2019年秋九年级上学期语文 9*精神的三间小屋 课件（共16张PPT）

课件16张PPT。9 精神的三间小屋第二单元美文诵读 我一直不停地在追寻生命的真谛，努力地生活来使自己的人生变得更有意义。我们站在快乐和痛苦的平衡点，晃来晃去。可是除了自己，谁又能赋予我们人生真正的意义呢？坚持必须坚持的，放弃应该放弃的，这是智慧，这是审视，也是真正的强大。生命具备了真正的智慧才有意义。否则，这忙忙碌碌悲悲喜喜吃吃喝喝昏天黑地的一生就是苟活。课前准备一、作者简介
毕淑敏，当代著名女作家，祖籍山东，1952年出生于新疆伊宁，就读于北京外语学院附属学校，17岁赴西藏高原阿里地区当兵，历任卫生员、军医，1980年转业回北京，从事医学工作20年后，开始写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》，长篇小说《红处方》等。二、作品介绍
《毕淑敏散文》这本书集子里收录的篇章，多半和心理学有点枝枝蔓蔓的关系。有些是作者在北师大读心理学硕士和博士方向课程的时候所写，有些是作者开设心理诊所的时候所写，有些是作者和心理学界的朋友们谈论某些问题后所写。三、字词积累
1.给下列词语中的加点字注音。
广袤（ ） 积攒（ ）
宽宥（ ） 游弋 （ ）
濡养（ ） 嘟囔 （ ）
自惭形秽（ ）
抽丝剥茧（ ）
鸠占鹊巢（ ）
李代桃僵（ ）???? màozǎnyòuyì?? rúdū????huìbōjiūjiānɡ2.根据解释写出恰当的词语。
（1）开阔，广阔。（ ）
（2）高耸地立着。（ ）
（3）在水中游动。（ ）
（4）形容身体极其消瘦。（ ）
（5）比喻强占别人的居处。（ ）
（6）因为自己的容貌举止不如别人而感到惭愧。（ ）
（7）指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。（ ）
（8）原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。（ ）
广袤矗立游弋形销骨立鸠占鹊巢自惭形秽相得益彰李代桃僵课文研读四、整体感知
1.作者说的三间精神的小屋各有什么用途？
2.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？第一间盛着我们的爱与恨；第二间盛放我们的事业；第三间安放我们的自身。为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。3.作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？是怎样的美？
4.为什么作者说在我们的小屋里住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己？
给爱留下足够的空间。如果这样，“小屋就光明温暖，像一座金色的池塘，有红色的鲤鱼游弋”，就会“祥和”，就会“充满希望”。别人的思想、外在的信息代替了我们自己的思想，使我们成为缺乏思想和思考的人，没有个性，没有自我。五、品味鉴赏
1.从修辞手法的角度，你怎样评价课文第七自然段？
2.分析“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋”的表达效果。
运用了排比、比喻的修辞手法，增强了文字的形象性、生动性和新奇感，使文章变得文采飞扬。运用比喻的修辞手法，把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象地写出了小屋的美好、幸福。3.第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？
4.分析“否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁”这句话的含义。
给人们一个事业的时间概念，强调事业的重要性，不要小看事业对人产生的深远影响。如果事业以外的赘生物占据了事业的位置，或者事业为其他方面所替代，家必定不会稳定安宁。知识储备文体知识
散文
一、散文的定义
古代文学中：凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经传史书），统称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。现代文学中：指诗歌、小说、戏剧以外的文学作品和文学体裁，包括杂文、随笔、游记等。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。二、散文的特点
1.形散神聚。“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。
2.意境深邃。注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3.语言优美。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于律动之美，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景。
总的来看，论述散文创作的某种特色所惯常运用的提法“形散神不散”，其“神”与“形”的含义许是取喻于《列子》“神凝形释”的。而运用“神凝形散”或“神收形放”一类话来赞美散文的构思谋篇，在概念上虽属借喻，但是同《列子》的提法具有相当的对应的类比性质，且用语简括，概念现成，有较强的表现力。那么，散文研究领域里的“形神”说之所以被承认，被沿用，原因之一，正在于此。课文总结主题情感
这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。写作特色
1.集议论、描写、抒情于一体。
2.构思新颖独特。
3.语言朴实，意蕴深厚。
4.文笔细腻。结构层次