人教六（上）第三单元《分数除法》课时2课件（17张PPT)

(共17张PPT)
分数除法
第2课时 分数除以整数
人教版 数学 六年级 上册
1.引导学生在具体情境中借助已有的经验理解分数除法的意义。
2.掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数。
【重难点】分数除法意义的理解及分数除以整数算法的探究，归纳总结分数除以整数的计算方法。
口算下列各题。
1
2
50
如图，折一只小船需要这张白纸的，折两只小船需要这张白纸的几分之几呢？
答：折两只小船需要这张白纸的。
把平均分成2份，就是把4个平均分成2份，每份就是2个，就是。
把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？自己试着折一折，算一算。
把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？自己试着折一折，算一算。
把平均分成2份，
每份就是的，
也就是。
如果把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？
根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？
分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。
将下列乘法算式改写成两道除法算式，再想想：分数除法和整数除法的意义相同吗？
1003=300
分数除法是分数乘法的逆运算，分数除法的意义和整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
300100=3
300÷3=100
（1）根据，写出两道除法算式：（ ）
（ ）
（2）分数除以一个整数（0除外），等于分数乘以这个整数
的（ ）。
（3）
倒数
7
填一填。
1
算一算。
2
小小法官。
(1)
(2) 把块饼平均分给4个小朋友，每个小朋友分得块饼的。
(3)
（　　）
（　　）
（　　）
╳
分子除以除数，分母不变。
每个小朋友分得四分之一。
╳
3
解方程。
（1）
（2）
（3）
解：
解：
解：
4
一根木头长米，锯成同样长的3段，共用了小时。
（1）锯下一段要用多少小时？
（2）每段有多长？
（3）如果全部锯成同样长小段，锯了4次，每段有多长？
（小时）
（米）
（米）
答：锯下一段要小时。
答：每段有米。
答：每段有米。
3－1=2（次）
4＋1=5（段）
5
小马虎在计算一个数除以3时，看成了乘3，如果得到的答案是，你知道正确的答案是多少吗？
先根据除法的意义求出这个数是多少，再计算正确的答案。
答：正确的答案是。
6
一份馅饼，小明吃了一半，剩下的一半，爸爸和妈妈分着吃了，爸爸和妈妈每人吃了这块饼的几分之几？
答：爸爸和妈妈每人吃了这块饼的。
7
分数除法是分数乘法的逆运算，分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
分数除以整数（0除外），等于乘这个整数的倒数。
这节课你学会了什么？
课本第30页做一做。