苏科版七下生物 13.2 土壤里的微生物 课件（37张PPT）

课件37张PPT。水果，去哪儿了？植物的枯枝落叶和动物的尸体，去哪儿了？土壤里的微生物认识细菌 土壤中有大量的肉眼看不见的微生物吗？这些微生物能对落叶或尸体有分解作用吗？科学探究的基本过程：（1）提出问题
（2）作出假设
（3）制定计划
（4）实施计划
（5）得出结论活动一：探究土壤微生物对落叶的分解作用根据所给提示，设计实验进行探究，完成学案。材料用具：2盆相同的土壤（分别贴上标签A和B）、灭菌恒温箱、大小形状相同的落叶12片、酒精、纱布提示：土壤可放在恒温箱60度杀菌1小时，落叶可用酒精消毒（1）取材、分组、编号。
（2）实验处理，实验组、对照组的设置。
（3）培养(或处理)、观察、记录。探究土壤微生物对落叶的分解作用设计实验方案： 1、取2盆相同的土壤，贴上标签A和B；再取大小、形状相同的落叶12片，酒精消毒后分成2份，分别用纱布包好。
2、将A盆土壤放入恒温箱内，60度灭菌1小时，B盆土壤不做灭菌处理；将2份落叶分别埋入A、B 2盆土壤中。
3、然后将2盆土壤放在实验室里相同的环境中大约1个月。探究土壤微生物对落叶的分解作用A A盆60度灭菌1小时 A盆和B盆各埋入6片落叶 一个月后取出落叶 B盆落叶腐烂度大于A盆 BA土壤里的微生物? 填写自学指导1 细菌 放线菌 真菌 病毒 [说一说]：生活中，你能感觉到细菌的存在吗？（举例说明）活动二：认识细菌[填一填]：阅读课本P97-98，了解细菌，完成学案。 细 菌 分布大小营养方式繁殖方式形态结构1、细菌的分布细菌在生物圈中数量最多，分布也非常广泛。除了土壤，在水、空气以及人、动物和植物的体内外，也都有数不清的细菌。?细菌个体到底有多小？2、细菌的大小放大100倍放大200倍放大300倍放大1000倍放大5000倍放大15000倍通常只有1微米左右（1微米＝1/1000毫米） 1 微米大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。 放大30000倍细菌的大小细菌的个体十分微小，直径一般只有1微米左右（1米=106微米）。只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态和结构。 放
大
数
百
倍
后放
大
一
千
倍
后放
大
数
万
倍
后放
大
数
百
万
倍
后3、细菌的形态?细菌有哪些基本形态呢？葡萄球菌球形肺炎双球菌鼠疫杆菌乳酸菌双歧杆菌杆形钩端螺旋菌幽门螺旋菌螺旋形细 菌 的 形 态球形杆形螺旋形球菌螺旋菌杆菌4、细菌的结构（1）（2）（3）（4）（5）（6）基
本
结
构4、细菌的结构细胞壁细胞膜细胞质拟核鞭毛荚膜基
本
结
构5、细菌的营养方式 大多数种类的细菌只能利用现成的有机物
生活，并把有机物分解为简单的无机物。
你知道细菌是靠什么方式吸收营养的吗？异养： 自己不能制造有机物，靠获得
现成的有机物来维持生活。细菌的营养方式：异养 腐生寄生6、细菌的繁殖 在环境适宜的时候，细菌的繁殖速度非常快。细菌是怎样繁殖的呢？ 　　细菌进行分裂繁殖你的手干净吗？假如你的手上有100个细菌，细菌繁殖速度为30分钟一代，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你有什么启示？100×28＝25600　我们要注意个人卫生，饭前便后洗手，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣物，按时刷牙……养成良好的个人卫生习惯，抑制有害细菌的繁殖，减少细菌感染引起的疾病。算一算，想一想这对你有什么启示？[比一比]：1、画出动物细胞、植物细胞、细菌细胞的基本结构图，并标出结构名称。
2、比较细菌与动植物细胞的结构上的相同和不同之处。
相同的是：都具有细胞膜、细胞质。不同的是：细菌细胞和植物细胞具有细胞壁，动物细胞没有。细菌细胞没有成形的细胞核，动物细胞和植物细胞有成形的细胞核。 细菌是好是坏？　　请说明你的理由！　我们应持怎样的态度看待它们？ 课外小辩论： 细菌与人类的关系：
少数有害，多数有益
在生物圈中作为分解者
苏云金杆菌——使菜青虫生病死亡
甲烷菌——产生沼气
醋酸菌——制醋
乳酸菌——制酸奶泡菜
根瘤菌——固氮提供给植物利用超级细菌继续“寻找”土壤里的微生物