苏科版八下生物 22.1 生物的遗传 课件(17张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏科版八下生物 22.1 生物的遗传 课件(17张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-21 13:57:48 | ||
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文档简介
课件17张PPT。§1、生物的遗传与变异复习一头黑牛与一头棕牛交配，生了一头黑色小牛，与黑牛相比，在体色上小牛表现出了______现象，与棕牛相比，在体色上小牛表现出______现象。
师：什么是遗传？什么是变异？
第1课时 生物的遗传与变异第一环节： 基础知识大比拼
第二环节 : 能力提升
第三环节 : 学以致用[考点归纳]
1、DNA是生物的主要遗传物质 ； 染色体、DNA和基因三者之间的关系
2、遗传性状的概念 ,生物相对性状的实例 ；基因控制生物的性状
3、人的性染色体和常染色体的概念 , 性别决定的方式
4、遗传病和近亲结婚，优生优育的措施
5、变异的概念，可遗传的变异和不可遗传的变异之间的区别
6、生物变异对生物生存和发展的作用和意义
[特别关注] 生物的相对性状和遗传性状;
分析、应用基因对生物性状的控制;
（遗传图解、后代的性状及性状的比例）
可遗传的变异和不可遗传的变异之间的区别;【基础知识】考点一：生物的性状概念：
1．理解本节的几个概念：
(1)遗传：是指亲子间性状的__________。
(2)变异：是指________和_________ 之间的差异。生物的遗传和变异是通过_____和_____而实现的。
(3)性状：遗传学中把生物的________、 ___________ 、 ________ 等统称为性状。
(4)相对性状是指同种生物__________的不同___________。
(5)主要遗传物质：____________。它呈 ________ 形，主要存在于________ 中（遗传信息的中心）相似性亲子间 子代个体 生殖 发育 形态结构生理特征行为方式同一性状表现形式 脱氧核糖核酸螺旋细胞核考点二：基因控制性状
2．转基因生物的培育成功地告诉我们：基因_________生物的性状。
3. 基因可分为________基因(一般用大写字母表示)________基因(一般用小写字母表示)。当控制某一性状的一对基因都是显性基因，或一显一隐时，表现为________基因所控制的性状。只有当一对基因都是隐性基因时才表现出_______所控制的性状。
4. 转基因技术是现代生物技术的核心。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些________________转移到其他物种中，改造生物的_____________，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。 控制显性隐性显性隐性 生物基因遗传物质考点三：基因、DNA和染色体
5．染色体、DNA和基因的关系：细胞核中有染色体，染色体中有DNA(染色体主要是由__________和________组成)，DNA上有基因，________是具有特定遗传效应的DNA片段。每条染色体上一般只有_________DNA分子，一个DNA分子上包含________基因。
6、图示三者之间的关系（包含关系）
考点四：基因经精子或卵细胞的传递
7．亲代遗传给后代的不是性状，而是______，是通过父母的____________由精子或卵细胞传递。___________是基因在亲子间传递的“桥梁”。DNA蛋白质基因一个 多个基因生殖过程生殖细胞8．每一种生物其体细胞的基因和染色体的数目是一定的，而且在体细胞中一般是_______存在的；生殖细胞的基因和染色体减半，所以就_________存在，但精子和卵细胞结合形成受精卵，基因和染色体数目又恢复原状，依然成对存在。
考点五 ：人的性别决定原理、方式
9.人的体细胞中的染色体：常染色体：与 _____ 无关，数目是 __________ 。性染色体：类型： _____ （男） 或 _____（女）,数量：_____ 。
10. 男性：产生两种精子类型：____ 和 ____ ，女性：产生一种卵细胞 ____ 。成对成单性别23对（46条）XYXX1对XYX考点六 ：遗传病和优生优育
11. 遗传病的病因是：_____ 物质发生变化，即是由染色体或DNA上的 ________引起的。
12. 常见遗传病：_____ 、 _____ 、 _____ 等。
13．遗传病是由遗传物质发生改变而引起的，或者是由致病基因引起的。近亲婚配所生子女的__________遗传病发病率远高于非近亲婚配所生子女的遗传发病率。所以我国的婚姻法规定：直系血亲和三代以内____________之间禁止结婚。
考点七：生物的变异类型
14. 可遗传变异：由 _______________ 引起，能遗传给后代的变异 ；不可遗传变异：仅仅由_________ 而引起的变异。
意义：可以使生物适应不断变化的环境（如果遗传就能产生新的性状或产生新的生物类型）。
遗传基因异常色盲白化血友病隐性旁系血亲遗传物质的变化环境条件第二环节 能力提升
【展示问题】
老师有两个邻居：其中有一个邻居，夫妻两个人都是双眼皮，他们的孩子也是双眼皮，是不是父母把双眼皮的性状直接遗传给了孩子？遗传的是？
另外一个邻居情况就不一样了：夫妻两个人都是双眼皮，当然双眼皮都是天生的，可却生了一个单眼皮的孩子，他们觉得很奇怪，那你能用所学的知识为这对夫妇解释一下吗？请按照提示完成学案的思考题。
1、首先我们知道双眼皮和单眼皮是一对_____性状。请推断显性性状是________，隐性性状是_________，你能简单说一下你的推断过程吗？
2、你能写出父母和孩子的基因组成吗？用A和a来表示显性基因和隐性基因，请在你的题单上写出来。
3、父亲产生的生殖细胞是？母亲产生的生殖细胞是？精卵结合产生______？这个过程叫________?
4在形成受精卵的过程中，染色体又开始两两配对，恢复到与哪种细胞一样的数目？（是体细胞还是生殖细胞）受精卵的基因组成？它们发育成的后代的性状？后代是双眼皮的几率是多少？基因组成为？后代是单眼皮的几率是多少？基因组成为？
相对 双眼皮 单眼皮 对另一邻居情况画遗传图解： 一对夫妇都是双眼皮，生下一个单眼皮的儿子。请回答以下问题：
（1） 父 双眼皮 × 母 双眼皮
精子____或_____ 卵细胞 ____ 或____
子代 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____
性状 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____
（2）家庭成员有双眼皮也有单眼皮这一生理特征的不同表现类型，在遗传学上称为_________；夫妇俩都是双眼皮，儿子却是单眼皮，这称为 _____ 现象。
（3） 这对夫妇生下来的女儿如果是双眼皮，则她的基因组成为_____或_____。
（4）假设这对夫妇再生下一个子女，是儿子的可能性是_____，是双眼皮的可能性是__________。 AA aa AAAaAaaa双眼皮双眼皮双眼皮单眼皮相对性状变异AAAa50%37.5%再回到课前我们提到的现象，一头棕牛与一头黑牛交配，生了一头棕色小牛，如果黑色是显性性状，棕色是隐性性状，用B、b表示控制体色的显、隐性基因，请在小组内完成下面两个问题：
（1）请写出亲代和子代的基因组成_________、_______
（2）如果子代中，还有一头黑色小牛，请写出它的基因组成是_______bb、BbbbBb第三环节 学以致用
1、下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是( )
A．DNA就是基因
B．染色体由DNA和基因组成
C．基因是有遗传效应(遗传信息)的DNA片段
D．人的一个体细胞中，染色体、DNA和基因的数目相等
2、某班学生按老师的要求每人调查了5个家庭中各个成员耳垂的性状，调查结果统计如下表，如果A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因。请据表分析并回答：
C(1)从第1组的结果可以推测出________耳垂是隐性性状。
(2)第2组中的某个家庭，再生一个有耳垂孩子的可能性是________。
(3)第3组中，母亲的基因组成为________，父亲的基因组成为________。无0aaAA、aa 3、晓刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据图25－3中几个人的对话回答问题。
(1)图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和______同学的说法。
(2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是________________。实验中大小两种花生栽培的条件应该是________的。
(3)用于实验的花生种子取样方法应该是( )
A．随机的 B.大、小花生都挑中等大小的
C．大花生挑大的，小花生挑小的 D.小花生挑大的，大花生挑小的
(4)从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验 ( )
A．1粒 B．15粒 C．30粒 D．50粒
(5)晓刚的话是对________同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是____________，除此之外，还可以采用的方法是________________________________(回答一种即可)。 乙花生的不同品种 相同A D 甲计算平均值求和（或绘制曲线图、绘制直方图）
师：什么是遗传？什么是变异？
第1课时 生物的遗传与变异第一环节： 基础知识大比拼
第二环节 : 能力提升
第三环节 : 学以致用[考点归纳]
1、DNA是生物的主要遗传物质 ； 染色体、DNA和基因三者之间的关系
2、遗传性状的概念 ,生物相对性状的实例 ；基因控制生物的性状
3、人的性染色体和常染色体的概念 , 性别决定的方式
4、遗传病和近亲结婚，优生优育的措施
5、变异的概念，可遗传的变异和不可遗传的变异之间的区别
6、生物变异对生物生存和发展的作用和意义
[特别关注] 生物的相对性状和遗传性状;
分析、应用基因对生物性状的控制;
（遗传图解、后代的性状及性状的比例）
可遗传的变异和不可遗传的变异之间的区别;【基础知识】考点一：生物的性状概念：
1．理解本节的几个概念：
(1)遗传：是指亲子间性状的__________。
(2)变异：是指________和_________ 之间的差异。生物的遗传和变异是通过_____和_____而实现的。
(3)性状：遗传学中把生物的________、 ___________ 、 ________ 等统称为性状。
(4)相对性状是指同种生物__________的不同___________。
(5)主要遗传物质：____________。它呈 ________ 形，主要存在于________ 中（遗传信息的中心）相似性亲子间 子代个体 生殖 发育 形态结构生理特征行为方式同一性状表现形式 脱氧核糖核酸螺旋细胞核考点二：基因控制性状
2．转基因生物的培育成功地告诉我们：基因_________生物的性状。
3. 基因可分为________基因(一般用大写字母表示)________基因(一般用小写字母表示)。当控制某一性状的一对基因都是显性基因，或一显一隐时，表现为________基因所控制的性状。只有当一对基因都是隐性基因时才表现出_______所控制的性状。
4. 转基因技术是现代生物技术的核心。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些________________转移到其他物种中，改造生物的_____________，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。 控制显性隐性显性隐性 生物基因遗传物质考点三：基因、DNA和染色体
5．染色体、DNA和基因的关系：细胞核中有染色体，染色体中有DNA(染色体主要是由__________和________组成)，DNA上有基因，________是具有特定遗传效应的DNA片段。每条染色体上一般只有_________DNA分子，一个DNA分子上包含________基因。
6、图示三者之间的关系（包含关系）
考点四：基因经精子或卵细胞的传递
7．亲代遗传给后代的不是性状，而是______，是通过父母的____________由精子或卵细胞传递。___________是基因在亲子间传递的“桥梁”。DNA蛋白质基因一个 多个基因生殖过程生殖细胞8．每一种生物其体细胞的基因和染色体的数目是一定的，而且在体细胞中一般是_______存在的；生殖细胞的基因和染色体减半，所以就_________存在，但精子和卵细胞结合形成受精卵，基因和染色体数目又恢复原状，依然成对存在。
考点五 ：人的性别决定原理、方式
9.人的体细胞中的染色体：常染色体：与 _____ 无关，数目是 __________ 。性染色体：类型： _____ （男） 或 _____（女）,数量：_____ 。
10. 男性：产生两种精子类型：____ 和 ____ ，女性：产生一种卵细胞 ____ 。成对成单性别23对（46条）XYXX1对XYX考点六 ：遗传病和优生优育
11. 遗传病的病因是：_____ 物质发生变化，即是由染色体或DNA上的 ________引起的。
12. 常见遗传病：_____ 、 _____ 、 _____ 等。
13．遗传病是由遗传物质发生改变而引起的，或者是由致病基因引起的。近亲婚配所生子女的__________遗传病发病率远高于非近亲婚配所生子女的遗传发病率。所以我国的婚姻法规定：直系血亲和三代以内____________之间禁止结婚。
考点七：生物的变异类型
14. 可遗传变异：由 _______________ 引起，能遗传给后代的变异 ；不可遗传变异：仅仅由_________ 而引起的变异。
意义：可以使生物适应不断变化的环境（如果遗传就能产生新的性状或产生新的生物类型）。
遗传基因异常色盲白化血友病隐性旁系血亲遗传物质的变化环境条件第二环节 能力提升
【展示问题】
老师有两个邻居：其中有一个邻居，夫妻两个人都是双眼皮，他们的孩子也是双眼皮，是不是父母把双眼皮的性状直接遗传给了孩子？遗传的是？
另外一个邻居情况就不一样了：夫妻两个人都是双眼皮，当然双眼皮都是天生的，可却生了一个单眼皮的孩子，他们觉得很奇怪，那你能用所学的知识为这对夫妇解释一下吗？请按照提示完成学案的思考题。
1、首先我们知道双眼皮和单眼皮是一对_____性状。请推断显性性状是________，隐性性状是_________，你能简单说一下你的推断过程吗？
2、你能写出父母和孩子的基因组成吗？用A和a来表示显性基因和隐性基因，请在你的题单上写出来。
3、父亲产生的生殖细胞是？母亲产生的生殖细胞是？精卵结合产生______？这个过程叫________?
4在形成受精卵的过程中，染色体又开始两两配对，恢复到与哪种细胞一样的数目？（是体细胞还是生殖细胞）受精卵的基因组成？它们发育成的后代的性状？后代是双眼皮的几率是多少？基因组成为？后代是单眼皮的几率是多少？基因组成为？
相对 双眼皮 单眼皮 对另一邻居情况画遗传图解： 一对夫妇都是双眼皮，生下一个单眼皮的儿子。请回答以下问题：
（1） 父 双眼皮 × 母 双眼皮
精子____或_____ 卵细胞 ____ 或____
子代 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____
性状 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____
（2）家庭成员有双眼皮也有单眼皮这一生理特征的不同表现类型，在遗传学上称为_________；夫妇俩都是双眼皮，儿子却是单眼皮，这称为 _____ 现象。
（3） 这对夫妇生下来的女儿如果是双眼皮，则她的基因组成为_____或_____。
（4）假设这对夫妇再生下一个子女，是儿子的可能性是_____，是双眼皮的可能性是__________。 AA aa AAAaAaaa双眼皮双眼皮双眼皮单眼皮相对性状变异AAAa50%37.5%再回到课前我们提到的现象，一头棕牛与一头黑牛交配，生了一头棕色小牛，如果黑色是显性性状，棕色是隐性性状，用B、b表示控制体色的显、隐性基因，请在小组内完成下面两个问题：
（1）请写出亲代和子代的基因组成_________、_______
（2）如果子代中，还有一头黑色小牛，请写出它的基因组成是_______bb、BbbbBb第三环节 学以致用
1、下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是( )
A．DNA就是基因
B．染色体由DNA和基因组成
C．基因是有遗传效应(遗传信息)的DNA片段
D．人的一个体细胞中，染色体、DNA和基因的数目相等
2、某班学生按老师的要求每人调查了5个家庭中各个成员耳垂的性状，调查结果统计如下表，如果A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因。请据表分析并回答：
C(1)从第1组的结果可以推测出________耳垂是隐性性状。
(2)第2组中的某个家庭，再生一个有耳垂孩子的可能性是________。
(3)第3组中，母亲的基因组成为________，父亲的基因组成为________。无0aaAA、aa 3、晓刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据图25－3中几个人的对话回答问题。
(1)图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和______同学的说法。
(2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是________________。实验中大小两种花生栽培的条件应该是________的。
(3)用于实验的花生种子取样方法应该是( )
A．随机的 B.大、小花生都挑中等大小的
C．大花生挑大的，小花生挑小的 D.小花生挑大的，大花生挑小的
(4)从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验 ( )
A．1粒 B．15粒 C．30粒 D．50粒
(5)晓刚的话是对________同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是____________，除此之外，还可以采用的方法是________________________________(回答一种即可)。 乙花生的不同品种 相同A D 甲计算平均值求和（或绘制曲线图、绘制直方图）