5 秋天的怀念 课件（共27张PPT）

课件27张PPT。5 秋天的怀念第二单元美文诵读 春又来，人已去，风烟残，夕阳晚，樱花开。顷刻散零乱，年光逝，韶华落，飞絮转，不堪看，路漫漫。空梦断零乱，渡忘川彼岸，忘不掉人长叹。古井下月光思念装满，樱花瓣飞过，风幽怨，水清寒，离伤黯，游丝转零乱。课前准备一、作者简介
史铁生（1951—2010），中国作家、散文家。1951年出生于北京。代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。二、创作背景
史铁生20岁左右的时候，得了一场重病，双腿瘫痪。他的脾气因此变得暴怒无常，他的母亲则默默地忍受，以一颗慈爱、宽容的心来关爱他、照顾他。他在许多文章里写到了他的母亲，可以说，他的成长之路，是母亲以生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念他母亲的文章。三、字词积累
1.据拼音写汉字，或给加点字注音。
瘫huàn（ ） chuí打（ ）qiáo悴（ ） shì弄（ ）
jué别（ ） xùxù叨叨（ ）沉寂（ ） 暴怒（ ）
烂漫（ ） 淡雅（ ）????痪捶憔侍诀絮絮jìnùlànｙǎ2.选择恰当的词语填在句子横线上。
（1）当一切恢复 （A.沉寂B.寂静），她又悄悄地进来。
（2）她憔悴的脸上现出 （A.期待B.央求）般的神色。
（3）紫红色的花热烈而深沉， （A.潇潇洒洒B.泼泼洒洒），秋风中正开得烂漫。ABB3.写出下列词语的解释。
（1）诀别：
（2）憔悴：
（3）捶打：
（4）翻来覆去：
（5）喜出望外：指无会期的离别；死别。形容人瘦弱，面色不好。反复打击。形容一次又一次。也形容来回翻动身体。由于没有想到的好事而非常高兴。4.给下列多音字组词。
biǎn（ ） sù（ ）
扁 宿 xiǔ（ ）
piān （ ） xiù（ ）
踩扁扁舟风餐露宿整宿星宿5.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.央求 安抚 仿膳 焦躁不安
B.豌豆瘫痪烂蔓暴怒无常
C.泼洒沉寂淡雅絮絮叨叨
D.捶打憔悴诀别翻来覆去B6.根据意思写出词语。
（1）由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失运动能力。（ ）
（2）形容人瘦弱,面色不好看。（ ）（3）由于没有想到的好事而非常高兴。（ ）
（4）颜色绚丽多彩，十分美丽。（ ）瘫痪憔悴喜出望外五彩缤纷课文研读四、整体感知
1.下列对课文的解读错误的一项是（ ）
A.本文通过对人物语言、动作、神态等描写来刻画人物。
B.本文采用了直抒胸臆的写法，抒发了对伟大母爱的赞美，对母亲深切的怀念之情。
C.课文第一段写“我”患病后，脾气暴躁，意志消沉，丧失了生存的乐趣。
D.课文通过一些家庭琐事，表现了母子之间的深情。B2.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？①“看花”是贯穿全文的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。3.文中有几处插叙的内容，请找出并写下来，然后说说它在文中的具体作用。4.对本文写作特点的分析不正确的一项是（ ）
A.本文运用了对比的手法，用“我”的暴怒无常与母亲的包容体贴进行了对比，表现了母亲的坚韧、顽强。
B.结尾对菊花的细致描写突出了花的美丽，其中没有寄托作者的情感。
C.本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。B5.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？ 不好。原因：①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。五、品味鉴赏
1.读句子，回答问题。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
（1）句子中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么？ ①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。? ? ?? ? ?(2)“偷偷地”，“眼边儿红红的”等词表现了母亲怎样的情感？“偷偷地”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，母亲的慈爱和细心。
“眼边儿红红的”表现了母亲强忍着内心的悲伤，母亲无私地关爱、呵护着儿子。突出了母亲的坚忍，和对儿子的理解、宽容和无私的爱。2.将“她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。知识储备 细节描写
含义：细节描写，是指文学作品中具体、细腻地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物、事件发展、场面氛围等细小环节或情节的一种写作方法。作品中完整的艺术形象，总是由一系列的细节描写所组成。 要求：进行细节描写，首先要具有真实性。要符合生活实际，真实可信，不能胡乱编造。二是要具有典型性。要选取最能够塑造人物形象、表达文章中心的细节来描写。三是要具有新颖性。要从独特的视角，独特的发现，独特的思考和感悟来写，尽量做到与众不同。
作用：使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。同义词辨析
喜出望外 欣喜若狂
辨析：这两个成语都有“非常高兴”的意思。“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴，强调意外的高兴；而“欣喜若狂”指欣喜得像发狂，形容高兴到了极点，强调高兴的程度。 运用：（1）在会场上初次看见了知名的革命家孙中山先生，真是 。
（2）当清朝政府假意宣布预备立宪的时候，他们 ，积极组织立宪政党，准备回国去做清朝的立宪功臣。喜出望外欣喜若狂课文总结主题情感
课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一刻的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。写作特色
1.借景抒情。如第三段中“窗外的树叶‘刷刷啦啦’地飘落”，十几个字，作者就将自己“独自坐在屋里”的失落心情展现得淋漓尽致。再如，文章结尾对菊花的细致描写，既表现了作者对母亲的怀念，又象征着他重新开始生活，意蕴深刻。从整体上看，本文景物描写的笔墨虽不多，语言却悄然声色，感情也因此变得极为感人。 2.细节描写。文章从细微之处对母亲的神态、动作等进行了描绘，如“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”等等，便使一个慈爱、善解人意的母亲形象呈现在读者面前。 3.巧用对比。“我”的“暴怒无常”与母亲的包容体贴，“我”对生活的绝望与母亲的深情，“我”对母亲病情的浑然不知与母亲坚定地鼓励“我”要“好好儿活”，这些对比，都表现出母亲的坚强、无私、伟大，也表现出了“我”对母亲深深的愧疚、热爱与怀念之情。结构图示