3 角的初步认识课件(18张PPT)
图片预览
文档简介
课件18张PPT。角的初步认识第1课时 角的初步认识人教版 数学 二年级 上册1.结合生活情境认识角;经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程,掌握初步的画图技能
2.在从物体中抽象出几何图形的过程中,发展空间观念;在观察、操作活动中,能提出一些简单的猜想,并会独立思考问题,表达自己的想法;体验与他人合作交流解决问题的过程。
3.对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动;在他人帮助下,感受数学与生活有密切联系;能倾听别人的意见,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观现实数学书的封面有什么角？找一找，生活中还有哪些地方有直角？顶点角有1个顶点、2条边。角的各部分名称一、判断是不是角下面的各个图形是角吗？是的画“√”，不是的画“×”。( ) ( )( )( )× √×√二、画角画一个角（从给出的点和一条边画起）。 钝角锐角直角说一说这些角的名称。左起第一个角是钝角，第二个角是锐角，第三个角是直角。把这些角从大到小排一排。三、分类( )( )( )( )4342数一数下面的图形中各有几个角。四、数角角的大小与两边张开的大小有关。比一比这两个角的大小。3.数一数，下面的图形各有几个角。（ ）个（ ）个（ ）个363顶点边边我的名字叫做角，我有边儿是两条，
一个顶点两条边，所以我是角角角。怎样来更好的记忆呢？下面我们来学习一首儿歌（2）在图形里边加画一条线段，使它增加3个直角。（1）图中有（ ）个角，（ ）个锐角，（ ）个直角，
（ ）个钝角。4121（2）在图形里边加画一条线段，使它增加3个直角。（1）图中有（ ）个角，（ ）个锐角，（ ）个直角，
（ ）个钝角。41212.把下面的角按从小到大的顺序排列起来，只写序号。＜＜＜＜①④③②⑤＜＜＜＜①④③②⑤2.把下面的角按从小到大的顺序排列起来，只写序号。剪一剪5个角4个角3个角还剩还剩还剩剪一剪
2.在从物体中抽象出几何图形的过程中,发展空间观念;在观察、操作活动中,能提出一些简单的猜想,并会独立思考问题,表达自己的想法;体验与他人合作交流解决问题的过程。
3.对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动;在他人帮助下,感受数学与生活有密切联系;能倾听别人的意见,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观现实数学书的封面有什么角？找一找，生活中还有哪些地方有直角？顶点角有1个顶点、2条边。角的各部分名称一、判断是不是角下面的各个图形是角吗？是的画“√”，不是的画“×”。( ) ( )( )( )× √×√二、画角画一个角（从给出的点和一条边画起）。 钝角锐角直角说一说这些角的名称。左起第一个角是钝角，第二个角是锐角，第三个角是直角。把这些角从大到小排一排。三、分类( )( )( )( )4342数一数下面的图形中各有几个角。四、数角角的大小与两边张开的大小有关。比一比这两个角的大小。3.数一数，下面的图形各有几个角。（ ）个（ ）个（ ）个363顶点边边我的名字叫做角，我有边儿是两条，
一个顶点两条边，所以我是角角角。怎样来更好的记忆呢？下面我们来学习一首儿歌（2）在图形里边加画一条线段，使它增加3个直角。（1）图中有（ ）个角，（ ）个锐角，（ ）个直角，
（ ）个钝角。4121（2）在图形里边加画一条线段，使它增加3个直角。（1）图中有（ ）个角，（ ）个锐角，（ ）个直角，
（ ）个钝角。41212.把下面的角按从小到大的顺序排列起来，只写序号。＜＜＜＜①④③②⑤＜＜＜＜①④③②⑤2.把下面的角按从小到大的顺序排列起来，只写序号。剪一剪5个角4个角3个角还剩还剩还剩剪一剪