13 诗词三首 课件（共15张PPT）

课件15张PPT。13 诗词三首第三单元美文诵读 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”远处传来放荡不羁的吟诵声。只见一人身着一袭青衣，长发随着夜风飞扬在这明亮的月色下，说不出的洒脱飘逸。胸藏万壑凭云吐，饮浊酒一杯，笔墨挥舞间，大唐的盛世繁华尽现眼前。但面对奢靡浮华，他只吟得出“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，不愿卑躬屈膝的他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。于是长袖一挥，愤然离去，哪怕前路困难重重，依然高挂云帆，直济沧海。课前准备一、作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之称，李白是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。代表作有《蜀道难》《将进酒》等。
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御史。有《刘宾客集》传世。
苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州人。与其父其弟，合称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，独具风格。词开豪放一派，对后世影响很大。著有《念奴娇·赤壁怀古》等。二、创作背景
“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年。其时，作者应召入长安已经两年，未能受到重用，最后被“赐金还乡”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他饯行的时候写下了这首诗。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首酬赠诗。刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州，与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写下此诗回赠。
《水调歌头》是苏轼宦途失意，贬官密州之时做的一首词，苏轼和弟弟苏辙情谊深厚，此时的苏辙正在济南任职，兄弟二人已经有七年多没有见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧中写下了这首词。课文研读三、整体感知
1.用自己的话描述《行路难（其一）》的情景。金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮用，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却封冻了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路在何处？但我坚信乘长风破巨浪的机会一定会到来，那时我将高挂云帆，远渡沧海。2.感受《酬乐天扬州初逢席上见赠》的结构美。诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗奠定了基调，颔联悼念朋友，自己回故乡的场景，使激愤之情更进一步深化，颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，使自己的激愤之情达到顶点，尾联急转直下，以自勉、自励来结束全诗。全诗言简意深，激愤而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。3.《水调歌头》前有一小序，其作用是什么？
4.《水调歌头》的上下阕各写了哪些内容？交代作词时间——中秋，缘由——兼怀子由，总领全文。上阕：望月写想象、联想之景，表达作者对美好生活的追求。下阕：对月怀人以及探求人生哲理，以积极乐观的旷达情怀作结。四、品味鉴赏
1.赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”四句诗。前两句运用比兴的手法，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对某种理想的追求；用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。比喻自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。后两句借用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望和信念。2.赏析“行路难，行路难，多歧路，今安在”。理想和现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发出行路难的感叹。写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野，唱出无穷的忧虑和焦灼不安的心。3.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗。结尾句使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。诗人对自己施展才能，实现理想充满自信，表现了诗人远大的抱负和坚定的信念。4.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联写了什么？表现出作者怎样的境界？
5.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？这两句诗原意表达了对现实的愤懑，但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，也能表现出诗人心胸的豁达。由于无法排解内心的困惑，对现实社会不满，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”“入世”的双重矛盾。6.“不应有恨，何事长向别时圆”运用了什么修辞手法？有什么作用？
7.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人怎样的思想感情？运用了拟人、反问的修辞手法，这一问似乎是对月亮的埋怨，责怪月亮故意作弄人，给人增添离愁，其实是抒发了词人不能与亲人团聚的愁怅和对亲人的怀恋之情。这是词人对自己政治遭遇的抚慰，也是对亲人的劝导，同时感情也升华为对天下之人的美好祝愿，表现出词人豁达的胸襟与乐观豪迈的情怀。课文总结主题情感
《行路难（其一）》抒写了作者在仕途上遭遇艰难时，产生了抑郁苦闷的情绪，但仍盼有一天施展自己的才华。表现他乐观坚定的人生信念，洒脱豪迈的气概。充满了积极浪漫主义情调。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，诗人借酒作诗答谢友人，表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时表现诗人坚定和乐观的精神。
《水调歌头》上阕写对月饮酒，下阕写对月怀人。既反映了作者宦海失意的思想苦闷，也反映了作者对美好生活的向往，以豁达的胸襟，表达对天下人的美好祝愿。写作特色
1.《行路难（其一）》
①细节描写；②象征、比兴手法；③典故的运用。
2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》
①结构巧妙；②恰当用典；③运用对比，将人生哲理寓于景物之中。
3.《水调歌头》
立意构思，奇逸飘妙，以超现实的遥想，以虚无飘渺的幻想世界，表现非常现实而具体的人之常情。结构图示