4）要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
【题型2】情节作用题
常见题型：①××内容对情节展开有什么作用； ②文中写了××情景在小说中起到什么作用； ③小说开头或结尾的安排有什么作用； ④小说中反复出现的情节有什么作用。
解题技巧：
（1）对上下文情节的作用： ①线索作用；②倒叙法——设置悬念，引起读者的阅读兴趣；③写景法——交代环境，渲染气氛，烘托人物心情（开头）；④为后面××情节的发展做铺垫或埋下伏笔（开头或中间）；⑤推动情节发展（中间）；⑥突转、使整篇小说情节波澜起伏（高潮或结尾） ；⑦总结全文、照应前文××情节（结尾） 。
（2）对塑造人物的作用：①刻画或表现人物心理、情绪、性格； ②促进人物性格发展, 交代人物活动的环境。
（3）对表现主题的作用：点题或突出主题、升华主题。
（4）反复出现的情节的作用：内容上，勾勒出人物的生存环境，突出人物心理，丰富人物形象，升华小说的主题；结构上，这个情节贯穿全篇，前后呼应，体现小说的整体性（或照应，或呼应，或铺垫，或对比等）。 名师导学17　屈原（节选）一、课前自学
知识储备
1. 剧本的组成：主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台说明组成。
2. 剧本的语言：
（1）台词：就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。
（2）舞台说明：是剧本里的一些说明性文字，包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。3. 分析人物形象的方法：一课一法
品析屈原歌颂风雷电的内心独白，分析人物形象特点：
（1）运用多种修辞方法：作者首先运用了拟人兼呼告的修辞方法，其次运用了排比、反复等修辞方法，使得整个独白既最直接有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，铿锵有力。
（2）运用象征手法：“风”“雷”“电”象征变革现实的伟大力量；“洞庭湖”“东海”“长江”象征人民群众；“无形的长剑”象征坚定的信念；东皇太一等众神象征人世间昏庸腐朽、暴戾怯懦的当权者。二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
课文展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷的奸佞们之间的尖锐、不可调和的矛盾冲突。可分为两个部分：屈原
（节选）第一部分：
奸佞密谋情节：靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原人物：以南后为首的楚朝廷的奸佞们卑鄙狡诈、①________________凶狠毒辣第二部分：
屈原独白情节人物：屈原④__________、正气浩然、英勇悲壮情节屈原对风雷电的呼唤、歌颂，表达对②_______的礼赞和向往光明屈原对神鬼偶像的愤怒、诅咒，表达对③_______的强烈愤懑黑暗忠贞不屈名师导练基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）靳尚带卫士二人，各蒙面，guǐ jué（ ）地由右侧登场。
（2）俄顷，一shòu xuē（ ）而阴沉的老人，左手提灯，随卫士乙由左侧门入场。
（3）郑詹尹：［jū gōng （ ）］收到了。上官大夫，我正想来见你啦。
（4）那家伙惯会shōu lǎn（ ）人心，把他囚在这里，都城里的人很多愤愤不平。
（5）待消息传到国外，还会引起关东诸国的fēi nàn（ ）。诡谲瘦削鞠躬收揽非难（6）他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些huá zhòng qǔ chǒng（ ）的大话罢了。
（7）因有脚镣行步甚有限制，时而伫立pì nì（ ），目中含有怒火。
（8）啊，电!你这宇宙中最xī lì（ ）的剑呀!
（9）光明呀，我jǐng yǎng（ ）你，我jǐng yǎng（ ）你，我要向你拜手，我要向你稽首。
（10）我们只有léi tíng（ ），只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!哗众取宠睥睨犀利景仰景仰雷霆2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （　 ）
A. 如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。
B. 衡岳幽谷深壑，云雾诡谲;雁荡嶙峋瘦骨，壁立千仞，龙盘虎踞，一柱擎天。
C. 新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
D. 唯有倾尽全力的拼搏、百折不挠的坚守、无怨无悔的奉献，才能实现人生的升华。C3. 下列对病句的修改不正确的一项是 （　 ）
A. “孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。（把“尽管”改为“不仅”）
B. 2018年“魅力中国城”颁奖盛典落下帷幕，随州荣获中国十佳魅力城市。（在句末加“的称号”）
C. “3T”企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。（在句首加“由于”）
D. 为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。（删去“不”）C4. 阅读下面的文字，概括电影《海角七号》取得成功的三个原因。
《海角七号》演绎的两场爱情，在影片中交相出现，平行发展，让观众不由自主地随着导演的指引一路走下去。尽管故事情节并不跌宕起伏，扣人心弦，但产生的共鸣却颇为强烈，让人持久回味。影片中的音乐更是震撼心灵，无论是贯穿整部影片的主题曲《无乐不作》，还是《国境之南》《野玫瑰》等，14首乐曲，曲曲精致，与剧情完美契合，深刻地表现出了阿嘉、水蛙、劳马等小人物的音乐梦想和乐观的生活态度。而写实主义风格表现出来的浓厚的本土文化特色以及对传统的反思和追问，也为《海角七号》增添了厚重感。“越是民族的，就越是世界的”，《海角七号》的成功给了我们的影视剧制作者一个启示：在全球化的浪潮中，只有固守和弘扬我们优秀的传统文化，才能打拼出属于自己的一片天。借用《海角七号》中的一句台词来说，就是“千年传统，全新感受”。
_______________________________________________________________①故事引发人的共鸣、回味；②音乐震撼人的心灵；③本土文化特色浓厚。课内精读
5. 简析课文开篇舞台说明的作用。（4分)
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6. 赏析课文中精妙的句子。（6分）
（1）“啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀”一句中加点词语“无形的长剑”指的是什么？这里运用的是什么手法？表现了屈原怎样的精神？
__________________________________________________________________________________________________________________设置了室内空寂昏暗，室外雷电交加，大风咆哮的场景，为屈原的内心独白——“雷电颂”提供了自然背景，增添了悲壮的气氛，同时也推动了情节的发展。“无形的长剑”指坚定的信念。运用的是象征的手法。表达了屈原誓死与黑暗斗争到底的坚定信念。（2）“火!你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀”一句运用了哪些修辞方法？有什么表达效果？__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________运用呼告、比喻、排比的修辞方法，直抒胸臆，气势磅礴、铿锵有力，既表达了屈原的思想感情，又使语言具有形式美，回环往复，荡气回肠。小说阅读技法专练——理清情节，分析形象
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
休伊是个壮实的女人，今年40出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。
……
“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。”
“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。” “你是说，给菜园浇水？” “菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。” “玉米地？”吉姆两眼盯着她看。 “面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你的眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。屋外，依然是满眼的高高的玉米。
（节选自加里·卡特的《高高的玉米》，有删改）7. 概述选文的故事情节。（3分）
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8. 结合选文的情节分析休伊的形象特点。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________休伊在丈夫因为病重而心理变得消极时，夜里偷偷去为玉米地浇水，帮助丈夫重拾生活的信心。休伊是个壮实勤快、坚强乐观的人，在丈夫病重，面对干旱的天灾而暗自神伤时，她暗中劳作，鼓励丈夫。中考考点实训文学类文本阅读模拟训练
两 张 纸 条
李传鹏
　　那天，我妈骑三轮车从外面回来，一进门就说，她遇着好人了，坐在沙发上，还自顾自絮叨起来。
当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。
“马路上一个人也没有，他却制住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，‘没事儿。’他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，‘骑上去试试，看车摔坏了没有。’”
“你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，‘快走吧，我也该回家做饭了。’我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机号……”
这时，我忙不迭地问我妈，“纸条呢？”我妈说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然“哎哟”一声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，“没事儿。”可是，第二天，我妈就起不来床了。
我把我妈送进医院。当我把B超、CT等检查单拿给医生时，医生说得马上做手术。我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。面对一笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说，“你再好好想想那纸条。”我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣袋里摸来摸去。我妈突然颤抖着声音喊，“找着了。真是老天有眼。” 我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天，都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人！
我妈却仍然辩护说，“兴许人家手机没电了呢。”但明显没了底气。
那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我的心情就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。
出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘束地站在我家门前。没等我开口，母亲急慌着把他请进屋里。
他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身……
我明白了，打断他说，“您啥也别说了，十万元的住院费。”
我妈连忙打圆场，“你是怎么找到这里的？”他说，“那天您走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。”他忽而把头转向我说，“您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。”
我妈接过去说，“这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会……”
他说，“这钱怎么能让您拿呢？”稍做犹豫，他不好意思地接着说，“我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行？您放心，我一定尽快还清。”
我没好气地说，“又来一张没用的纸条？”
他的脸腾地红了，说，“对不起，那天我手机丢了，换了新号。”
说完，他一瘸一拐地走向书桌，准备给我打欠条。他注意到，我有意无意地看着他不太自然的走姿，于是，他提起裤脚，坦然地说，“两条假腿，车祸中没的，撞我的人跑了。”
……
（选自《小小说月刊》，有删改)1. 文章中，随着情节的发展，“我”的心理发生了五次变化，请根据提示进行概括。（3分)
冷淡→（1)__________→（2)_________________→（3)________________________→纠结
2. 结合语境，品味句子。（4分)
那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我的心情就有多阴晦。
__________________________________________________________________________________________________________________焦急埋怨（或：抱怨)愤怒（或：生气)运用反衬（或：对比)的修辞方法，表现了“我”在母亲车祸后，既心疼母亲，又愤怒被人欺骗的郁闷心情。3. 从全文看，以“两张纸条”为题有什么好处？请简要分析。
（5分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣；②线索作用，纸条贯穿全文，由“失号码条”到“得号码条”，最后“打欠条”，使文章结构连贯，一步步推动情节的发展；③刻画人物形象，正是通过这两张纸条的展示，揭示了大叔诚信、善良的性格；④深化文章主题，大叔作为车祸的受害者，反而始终坚守诚信的美德，发人深省。4. 小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感。如果将情节补充完整，你认为“我”还会要求大叔还钱吗？请做出选择并简要说明理由。（5分)
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____________________________________________________________________________________________________________________示例一：不会。结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实，也通过“有意无意”的神态描写，暗示了“我”态度的变化。“我”放弃让大叔还钱情节的补充，更能表现出对善良、诚信美德的褒扬。
示例二：会。从全文来看，“我”的家庭并不富裕，十万元并不是个小数目，情节中也有“一人摊一半”的暗示，而且“我”的态度一直比较恶劣。通过要求“还钱”这一结尾的补充，更能流露出对当下社会伦理道德日益沦丧的忧虑与反思。