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部编版语文三年级一课时教学设计
课题 13.胡萝卜先生的长胡子 单元 四 学科 语文 年级 三
学习目标 会认生字，理解词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。展开想象。 通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人。续编故事。
重点 让学生知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
难点 引领学生续编故事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一个胖娃娃，埋在地底下，红褂绿头发，夏种秋天拔。这个谜语就是胡萝卜。今天我们学习王一梅写的一个关于胡萝卜先生的故事，《胡萝卜先生的长胡子》。 谜语导入
讲授新课 作者介绍（课件）王一梅，童话作家，苏州太仓人。 1994年，她开始执笔进行童话创作，出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猪》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及《书本里的蚂蚁》等二十几种绘本。多次获得优秀儿童文学奖。初步感受课文1.听读课文，注意生字词，要求读准字音。 2.识记生字 （课件） 熟字加偏旁：秋+心=愁 日+京=晾 形近字辨析：萝一箩 减一减：“下”减掉横就是“卜”。 3.指名分自然段读课文，教师指点。 三．理清文脉，了解文意。 第一段(第1自然段)胡萝卜先生必须每天刮胡子。 第二段(2～4自然段) 胡萝卜先生一根胡子一点点变长。第三段（5～6自然段)）小男孩剪了一段胡子放风筝。 第四段（7～8自然段)）鸟太太用胡子晾小鸟的尿布。品读深化。 （课件）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。这是个怎样的胡萝卜先生？常常为刮胡子而发愁。（课件）有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢？胡子沾满果酱快速变长。这根胡子会长到多长呢？只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。胡萝卜先生还在继续走，接下来会发生哪些意想不到的事情呢？ （课件）在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。男孩会怎么说呢？您好，我可以用您的胡子做放风筝的长线吗？胡萝卜先生又会怎么说呢？ “没关系，你可以拿去用。我很乐意帮助你。”胡萝卜先生一样是个和气的人，是个有爱心、愿意帮助别人的人。这时胡萝卜先生和男孩的心情怎么样呀？男孩很开心。胡萝卜先生也因为自己帮助了男孩而感到非常快乐！指导朗读。学生齐读这个小故事。（课件）胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。鸟太太为什么发愁吗？鸟太太的宝宝们尿裤子了，她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢！鸟太太会怎样说？“胡萝卜先生，我可以用你的胡子来晾宝宝的尿布吗？胡萝卜先生会怎样说？愿意，我愿意帮助有困难的人。胡萝卜先生继续往前走。你会续编故事吗？乌鸦想喝水，就说：“您的胡子能借我当吊桶的绳子吗？”胡萝卜先生非常爽快地答应了。蟋蟀看见了胡萝卜先生的胡子那么长，问道：“您可以把胡子送给我们当琴弦吗？”胡萝卜先很高兴地说：“可以。”四．拓展提高刚才同学们都想出了不同的故事情节。你知道作者王一梅写的后续故事吗？ 于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间。“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”鸟太太高兴地说。胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子也一直长。当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就用一根绳子系住眼镜，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。五．课堂练习看拼音，写词语。nónɡ mì jìn shì jì xù jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡù组词。 愁( ) 近( ) 晒( ) 继( ) 筝( ) 秋( ) 进( ) 洒( ) 断( ) 争( ) 浓密 近视 继续街口 风筝 牢固 发愁 近视 晾晒 继续风筝 秋天 进出 洒水 断开 争夺 六．作业布置胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（）这绳子够长了（）就是不知道够不够牢固（ ）（ ）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 1.画出小男孩说的话。 2.在文中的括号中加上标点符号。 3.这段话写了胡萝卜先生做的好事是： 1.“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”2. “ ， 。” 3.胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？ 企鹅小姐的书包带子断了，胡萝卜先生剪下一段胡子，帮助企鹅小姐把书包系好。老虎跳绳，绳子断了，就问：“胡萝卜先生，你能不能把胡子借给我们当跳绳？”胡萝卜先生听了，话也不说剪了两段胡子。小鸡抱着一叠沉甸甸的书走了过来，一下不小心脚下绊了一跤，书全撒到地上，就说：“胡萝卜先生，可以把你的胡子借我用一下吗？”胡萝卜先生说“当然可以。” 划出不认识的字词。师生合作，学生为主。学生浏览学生练习 朗读课件规范优美。培养自主学习。开阔视野巩固提升
课堂小结 通过学习，我们了解了胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人的。
板书 胡萝卜先生的长胡子 帮助了小男孩 替代风筝线鸟太太 替代绳子晾尿布帮助别人 快乐自己
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13.胡萝卜先生的长胡子
部编版 三年级上
第一课时
新知导入
一个胖娃娃，埋在地底下，红褂绿头发，夏种秋天拔。这个谜语就是胡萝卜。今天我们学习王一梅写的一个关于胡萝卜先生的故事，《胡萝卜先生的长胡子》。
新知讲解
王一梅，童话作家，苏州太仓人。 1994年，她开始执笔进行童话创作，出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猪》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及《书本里的蚂蚁》等二十几种绘本。多次获得优秀儿童文学奖。
新知讲解
听读课文，注意生字词，要求读准字音。
新知讲解
luó bo chóu zhān liàng jì
萝 卜 愁 沾 晾 继
新知讲解
果酱：用水果和蔗糖煮成不保留水果形态的稠厚状产品 。由蔗糖与含有果胶的果汁煮熬而成的果子制品。
尿布：包裹婴儿身体下部或铺在婴儿床上接尿用的布。
足够：充足;没有欠缺。
牢固：坚固，结实。
新知讲解
第一段(第1自然段)胡萝卜先生必须每天刮胡子。
第二段(2～4自然段) 胡萝卜先生一根胡子一点点变长。
第三段（5～6自然段)）小男孩剪了一段胡子放风筝。
第四段（7～8自然段)）鸟太太用胡子晾小鸟的尿布。
新知讲解
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
这是个怎样的胡萝卜先生？
常常为刮胡子而发愁。
新知讲解
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢？
胡子沾满果酱快速变长。
这根胡子会长到多长呢？
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
新知讲解
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
男孩会怎么说呢？
您好，我可以用您的胡子做放风筝的长线吗？
胡萝卜先生又会怎么说呢？
“没关系，你可以拿去用。我很乐意帮助你。”
胡萝卜先生一样是个和气的人，是个有爱心、愿意帮助别人的人。
这时胡萝卜先生和男孩的心情怎么样呀？
男孩很开心。胡萝卜先生也因为自己帮助了男孩而感到非常快乐！
新知讲解
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
鸟太太为什么发愁吗？
鸟太太的宝宝们尿裤子了，她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢！
鸟太太会怎样说？
“胡萝卜先生，我可以用你的胡子来晾宝宝的尿布吗？
胡萝卜先生会怎样说？
愿意，我愿意帮助有困难的人。
新知讲解
胡萝卜先生继续往前走。你会续编故事吗？
乌鸦想喝水，就说：“您的胡子能借我当吊桶的绳子吗？”胡萝卜先生非常爽快地答应了。
蟋蟀看见了胡萝卜先生的胡子那么长，问道：“您可以把胡子送给我们当琴弦吗？”胡萝卜先很高兴地说：“可以。”
课堂练习
看拼音，写词语。
nónɡ mì jìn shì jì xù
jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡù
浓密 近视 继续
街口 风筝 牢固
课堂练习
组词。
愁（ ) 近( ) 晒( ) 继( ) 筝( )
秋 ( ) 进( ) 洒( ) 断( ) 争( )
发愁 近视 晾晒 继续 风筝
秋天 进出 洒水 断开 争夺
拓展提高
刚才同学们都想出了不同的故事情节。你知道作者王一梅写的后续故事吗？
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间。“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”鸟太太高兴地说。
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子也一直长。当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
拓展提高
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就用一根绳子系住眼镜，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
课堂总结
通过学习，我们了解了胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人的。
板书设计
胡萝卜先生的长胡子
帮助了小男孩 替代风筝线
鸟太太 替代绳子晾尿布
帮助别人 快乐自己
作业布置
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（）这绳子够长了（）就是不知道够不够牢固（ ）（ ）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
1.画出小男孩说的话。
2.在文中的括号中加上标点符号。
3.这段话写了胡萝卜先生做的好事是：
“ ，
。 ”
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”
胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。
作业布置
续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？
企鹅小姐的书包带子断了，胡萝卜先生剪下一段胡子，帮助企鹅小姐把书包系好。
老虎跳绳，绳子断了，就问：“胡萝卜先生，你能不能把胡子借给我们当跳绳？”胡萝卜先生听了，话也不说剪了两段胡子。
小鸡抱着一叠沉甸甸的书走了过来，一下不小心脚下绊了一跤，书全撒到地上，就说：“胡萝卜先生，可以把你的胡子借我用一下吗？”胡萝卜先生说“当然可以。”
谢谢
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