六年级下册信息技术教案-感知生长苏科版新版

课 题
感知生长
课时
授课时间
教 学
目 标
（1） 了解校园数字农植园系统。
（2） 了解数字农植园基本组成。
（3） 能够登陆网站了解植物生长过程。
（4） 知道如何开展感知生长项目研究
教 学
重难点
登陆网站了解植物生长过程。知道如何开展感知生长项目研究
课 前
准 备
教
学
过
程
一 创设情境

展示两张图片，说一说这两张图有什么不同
教师提问：为什么会有那么大的区别？
小结：只有满足植物生长条件，才能生长的更健康。
二 讲授新知
(1)提问：传统的农民伯伯是怎么生产的呢？
学生：农民伯伯下地积累经验
小结：下地观察，实际考察，积累经验，
提问：作为现代的我们，有没有什么办法去帮助农民伯伯去感知生物的生长呢？同学们考虑一下。
这样好吗？你看见过农民拿温度计下地吗？
师：可以利用物联网技术。
展示数字农植园，有远程摄像头，温度计、湿度计……
登录网站，你得到了哪些信息？
你是通过什么知道这些的呢？
提问：和传统模式相比 有什么优势？
小结：可以远程观察、测量。你还能增加什么功能呢？
展示数字农植园小型模型，说一说大家的想法能不能在模型上体现？
教师设置远程手机用户终端，设置A1，就能全面了解植物生长信息，显示温湿度等；设置A2，给地浇水；
说一说通过远程可以干什么？
数字数字农植园好不好？有哪些有点？
比较一下自由生长的植物和数字农植园里植物的涨势，提问：除了能观察、测量外，数字农植园还能够怎么样呢？
小结：这就是物联网技术进步给我们带来的益处。有哪些呢？
数字农植园工作示意图
（2）数字农植园的基本组成
具体可参见P50
环境监测模块 数据采集传输模块

视频监控设备1 视频监控设备2
数据处理中心 灌溉设备
（3）感知生长
登录网站，自主进行研究。页面包括“感知生长地图”、“感知生长新闻”、“研究项目”、“生长日志”、“研究报告”、“传感知识”、“实验基地”等栏目。
从“感知生长”网站了解植物生长的全过程。
三 课后作业：
记录生物生长环境与生长状况
日期
温度
相对湿度
生长状况

教
后
记