四年级体育教案-小足球——正脚背运球、脚内侧传球通用版

《小足球——正脚背运球、脚内侧传球》
教
学
设
计
小学足球教学设计
适于年级/学段：四年级/水平二
一、该教学内容学年安排说明
1、教学目标
（1）让学生掌握足球的一些理论、术语和一定的足球技能。
（2）通过练习足球，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，增强身体协调能力、控制能力。
（3）让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，培养学生团结互助、刻苦锻炼的优良品质。
2、教材分析
小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。
3、学情分析
四年级学生具有活泼好动，富于模仿性、意志力控制较差等特点，教学方法的选择上要以游戏，竞赛，小组合作练习为主，多让学生自主练习，在教学过程中多鼓励学生，加强和学生的交流，给学生多提供自我展示的机会。重视学生创新思维能力的培养，教学中尽可能的创造条件让孩多接触球，熟悉球性，提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，使之能在不知不觉中达到学习的目标。
4、设计思路
遵循“健康第一”的指导思想，在整个教学过程中，充分调动学生学习积极性，发挥学生的主体作用，力求营造学生自我体验，自我学练，合作学练的良好氛围，通过游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在反复练习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技术技能，反应、灵敏、协调等素质得到发展。同时引导学生参与体育活动能注意安全，养成安全健康的运动习惯。
5、教学手段、方法
(一)指导法
（1）语言法：运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。
（2）直观法：通过教师示范让学生直观感受技术动作
（3）完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。
（4）分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。
(二)练习法
（1）游戏练习法：以游戏的方式组织学生进行练习的方法。
（2）比赛练习法：在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。
二、四年级学年单元／模块教学设计
单元／模块课题：足球基本技术
总体目标：1、通过游戏、比赛等教学手段，激发学生学习足球的兴趣，掌握足球技术。
发展学生的灵敏性、协调性、反应能力以及创新能力。
培养良好的合作意识，增强客服困难的自信心，促进心里健康和社会适应能力的发展。
课时
内容
重、难点
教学目标
主要教学手段、方法
预计练习密度与强度
4
足
球
游
戏
重点:动作要领的掌握教学
难点:动作自然协调
1. 认知目标：通过学习使学生体会脚触球的感觉，培养学生灵敏、协调能力。
2.技能目标：通过本课学习，使85%学生懂得建立球感、熟
悉球性的重要性及练习方法。
3.情感目标：通过教学，使学生体会快乐足球，增强学生的足球兴趣。
讲解示范法
运动竞赛法
练习密度：30%
练习强度：中
心率：110-120
4
综
合
球
感
重点：同学之间的配合协调，自身技术动作发挥稳定性。
难点：身体的协调性不足，导致触球时重心不稳。
1. 认知目标：通过教学，让学生体验到足球的乐趣及技巧性。
2．技能目标：在快乐当中逐渐掌握足球的技术要领。
3．情感目标：展现快乐足球，培养学生的团队合作能力。
辅助性练习
运动竞赛法
练习密度：30%
练习强度：中
心率：110-120
4
正
脚
背
运 球
；
脚
内
侧
传
球
重点：假动作做得逼真，掌握突破时机、距离；支撑脚的站位，击球点的准确
难点：假动作与真动作的衔接，突破后加速摆脱；脚背绷直，脚趾扣紧，击球点的准确
认知目标：使学生能够了解假动作变向带球突破动作的概念和要领，知道该技术在比赛中运用的时机。
技能目标：学习假动作变向带球突破动作方法，70%左右的学生能够掌握及运用假动作变向带球突破的动作。发展学生的灵敏、协调素质。

3.情感目标：学习假动作变向带球突破技术，提高学生对足球运动的兴趣和足球 球感；通过1对1攻防练习和游戏，学生体验在攻守对抗中运用假动作变向带球突破的成功与喜悦感；培养学生灵活、机智、果敢等品质。
讲解示范法
分解练习法
练习密度：35%
练习强度：中
心率：120-130
4
运
球
假
动
作
过
人
；
小
场
地
比
赛
重点：运球脚前摆触球；假动作逼真；支撑脚的站位，击球点的准确
难点：支撑脚踏地后蹬；假动作与真动作的衔接；脚背绷直，脚趾扣紧，击球点的准确
1.认知目标：使学生能够了解假动作变向带球突破动作的概念和要领，知道该技术在比赛中运用的时机。
2.技能目标：学习假动作变向带球突破动作方法，70%左右的学生能够掌握及运用 假动作变向带球突破的动作。发展学生的灵敏、协调素质。
3.情感目标：学习假动作变向带球突破技术，提高学生对足球运动的兴趣和足球 球感；通过1对1攻防练习和游戏，学生体验在攻守对抗中运用假动作变向带球突破的成功与喜悦感；培养学生灵活、机智、果敢等品质。
讲解示范法
分解练习法
运动竞赛法
练习密度：40%
练习强度：高
心率：130-140
2
脚
背
正
面
射
门
比
赛
；
正
面
抢
截
球
重点：支撑脚的站位，击球点的准确；当对方触球脚即将着地或者是刚着地的时候，以抢球脚内对球跨出，膝关节弯曲，踝关节紧张，上体前倾，将球抢掉
难点：脚背绷直，脚趾扣紧，击球点的准确；抢截球的时机
认知目标：学生们能够了解脚背正面射门的技术，知道抢截球在足球运动中的主要地位。
技能目标：大部分学生能初步掌握脚背正面射门的技术与正面抢截技术，发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。
3、情感目标：提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。
完整练习法
运动竞赛法
练习密度：35%
练习强度：中
心率：120-130
2
脚
背
正
面
射
门
；
小
场
地
比
赛
重点：支撑脚的站位，击球点的准确；当抢球人和对方跑成平行时同对方接触一侧的臂紧贴身体当对方靠近自己一侧的脚，离地时，用肘关节以上的部位冲撞对方相应部位，使其失去平衡，离开球。
难点：脚背绷直，脚趾扣紧，击球点的准确；抢截球的时机
认知目标：进一步了解脚背正面射门的技术。
技能目标：大部分学生进一步掌握脚背正面射门的技术，在比赛中灵活运用所学技术，发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。
3.情感目标：提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。
示范法
完整练习法
运动竞赛法
练习密度：35%
练习强度：中
心率：120-130
2
绕
障
碍
物
脚
背
正
面
射
门
；
小
场
地
比
赛
重点：助跑线路，脚触球的位置
难点：支撑脚的站位
认知目标：学生了解足球运动和传接球的动作技术及“二过一”战术的概念。学生能用自己的语言陈述足球脚内侧踢停球的动作要领。

技能目标：学生基本掌握传接球技术及二过一战术，动作技巧具有一定的规范定性，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
讲解示范法
分解练习法
领会教学法
运动竞赛法
练习密度：35%
练习强度：中
心率：120-130
2
传
接
球
、
射
门
组
合
；
二
过
一
重点：动作协调
难点：迅速发力
认知目标：学生提高足球运球过人、射门组合及“二过一”战术的概念。
技能目标：学生熟练掌握运球过人、射门组合及二过一战术，动作技巧具有一定的规范定性，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
领会教学法
完整练习法
练习密度：35%
练习强度：中
心率：120-130
4
运
球
过
人
、
射
门
组
合
；
二
过
一
重点：急停扣球与拨球的衔接
难点：身体重心迅速的随球路线移动
认知目标：学生提高足球运球过人、射门组合及“二过一”战术的概念。
技能目标：学生熟练掌握运球过人、射门组合及二过一战术，动作技巧具有一定的规范定性，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
完整练习法
运动竞赛法
练习密度：35%
练习强度：中
心率：120-130
4
运
球
变
相
假
动
作
过
人
、
射
门
组
合
重点：假动作做得逼真，掌握突破时机、距离
难点：假动作与真动作的衔接，突破后加速摆脱
认知目标：使学生进一步掌握假动作变向带球突破动作与行进间带球射门技术并在比赛中运用。
技能目标：巩固假动作变向带球突破动作方法与行进间带球射门技术，85%左右的学生能够掌握及运用假动作变向带球突破的动作。发展学生的灵敏、协调素质。
3.情感目标：展现快乐足球，培养学生团队协调能力。
分解练习法
运动游戏
练习密度：40%
练习强度：高
心率：130-140
4
二
过
一
；
小
场
地
比
赛
重点：灵活运球
难点：二过一战术配合。
1.认知目标：学生能够在比赛中运用“二过一”战术。
2.技能目标：掌握“二过一”战术，发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。
3.情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
完整练习法
运动竞赛法
练习密度：40%
练习强度：高
心率：130-140
4
足
球
比
赛
基
本
方
法
重点：足球规则简介
难点：对规则中犯规动作的判定
认知目标：培养学生对足球运动的爱好和兴趣。
技能目标：使学生了解掌握足球运动的基础知识。

3.情感目标：提高学生欣赏水平。
讲解法
问答法
教授年级：四年级
课时：第三课（第1课时）
教学内容：1、正脚背运球、脚内侧传球 2、游戏：击打怪兽
教学目标：1、通过练习，90%的学生能够基本完成正脚背运球和脚内侧传球的动作要领。
2、通过游戏及比赛的方法，让学生熟悉球性，提高踢球的稳定性。
3、发展学生的灵活性、协调性等身体素质。
4、培养学生自主学习、团结互助、刻苦锻炼的优良品质。
教材重、难点：重点：正脚背与脚内侧的动作方法。 难点：身体重心控制及全身协调配合。
教学阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
场地、器材安排
时间
安排
开
始
部
分
一、课堂常规
1.体育委员整队，报告人数。
2.师生问好，介绍本次课学习内容。（情境创设）
师：今天这节课老师将带领孩子们一起学习本领击败怪兽。在学习过程中会遇到许多困难，但相信在老师的教授的方法下，都能克服困难完成任务，孩子们有没有信心？
3、小游戏：报数下蹲
集合?队形
1.?按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。
1.提前到场，准备与检查器材
?
2.整队，向学生亲切问好
?
3.声音洪亮，精神饱满
1.站队“快?静?齐”
?
2.建立师生融洽关系
?
3.明确目标
△△△△△△△△
△△△△△△△△
△△△△△△△△
△△△△△△△△
●

3′
准
备
部
分
一．趣味游戏
游戏：模仿秀
①后踢腿
②振臂
③体转
④前后击掌
二．导入练习
1.原地踩球
2.原地拨球
1.平均分为四组，组长带领自己的组员跟随老师绕场地慢跑，并跟随老师做行进间动作模仿，
2.学生听老师口令做动作变化。
1.语言激励，增加游戏难度，让学生把足球用自己的方法带到位置上。
2.老师做原地示范动作。
1.学生成一列纵队跟随老师做游戏。
2.动作准确
5
5′
基
本
部
分
正脚背运球
动作方法：
运球跑动时身体自然放松，上体稍前倾，步幅稍小，两臂屈肘自然摆动。
在运球脚提起时，膝关节微屈，脚跟提起，脚背绷紧，脚尖向下，在迈步前伸着地前，用脚背正面推拨球前进。
小游戏：报数运球
游戏规则：教师随机报数，学生绕场地运球一圈回到自己位置。
脚内侧传球
动作方法：
1.直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚踏在球侧约15厘米处，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。
2.踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。
1.生认真听讲并仔细观察。
2.生认真练习体验原地动作。
3.在老师指导下进一步练习。
4.生认真听讲，改进动作继续练习。
1.生认真听讲游戏规则。
2.遵守游戏规则并注意安全。
1.认真听讲，积极思考，带着教师提出的要求尝试练习
2.积极踊跃，认真观看并思考。
?
3.体会击球动作
三拍法：
1.跑?2.踩??3.踢4.随
1、语言引导：我们要想击败怪兽首先要先学习第一个本领：正脚背运球。
2、教师讲解、示范正脚背运球动作要领。
3、带领学生体会原地动作练习。
4、指导学生利用标识盘进行行进间练习，教师巡回指导。
5、教师集体纠错，强调重难点，学生再次练习。
1.老师讲解并示范游戏。
2.师强调安全问题。
1.教师讲解、示范脚内侧传球。
2.带领学生体会原地动作练习。
3.指导学生利用标识盘进行练习，教师巡回指导。
4.教师集体纠错，强调重难点，学生再次练习。
1.学生分为四组，每组围成一圈站在点位上观察练习。
2.利用标志桶在圈内来回运球。
1.生在老师口令下进行游戏。
2.生遵守游戏规则，注意安全。
1.学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。
?
2.要求：学生体会脚内侧踢球的动作
3.要领：
①跑（助跑）
②踩（支撑脚）
③踢?（脚内侧击球中后部）
④随（摆动腿前随摆至一定高度）
28′
钟
1
基
本
部
分
游戏：击打怪兽
游戏规则：教师随机报数，学生带球到小怪兽的前方，用内侧脚传球的方法击打怪兽，随后带球回到自己位置。
1.生认真听讲游戏规则。
2.遵守游戏规则并注意安全。
1.教师讲解游戏规则。
2.教师做模拟示范，组织学生为教师加油。
3.开始游戏。
1.生在老师口令下进行游戏。
2.生遵守游戏规则，注意安全。
结
束
部
分
一．放松练习
听音乐，做放松操
?
二．小结本课
?
三．宣布下课
1.师生道别
2.回收器材
1.跟着音乐的节奏进行放松
2.体育委员组织同学回收器材
1.组织学生进行集体放松
2.语言提示，集体练习
3.小结
4.师生道别
1.通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。
2.要求：学生认真做好放松练习。
4′
练习密度与强度
练习密度：40% 练习强度：强 心率：130-140