14 故乡 课件（共18张PPT）

课件18张PPT。14 故乡第四单元美文诵读 如果时光可以倒流，炊烟是每个乡村的一道特有的风景。那鳞次栉比的粉墙黛瓦之间，缕缕炊烟起，暮色如笼纱，鸡进窝棚，黄犬归家，一切都是那么静谧安详。炊烟散发的烟火味，是乡村最为温暖的人间至味。在那食物贫乏的年代，哪个孩子不曾靠着锅台，吸着伴着炊烟的饭菜香。将山芋埋进灶窿里，将玉米穿在竹棍上置放灶口，将那刚从地里刨来的花生放在火锹上……那希冀，那馋样，那焦香味，浸润了我的整个童年。课前准备一、作者简介
鲁迅（1881—1936），我国伟大的文学家、思想家和革命家，中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月开始用“鲁迅”这个笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1936年病逝于上海。二、创作背景
小说写于1921年1月，当时辛亥革命虽然过去了十多年，但军阀各占一方，在帝国主义的操纵下，混战不已。各地的军阀各设关卡，自立税局，对老百姓横征暴敛，层层剥削，生活在这种社会中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦地挣扎，农民生活日益贫困，农村经济衰败。《故乡》描绘了近代中国农村破产的图景，写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的层层逼迫下的深重灾难。三、字词积累
1.给下列词语中的加点字注音。
装弶（ ） 獾猪（ ）
竹匾（ ） 胯下 （ ）
髀骨（ ） 愕然 （ ）
嗤笑（ ） 伶俐 （ ）
寒噤（ ） 廿年 （ ）
深黛（ ） 恣睢 （ ）???? jiànɡhuānbiǎnkuà?? bìè??????chīlínɡjìnniàndàisuī2.解释下列词语。
（1）阴晦：
（2）萧索：
（3）潮汛：
（4）愕然：
（5）嗤笑：
（6）瑟索：
（7）惘然：
（8）隔膜：
（9）恣睢：阴沉，昏暗。缺乏生机，不热闹。定期上涨的潮水。吃惊的样子。讥笑。即瑟缩，身体因寒冷、受惊等而蜷缩或抖动。心里好像失去了什么的样子。彼此思想感情不相通。放纵，放任。课文研读四、整体感知
1.“我”这次回故乡的目的是什么？为什么要特别交代回乡的目的？
2.作者回到家见到的又是怎样的景象？这段景物描写在文中起什么作用？永别熟识的老屋，远离熟识的故乡，搬家到异地。写明了作者心境悲凉忧郁的原因之一。“枯草”“断茎”“寒风”“老屋”，渲染了一种凄清的景象。“我”要永别故乡，永别老屋，而老屋的颓废、荒芜、冷落更增加了惆怅、悲凉的情绪。作用：写出了故乡衰败荒凉的景象，渲染了沉寂荒凉的气氛，衬托“我”悲凉的心情。3.“我”是一个怎样的人？“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”对故乡的未来有着美好的憧憬。“我”希望故乡人过上新的生活。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对穷苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。所以说“我”是一个同情、热爱劳动人民、追求新生活，心怀希望、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子的形象。4.杨二嫂为什么发生这么大的变化？
5.分析“闰土”“杨二嫂”两个人物的形象，并说明作者对其的态度及塑造的目的。农村经济的衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪的恶习使她发生了这么大的变化。闰土是一个勤劳善良、质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。作者对其的态度是：哀其不幸，怒其不争。此人物揭示了帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。杨二嫂是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民的典型。作者对其的态度是：可恨、可鄙又可怜。此人物用她的自私刻薄来衬托出闰土的淳朴善良；用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一个侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。五、品味鉴赏
1.第二自然段描写了怎样的景象，起什么作用？“天气阴晦，苍黄的天”：勾勒出画面的大背景，给人一种压抑的感觉；“横着”是不整齐、不规则地放着的意思，有一种凌乱、死寂的感觉；“萧索的荒村”：写出了村落的荒凉、凋敝；“没有活气”指这样的荒村没有活泼的生活气息，只是一片死寂。2.如何理解第三自然段的含义？本段在文中起什么作用？先用一个感叹号“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以肯定，反映出“我”复杂的思绪，沉重的心情，为下文做铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。3.怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉”？眼前故乡萧索的景象与“我”记忆中的故乡有很大的反差，心中疑惑继而感到悲凉，只得自我安慰，内心则流露出一种忧郁悲伤之情。4.“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。这样的结尾充满了哲理性。知识储备文体知识
小说（一)?
一、小说的概念?
小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。
二、小说的三要素?
典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。
三、小说中各种叙述手法的运用与作用
①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一件与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一件与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。课文总结主题情感
小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村的破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。写作特色
1.通过对比突出主题思想。
2.通过景物描写渲染气氛，烘托人物的思想感情。
3.通过准确的描写表现人物形象。
4.巧妙地运用第一人称的叙述方法，使小说的结构流转自如。结构图示