13 植树的牧羊人 习题课件（25张ppt）

课件25张PPT。13 植树的牧羊人12D(1)概——慨　(2)蓬——篷
(3)躁——燥　(4)戮——戳新知积累·基础练提示：点击 进入习题。C34第①句把“一天天地”与“正在”互换位置；第②句删去“大约”或“左右”；第③句将“对人类的生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存”互换位置。5D6D8910111213语言建构·能力练提示：点击 进入习题。71415161718提示：点击 进入习题。19综合实践·素养练1．下列加点字的注音全对的一项是(　　)????A．数落(shǔ)　　　　　　坍塌(tā)
微薄(bó) 挑头(tiǎo)
B．琢磨(zuó) 溜达(liú)
山毛榉(jǔ) 流淌(tǎng)
C．白桦(huá) 薄荷(bò)
鲜嫩(nèn) 干涸(hé)
D．酬劳(chóu) 薰香(xūn)
废墟(xū) 呼啸(xiào)????????????【点拨】A.“坍”应读tān；B.“溜”应读liū；C.“桦”应读huà。
【答案】D(1)如果他慷概无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 (　　　　)
(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。 (　　　　)
(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。
(　　　　)
(4)他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。 (　　　　)2．找出下列句子中书写有误的字并改正。慨篷燥戳3．下列句中加点成语使用不当的一项是(　　)A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成了郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B．我们应该对“欠薪”问题来个“刨根问底”，找出真正的症结，并对症施治。
C．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于索取……”校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。
D．我们坚信教育可以成为一件美好的、自然而然发生的事情，而不再是急功近利追求结果的事情。????????????????【点拨】“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)，用在此处不合语境。
【答案】C①目前，地球上的绿色之肺——森林一天天地正在萎缩。②近几百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；而另一方面，由于燃烧物增多，二氧化碳的排放量在大量增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。③这导致全球气候变暖，威胁人类生存，甚至对人类的生产生活产生巨大影响。4．下面一段文字有三处语病，请找出来并写出修改意见。修改意见：___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________第①句把“一天天地”与“正在”互换位置；第②句删去“大约”或“左右”；第③句将“对人类的生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存”互换位置。5．下列句子不是比喻句的一项是(　　)A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。D6．下面语句是从文章最后一段中抽取出来的，但顺序已被打乱，根据文意，选择排列顺序恰当的一项(　　)①可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私
②我就觉得，人的力量是多么伟大啊
③每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲
④他做到了只有上天才能做到的事
⑤我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩
A．①⑤③②④ B．③⑤①②④
C．①②③⑤④ D．③②①⑤④D一、语文要素训练7．【训练点：第一人称】本文以第一人称“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？①推动故事情节发展，因为“我”十分好奇，在初见牧羊人的第二天，决定留下来刨根问底，才有了后面故事情节的展开；②“我”作为一个见证人，目睹了一个荒僻之地变成森林村庄的事实，使故事显得真实可信；③通过“我”的感受和评论，突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，产生了打动人心的力量。8．【训练点：表达方式】本文结尾段运用了哪种表达方式？有何作用？结尾段运用了议论、抒情的表达方式。抒发了作者对牧羊人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的精神。9．★【训练点：人物形象】参照示例，说说你对牧羊人的认识。示例：他是一个执着、有毅力的人。从他“一直在种树”这一行为可以看出。示例：他是一个热爱生活、一丝不苟的人。从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子”等细节可以看出。二、精段品读阅读课文“这样过了一年……是我见过的最了不起的奇迹！”回答问题。10．请用简洁的语言概括选文的内容。“我”再见牧羊人时的所见所感。11．下面的句子运用了什么修辞手法？有何作用？这句话运用了比喻的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，形象生动地写出了白桦树的鲜嫩、挺拔。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。12．牧羊人不再放羊而改养蜜蜂，你从中读出了什么？牧羊人因羊吃树苗而不养羊了，从中可以看出牧羊人对树苗的重视和爱护。13．说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造”这句话的理解。“毁灭”指战争给人类和环境带来的灾难；“创造”指牧羊人植树使生态环境发生了巨大的变化，隐含着对战争的批判和对牧羊人植树行为的赞美。①三人在魏大叔的带领下守护山林。
②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。
③__________________________________________________
④__________________________________________________14．请根据提示，简要概括文章的故事情节。老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。三、拓展阅读朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。15．文中两次写到老康“哭了”，但原因不同：为老朱的离去而伤心和不舍第一次是_______________________________，
第二次是_______________________________
_______________________________。因守山后继有人而高兴，流下了激动的泪水16．结合语境，赏析文章第?段中的画线句。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。17．第?段中的画线句子是什么描写？有什么作用？环境描写。表现出了山林的美丽，暗示人物愉快的心情；推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现做铺垫。18．文章第?－?段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。①交代老朱离开山林后的人生最后时光，补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传，守护着山林。③呼应上文，老康的头发“已经全白了”呼应了他舍不得老朱离开的情节。19．下面是“感动中国2018年度人物”马旭的主要事迹和《感动中国》组委会给她的颁奖辞，请你仿照颁奖辞的形式，为“植树的牧羊人”写一段颁奖辞。示例：你坦然面对生活中的不幸，以平和、乐观的心态积极地面对生活，独自一人创造了这片森林，勤劳和坚持使这片荒地蔚然成林，既不为名，也不为利，你是人们的榜样。