8 数学广角——搭配（一）课件（32张PPT)

课件32张PPT。数学广角——搭配（一）第1课时人教版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业1. 通过观察，猜测，操作等活动，初步掌握简单事物的排列方法，能做到不重不漏。
2. 初步体会排列的思想，培养学生有条理思考问题的意识，感受数学与生活的联系。1、2、3组成的两位数？（第一个数是1）密码是由数字卡片1,2和3组成的两位数中从小到大排列的第四个数(每个两位数的十位数和个位数不能一样) 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？问题：谁能完整地说一说这道题的意思？023023020320323四个用0、2、3能组成几个两位数？每两个人握1次手，3人一共握几次手？握手为什么三个数字能组成6个两位数，
而三个人只能握三次手呢？1、2、3能组成两位数是:
12 13
21 23
31 32因为两个数字交换位置会组成两个不同的两位数，而两人握手只能算是一次每两人握一次手，三人一共握手情况是:共握三次手想一想：刚才用三个数能摆成六个两位数，而现在三个同学一共只握了三次手，为什么不是六次呢？摆两位数的时候，个位和十位是有顺序的，交换两个数的位子就变成了另外一个数；而同学们相互之间握手，不管是我和你握手，还是你和我握手，总还是这两个人，只能握一次。所以握手的问题和用卡片摆数的问题是不一样的。数字排列有顺序，
交换数字变新数。
两人握手无顺序，
交换位置无变化。4搭配衣服小结： 不是0的任意三个不同的数字能够摆出六个两位数。花红眼请选择其中的两个字组词，比比谁组的词最多。花红眼红花红眼花眼花红眼红眼花花红眼红花红眼花眼花红眼红眼花wawayaya361号
2号
3号
4号
?数学广角——搭配（一）第2课时人教版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业上节课我们介绍了搭配问题，同样的，这节课我们会通过做练习的方式让大家更熟练的掌握。为什么三个数字能组成6个两位数，
而三个人只能握三次手呢？1、2、3能组成两位数是:
12 13
21 23
31 32因为两个数字交换位置会组成两个不同的两位数，而两人握手只能算是一次每两人握一次手，三人一共握手情况是:共握三次手写出用4、0 、8组成的两位数（ ）。先写出所有的组合：40，48，08因为是数字，所以反过来又是一种情况：04，84，80结合以上答案为：40，48，84，80甲、乙、丙三人每两个人握一次手，三人一共握（ ）次手。先写出所有的组合：甲乙，甲丙，乙丙，乙甲，丙乙，丙甲因为甲乙握手和乙甲握手是一种情况，所以答案为：三次手甲丙握手和丙甲握手是同一种情况，乙丙握手和丙乙握手是同一种情况。圣诞节到了，3位同学互发一条祝福短信，一共发了（ ）条。设三个同学为甲乙丙先写出所有的组合：甲乙，甲丙，乙丙，乙甲，丙乙，丙甲因为甲乙短信和乙甲短信是两种情况，甲丙短信和丙甲短信是两种情况，乙丙短信和丙乙短信是两种情况。所以答案为：发了6条写搭配题最好的方法就是拿张纸，一点一点的比一比，画一画，不要漏掉也不要重复。图书馆有3种故事书，2种科技书，小华想两种书各借一本，共有多少种不同的选择方法？
[来源:学。科。网Z。X。X。K]故事书：A,B,C科技书：1，2两种书各选一本：A1, A2, B1, B2, C1, C2所以答案为：六种有一张5元、一张1元、两张1角的人民币，可以组成多少种不同的币值？先把所有人民币写出来：5元，1元，1角，1角5元+1元5元+1角1元+1角1角+1角一共四种从三个不同样式的文具盒中选两个送给嘻嘻和哈哈各一个共有多少种方法？文具盒：A,B,C嘻嘻：A,哈哈:B
嘻嘻：A,哈哈:C
嘻嘻：B,哈哈:A
嘻嘻：B,哈哈:C
嘻嘻：C,哈哈:A
嘻嘻：C,哈哈:B
一共六种