苏教版一年级上册数学数一数教案
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文档简介
数一数 教学设计
教学目标： 1.初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个数，或按方位数出周围物体。 2.学习指物数数，认相应的数字,培养数数能力。 3.通过观察、交流等方式，初步了解儿童认数、数数的情况。
4.通过操作感知并及时强化使学生初步学会数数的方法。
5.在观察、交流的过程中培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学重点 1.进行入学教育。 2.引导观察图画，数图画中人和物的个数。 教学难点 1.按一定顺序指物数数 2.学习用完整、规范的语言表述。
教学内容:
教科书第2、3页 教学步骤 一、教师谈话，引起兴趣同学们，从今天开始大家就是一年级的小学生了。入学测试中，王老师发现大家都会数数，现在哪位同学从1数到20。指名学生数一数。
刚才这位同学是一个一个数到了20，哪位同学能两个两个数到20？指名数一数
其实当物体比较多时，我们还可以5个5个数、10个10个数，当事物比较少时我们可以一个一个数，下面请同学们一齐从1一个一个数到20，开始吧。
下面让我们一起去我们美丽的校园去看一看、数一数，课件出示校园情景图。
二、引导观察，指物数数这幅图画是一所小学新学年开学的第一天，同学们都高高兴兴地来到学校，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了些什么？ 1.看图无序观察。 学生看什么说什么。（有学生、老师、有的浇花，有的踢球，有树、有小鸟……） 2.引导有序观察学说完整话。 （1）边指边数出数量是1的人或物。（一位教师，一面五星五旗，一个足球） （2）边指边数出数量是2的人或物。（两个同学向老师敬礼，两个同学在浇花，两把喷壶） （3）边指边数出数量是3、4、5……10的人或物。（3个同学在踢足球，4棵葵花，5个大字“欢迎新同学”，6朵花，天上飞着7只小鸟，楼旁边有8棵树，一共有9个学生，一位老师，一共有10名师生。） （4）按顺序数一数画面上1—10的人或物。 教师谈话：通过看这幅图我们知道，学校到处都有数学，而且这里的老师、同学互敬互爱，整个校园充满着团结、欢乐的气氛。 3.观察周围物体指物数数。 （1）数一数教室有几个门？几个窗？每个窗上有几块玻璃？有几盏灯？教室墙上挂着几张画？…… （2）横着数，一排有几张桌子？竖着数，一行有几张桌子？ （3）数一数，你左边的一行有几个同学？右边的一行有几个同学？前边一排有几个同学？后边一排有几个同学？ 三、指图数数，认识数字 1.出示4页下图。 2.请同学们指着图，数一数每个圈里各有几个物体？认识圈旁边的数字。 3.指名到前面，指着数出任意一个圈内的物体个数，读出旁边的数字。 （如这个圈里有1、2、3、4、5，5条鱼，这个数字是5） 4.同学们自由互相数圈里的物体个数，读出旁边的数字。 四、组织室外活动，认识学校 组织学生从学校门口开始，参观认识学校，边看边引导同学们：你们都看到了什么？（校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木、操场上有老师、同学……）数一数有多少棵树？……。 五、全课小结 今天你们都学习了什么？（看图数数,数数，认数字。） 六、布置作业 1.观察周围物体数一数个数. 2.记下同学和熟人的电话.?
教学目标： 1.初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个数，或按方位数出周围物体。 2.学习指物数数，认相应的数字,培养数数能力。 3.通过观察、交流等方式，初步了解儿童认数、数数的情况。
4.通过操作感知并及时强化使学生初步学会数数的方法。
5.在观察、交流的过程中培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学重点 1.进行入学教育。 2.引导观察图画，数图画中人和物的个数。 教学难点 1.按一定顺序指物数数 2.学习用完整、规范的语言表述。
教学内容:
教科书第2、3页 教学步骤 一、教师谈话，引起兴趣同学们，从今天开始大家就是一年级的小学生了。入学测试中，王老师发现大家都会数数，现在哪位同学从1数到20。指名学生数一数。
刚才这位同学是一个一个数到了20，哪位同学能两个两个数到20？指名数一数
其实当物体比较多时，我们还可以5个5个数、10个10个数，当事物比较少时我们可以一个一个数，下面请同学们一齐从1一个一个数到20，开始吧。
下面让我们一起去我们美丽的校园去看一看、数一数，课件出示校园情景图。
二、引导观察，指物数数这幅图画是一所小学新学年开学的第一天，同学们都高高兴兴地来到学校，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了些什么？ 1.看图无序观察。 学生看什么说什么。（有学生、老师、有的浇花，有的踢球，有树、有小鸟……） 2.引导有序观察学说完整话。 （1）边指边数出数量是1的人或物。（一位教师，一面五星五旗，一个足球） （2）边指边数出数量是2的人或物。（两个同学向老师敬礼，两个同学在浇花，两把喷壶） （3）边指边数出数量是3、4、5……10的人或物。（3个同学在踢足球，4棵葵花，5个大字“欢迎新同学”，6朵花，天上飞着7只小鸟，楼旁边有8棵树，一共有9个学生，一位老师，一共有10名师生。） （4）按顺序数一数画面上1—10的人或物。 教师谈话：通过看这幅图我们知道，学校到处都有数学，而且这里的老师、同学互敬互爱，整个校园充满着团结、欢乐的气氛。 3.观察周围物体指物数数。 （1）数一数教室有几个门？几个窗？每个窗上有几块玻璃？有几盏灯？教室墙上挂着几张画？…… （2）横着数，一排有几张桌子？竖着数，一行有几张桌子？ （3）数一数，你左边的一行有几个同学？右边的一行有几个同学？前边一排有几个同学？后边一排有几个同学？ 三、指图数数，认识数字 1.出示4页下图。 2.请同学们指着图，数一数每个圈里各有几个物体？认识圈旁边的数字。 3.指名到前面，指着数出任意一个圈内的物体个数，读出旁边的数字。 （如这个圈里有1、2、3、4、5，5条鱼，这个数字是5） 4.同学们自由互相数圈里的物体个数，读出旁边的数字。 四、组织室外活动，认识学校 组织学生从学校门口开始，参观认识学校，边看边引导同学们：你们都看到了什么？（校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木、操场上有老师、同学……）数一数有多少棵树？……。 五、全课小结 今天你们都学习了什么？（看图数数,数数，认数字。） 六、布置作业 1.观察周围物体数一数个数. 2.记下同学和熟人的电话.?