人教部编版历史七下第14课 明朝的统治 课件(共29张PPT)

七年级下册

第14课 明朝的统治
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课题导入：中国封建大一统的发展与演变
秦汉——发展时期
我国封建社会首次出现大一统局面。秦朝开创、两汉发展的一系列中央集权制度，对中国历史的发展产生了深远的影响。

隋唐——鼎盛时期
中国历史上最强盛的时期，是经历了魏晋南北朝漫长的分裂时期后出现的两个大一统皇朝，其在政治、军事、文化、经济、科技上的发展水平达到前所未有的高度。隋唐两朝君主在治国政策上较为开明，影响了周边国家向中国朝贡与学习。

元明清——衰落时期
元朝又称蒙元，是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，结束了自五代以来的分裂局面。明清两代是中国历史的最后两个朝代，封建君主专制达到顶峰，中国统一的多民族国家得到巩固。1644年清朝取代明朝定鼎天下，故两代合称。1840年鸦片战争后进入近代，多遭列强入侵，主权严重丧失。
课程标准：
1.引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施；
2.了解明朝的经济发展状况；
3.正确认识明朝加强专制统治的措施的影响。



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明朝的统治


1
明朝的建立


2
朱元璋强化皇权


3
科举考试的变化


4
经济的发展
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一、明朝的建立


1、分析元末农民起义爆发的原因
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
明太祖（1368-1398在位）

应天(南京)

朱元璋 明太祖
1368年
时间:
建立者:
都城:
灭元朝时间:
1368年
灭元朝标志:
攻占大都
2.明朝建立的基本情况：
中国的封建社会发展到明朝已经开始走向衰落。明朝从建立起，便面临着错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史经验，采取一系列措施加强君权，强化君主专制的中央集权。
朱元璋（明太祖）
国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？
二.朱元璋强化皇权
读史料：
胡惟庸案，简称“胡狱”或“胡党之狱”，明初四大案之一。洪武十三年（1380年），明太祖朱元璋以“谋不轨”罪诛当时宰相胡惟庸九族，同时杀死御史大夫陈宁、中丞涂节等数人。洪武二十三年（1390年），朱元璋颁布《昭示奸党录》，以伙同胡惟庸谋不轨罪，处死韩国公李善长、列侯陆仲亨等开国功臣。后又以胡惟庸通倭、通元（北元），究其党羽，前后共诛杀三万余人，时称“胡狱”。 除掉胡惟庸后，朱元璋罢左右丞相，废中书省，其事由六部分理，另设殿阁大学士供皇帝做为顾问，结束了中国的宰相制度。
七年级下 明朝君权的加强
（1）中央：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。








皇帝
吏
户
礼
兵
刑
工
据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。
请问：
　　大量奏章送达皇宫，朱元璋如何应对？

殿阁大学士，是明太祖朱元璋设立的。开始只是五品官，侍立皇帝左右，以备顾问。明成祖即位后，殿阁大学士开始参预决策，起草诏令，批答奏章，成为实际上的宰相。画面上的殿阁大学士像是洪武十六年文华殿大学士的形象。大学士头戴乌纱帽，脚穿皂靴，手执笏，毕恭毕敬地侍奉在皇帝面前。

（2）地方：取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。
全称 简称
职能
承宣布政使司 布政司
掌民政、财政
提刑按察使司 按察司 掌监察、司法
都指挥使司 都司 掌军政

诸王分封与靖难之役
（3）军事：把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。
明朝地方军事机构设置
（4）特务机构：把朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。
锦衣卫印
电影《锦衣卫》海报
读材料：

一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
　 请问：宋濂见了以后为什么吓的出了一身冷汗？是谁把他的情况告诉皇帝的？皇帝这样做的目的是什么？

　　
特务机构——锦衣卫
目的：监视官吏和镇压人民
特点：它由皇帝直接指挥
根据材料和教材分析：明太祖设立特务机构——锦衣卫的目的、特点是什么？
三、科举考试和经济的发展
材料一：所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。
1.读史料：
材料二：明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。
2.根据教材会带八股取士的目的。
加强思想控制。
（一）八股取士
3.八股取士的考试范围。
工题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的 《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
科举放榜图（清）
4.讨论八股取的影响。
积极：考试形式标准化，利于规范考试。
消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
范进中举（明）
甲：根据自己的理解，作出回答。
假如身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？
乙：回答出有创意的答案
如果你也是参考者，你想要高中状元，你会如何作答？
由此可见，八股取士的最大危害在于：
抑制了人们的创造性思维
明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：
八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……
爱因斯坦说：
“一个没有个人独创性和个人意愿的规矩的统一的个人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不幸社会。”
四、明朝的经济
1.明朝经济的发展的表现
农业：新农作物的引进。
玉米
红薯（甘薯）
马铃薯（土豆）
向日葵
番茄（西红柿）
花生
辣椒
明代青花扁壶
2、手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。
3、商业：商品经济的活跃。北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商。
课堂小结
厂卫特务机构




农业、手工业、商业




废丞相和中书省


吏　户 礼 兵　刑　工










八股取士




按察司



废行中书省



布政局




都 司









皇 帝





群臣
人民
知识分子
地方
中央
明朝经济的发展
随堂训练
1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）
A.南京??? B.北京??? C.西安??? D.洛阳

2．明政府规定科举考试的范围是（??? ）
A.诗赋?????? ?B.三通四史????
C.前四史???? D.四书五经

3. 明太祖设立的特务机构是(?? )
A.东厂?? B.西厂????C.锦衣卫???D.内阁

A
D
C
4.明代全国的制瓷中心是( )
A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
A
5.明代从外国引进的主要农作物是( )
①玉米 ②甘薯 ③马铃薯
④花生 ⑤向日葵
A、①②③④ B、①③④⑤
C、①②④⑤ D、①②③④⑤
D