教科版高中物理必修一 2.5 力的合成课件 共20张PPT

课件20张PPT。讨论交流同一直线上的几个力的合力F合=F1+F2F合=F1+（- F2 ）结论：先选定一个正方向
同一直线上的几个力的合力的求解直接加减．问题：对于互成角度的力如何求合力？
能否直接相加减？§ 5 力的合成F生活中常见的事例：一桶水，小孩需要两个人才能提起；而大人只需要一个人就能很轻松地提起它，就力的作用效果而言，小孩共同与大人的作用效果相同一、几个力可用一个力来替代　 力F的作用效果与力F1和F2共同作用的效果相同，我们就称F为F1和F2的合力，F1和F2为F的分力。求几个力的合力的过程，叫做力的合成1、合力分力2、力的合成合力与分力是等效替代的关系，它们不是同时作用在物体上.几个分力具有同时性共点力与非共点力3.共点力：作用于物体上的同一点，或者是力的作用线相交于同一点的几个力，这几个力叫做共点力二. 两个互成角度的共点力的合成1.平行四边形定则注意理解：力是矢量。
力既有大小又有方向，
共点力的合成遵守平行四边形定则.1）计算法（乐学七中P42右下角图表）：
根据平行四边形定则作出力的示意图，利用合力与分力组成的平行四边形内的三角形关系，求合力大小和方向。tanα=F2/F1 =4/3 α=53°2、互成直角的两个力的合成：教材P61F1FOF22）作图法则F=50N, 合力F与水平分力F1间的夹角为53°2、互成直角的两个力的合成：教材P61作图法：
①根据平行四边形定则按同一标度作出两个分力F1、F2力的图示；
②画出平行四边形；
③量出对角线的长度，根据选定的标度求出合力的大小；
④用量角器量出合力与某个分力的夹角，表示合力的方向。用作图法求出它们之间的夹角θ=0o、60o、150o、180o时的合力F的大小。研究下面问题：
1. θ增大的过程中，合力F的大小怎样变化？
2.教材P62练习与评价3题
什么情况下合力最大？最大值等于多少？
什么情况下合力最小？最小值等于多少？
3.合力F是否总大于原来的两个分力F1和F2？
4.教材P62练习与评价4题（F1=F2且θ = 120o ）3.讨论当两分力大小不变时,合力的大小与两分力夹角的关系. 例1、两个力的合力Ｆ为50N，其中一个力为30N，则另一个力大小的可能值为（ ）
A. 10N B. 20N
C. 30N D. 40N
E. 80N F. 90N BCDE 思考：如图所示，用两根绳子对称的掉着一个物体使它处于静止状态，逐渐增大两根绳子间的夹角，则两根绳子对物体的拉力的合力将如何变化？绳上拉力如何变化？F12F123F1234先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。三、多个共点力的合成F121、三角形法则与多边形法则/合力三角形思考：下列图形是正六边形，求这五个力的合力？（F1=F,用F表达）例2、三个力F1=4N、 F2= 5N、F3= 6N的合力F的大小的范围？2、三力合成的范围2、三力合成的范围例3、物体同时受到同一平面内的三个力的作用,下列几组力的合力不可能为零的是 ( )
A．5N、7N、 8N B．5N、2N、8N
C．1N、5N、10N D．1N、10N、10N BC作业：
1、预习实验
2、完成活页P50θF2F1思考：二力互成任意角度时，合力如何计算？