1 角的认识
项目
内 容
1.说出下面各图形的名称。
2.标出角的顶点和边。
3.角有( )个顶点和( )条边;从一点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线就形成一个( )。
4.角的大小与角的开口的方向和边的长短( )关系。(填“有”或“没有”)
5.是角的画“??”,不是角的画“?”。
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
温馨
提示
学具准备:直尺、三角板。
答案：
1.圆 正方形 三角形 五角星
2.标图略 1 2
3.1 2 角 4.没有
5.提示:第一、三、六、八个是角。
2 角的大小比较和直角
项目
内 容
1.描出下面图形上的角。
2.两个角比较大小,可以借助活动角或三角板比较。
3. 这是( )角。
4.角的大小由两条( )叉开的大小决定。借助活动角比较两个角的大小,要做到( )重合和( )重合。
5.角的大小和边的( )没有关系。
6.在○里填上“>”“<”或“=”。
○ ○ ○
7.数一数下图中各有几个直角。
温馨
提示
学具准备:直尺、三角板。
答案：
1.略 2.顶点 小 大 3.直
4.边 顶点 一条边 5.长短
6.> = < 7.4个 4个 1个
3 认识锐角和钝角
项目
内 容
1.下面哪个角大?
2.角的分类。
直角 锐角比直角( ) 钝角比直角( )
3.用一副三角板拼一个钝角:每一个三角板都有一个( )角和两个( )角,用一个直角和一个( )角一定可以拼出一个钝角;还可以用两个( )角拼出一个钝角。
4.锐角比直角( ),钝角比直角( )。
5.我还有( )不明白。
6.下面各角分别是什么角?
( )角 ( )角 ( )角 ( )角 ( )角
7.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
温馨
提示
学具准备:三角板、直尺等。
知识准备:角的相关知识。
答案：
1.直角大 2.小 大
3.直 锐 锐 锐 4.小 大 5.略
6.直 锐 直 钝 钝 7.略
4 智慧广场
项目
内 容
/
1?把下面的加法算式改写成乘法算式。
2+2+2=6改写： 或
5+5+5+5=20改写： 或
/
2?计算一个大长方形中有多少个小长方形，包括单独的小长方形、由两个相邻的小长方形组成的长方形、由三个相邻的小长方形组成的长方形。
单个的小长方形有( )个。
由两个相邻的小长方形拼成的长方形有( )个。
由三个小长方形拼成的长方形有( )个。
求一共有几个长方形，列式为( )。
/
3?数简单图形的个数有两种基本方法：先找出基本图形，数出基本图形，然后数出由( )个相邻的基本图形组成的简单图形，再数出由( )个相邻的基本图形组成的简单图形，以此类推……
/
4?数一数：图中各有多少条线段？
/
( )条 ( )条
5?数一数：图中各有多少个角？
/
( )个 ( )个
温馨
提示
学具准备： 小棒。
参考答案：
1? 2×3=63×2=65×4=20
4×5=20
2? 3213+2+1=6
3? 两三
4? 610
5? 610
