课件22张PPT。 15.大禹治水第1课时统编版语文二年级（上）1.认识“洪、毒”等15个字词，会写“洪、灾”等8个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2. 正确流利地朗读课文。(难点)
本课目标 同学们，今天我们来认识一位古代的治水英雄——大禹大禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。小资料 认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文讲了一件什么事？ 听课文朗读hóngdúshéshòushāngtuìxùrènzāijìxùnbèi洪毒蛇兽伤灾退继续认训被仍réng难nàn恢huī我会认蛇加一加：虫+它=蛇洪巧记：共同的水（氵）。毒蛇洪水识字方法巧记：“乃”字前面一个人（亻）。训字谜：四“川”话“讠” 。组词：仍然 仍旧仍组词：教训 训话洪灾难道认被业产我会写组词洪水 洪涝 山洪造句去年，这个地方发生了洪涝。洪hóng笔顺我会写拼音灾zāi 拼音笔顺组词造句火灾 灾难火灾给人们带来了无尽的灾难。我会写组词灾难 逃难 责难造句洪水给人们带来了巨大的灾难。nàn 笔顺我会写拼音难这里是四横组词河道 道路 铁道造句这条道路很平坦。道dào 笔顺我会写拼音组词认为 认识 认真造句老师在教学生认字。认rèn 笔顺我会写拼音组词被子 被面 被驱赶造句天冷了，妈妈给我换了一
床厚被子。被bèi 笔顺我会写拼音不要写成“礻组词农业 作业 就业造句今天老师给我们留了一
点儿作业。业yè 笔顺我会写拼音组词生产 产生 产妇造句今年农业生产大丰收。产chǎn 笔顺我会写拼音洪水：
疏导：
驱赶：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。
开通水道，使水流畅通。
赶走。造句：去年，这个地方发生了洪水。
造句：大禹采用疏导的办法治水。
造句：马用尾巴驱赶蚊虫。?词语解释 恢复：
安居乐业：
变成原来的样子。
安定的生活，愉快地工作。
造句：一阵微风吹过，湖面又恢复了平静。
造句：我们这里的人们安居乐业，生活幸福。
词语解释初读课文，谁能说说课文讲了一件什么事？大禹带领大家治理洪水的事。淹没（mò méi ） 百姓（xìn xìng ）
冲倒（dǎo dào ）仔 (zǐ zhǐ)细
地形（xín xíng） 带领（lǐn lǐng） 一、给画线字选择正确的读音打“√”。√√√√√√打对勾1．治 制 （ ） 理 （ ）度
2. 性 姓 （ ） 别 百（ ）
3. 难 准 （ ） 过 （ ）备治制性姓难准二、选择合适的字填空。 课件22张PPT。 15.大禹治水第2课时统编版语文二年级（上）1.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。（重点）
2.学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
本课目标看谁读得又对又快洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难
消退 仍然 继续 农业 恢复 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。朗读指导：读“很久很久以前”时，要放慢速度，第二句的几个动词要重复。淹没了农田冲倒了房屋毒蛇猛兽 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。过渡句说明方法单一时间长说明办法不当 大禹的父亲虽然用的时间长，但是仍没有治理好洪水，这也是大禹治水的原因。筑坝挡水堵洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。仿照例句，用“必须”造句。1.我们必须把事情查个水落石出。?2.我们必须保护环境,否则环境不好的话,会影响我们的身体健康。 自有朗读3、4自然段。思考：
1.大禹是如何治水的？结果如何？
2.从大禹治水的过程中你能看出大禹是个 什么样的人吗？ 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
1.十三年说明什么？
2.三次、一次说明了什么？
3.从这一段中可以看出什么？说明禹离开家很久很久，进一步说明他治水的决心很大。“到处奔波”说明大禹为了治水到处实地考察，付出了艰苦的劳动；“三次路过”而“一次也没
有走进家门”中可以感受到大于一心为公，无私奉献的崇高品质。三过家门而不入 禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 大禹采用了什么办法治水？用横线画出。问题：1.从这句话中你感受到大禹是一个怎样的人？
2.从“千千万万”、“很多河道”和“让洪水”中， 你体会到什么？
3.什么是“疏导的办法”？1.从“吸取……教训”可以看出大禹善于学习，善于总结，他的治水方法与鲧“筑坝挡水”形成鲜明的对比。
2.“千千万万”说明参与治水的人很多。从“疏通了很多河道”可以体会到工程很大。从“让”我们可体会到大禹治水有方。疏导治水河道 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
?大禹治水的结果是什么？ 这两句话照应了文章开头，使文章结构完整，结构严谨。 本文是一篇神话故事，先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹历经千辛万苦制服洪水，让人们过上了安居乐业的生活，赞美了大禹为老百姓做事不辞劳苦，舍己为人，无私奉献的精神。 课堂小结大禹治水无畏智慧无私，舍己为人代代相传 板书设计淹没（ ） 冲毁（ ）
开通（ ） 治理（ ）河道房屋洪水田地 填一填 1.大禹离开家，一去就是十三年。（ ）
2.禹的父亲叫鲸。（ ）
√×二、根据课文内容，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”） 为了治水，大禹曾三过家门而不敢入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的哇哇的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去;第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。大禹三过家门而不入，被传为美谈，至今仍为人们所传颂。
三过家门而不入 小资料
