四年级上册数学教案-1.8求亿以内数的近似数︳人教新课标（2014秋）

求亿以内数的近似数
【教学内容】
四年级上册第13页例7。
【教学目标】
1、使学生理解用“四舍五入”法省略“万”后面的尾数求近似数的方法。
2、理解改写与省略的相同和不同。
【学情分析】
学生已经学过亿以内数的改写，在此基础上学习求亿以内数的近似数，前面学过一些求近似数，有一定的基础，掌握应该容易一些。
【教学重难点】
重点：把非整万的数改写成用“万”作单位的数。
难点：用“四舍五入”法求近似数。
【教学准备】
多媒体课件。
教学过程
一、情景导入
1．把下面各数改写成用“万”作单位的数。
6230000　　10000000 1250000
　　32150000　　6500000 78950000
2．导入新课。
生活中不仅有整万数，还有很多不是整万的数，比如:8741200,这时，我们要把它们也写成用“万”作单位的数，该如何做呢？今天我们一起来学习新的本领。
(板书课题：求亿以内数的近似数)
二．探究新知
1．教学例7。
(1)课件出示例7：

让学生读出太阳和地球的直径分别是多少，并说一说太阳的直径是地球的多少倍。这时学生会感到直接说出这两个大数之间的倍数关系比较困难。
(2)启发学生想到：用“万”作单位的数进行比较更方便。
(3)观察这两个数有什么特征？怎样把这两个数改成整万的数？
(4)介绍“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法将非整万的数改写成用“万”作单位的数。
这是一种求近似数的方法。“四舍五入”法的原则：如果被舍去的部分首位数字小于5，就把它和它后面的数字全舍去，改写成0；如果被舍去的首位数字是5或大于5，就向前一位进1，再把它和它后面的数全舍去，改写成0。
一个接近准确的数，叫近似数。
学生试做，指名板演并讲解：
12756≈10000　1389000≈1390000
　　 ＝1万　　　　　 ＝139万
强调：求出的近似数，必须用“≈”，但第二步和第三步结果是相等的，所以用“＝”，如果直接略写成用“万”作单位的数，要用“≈”。
2、像8741200≈ 万，56789000≈ 万，指名说一说方法。
3、观察改写和省略万以后的数求近似数，说一说它们相同和不同的地方。
4．尝试练习。
完成教材第13页“做一做”。(引导学生明确：同一个数取近似数保留的位数不同，结果就不同。)
三、巩固提高
完成教材第14页第2、3题和第15页第4题，第6题。
四、课后小结
谈谈今天你有什么收获？
【板书设计】
求亿以内数的近似数
例7：12756≈10000　1389000≈1390000
　　 ＝1万　　　　　＝139万