三年级下册音乐教案《春天举行音乐会》人音版（简谱2014秋）

《春天举行音乐会》教学设计
教材分析：
《春天举行音乐会》是人音版第六册教材第四单元内容。是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，二段体阶段。整首歌用拟人的手法，把春雨、春风、春雷、春水比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比作指挥家。歌曲多处运用八分休止符，使节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，描绘了一幅充满生机的春色图景。当下正是春暖花开，可以与大自然紧密联系，彰显音乐的魅力，让学生更加热爱大自然。
教学目标：
1.知识：在体验中准确使用八分休止符和顿音记号，做到有强弱的变化，帮助学生提高对音乐知识的运用能力。
2.技能：能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》；为歌曲加入打击乐器伴奏，培养学生即兴表演能力和对歌曲节奏的把控能力。
3.情感：通过演唱，让学生感受春天的美，感受大自然的生机勃勃，激发学生对大自然对生活的热爱。
重点难点：
1.运用富有弹性的声音演唱
2.准确后十六节奏和八分休止符处的停顿
3.用声势为歌曲伴奏
教学用具：
钢琴、课件、吉他、卡片
教学过程：
一、导入
1.春天的景色
师：现在是什么季节？（春天）（出照片）这是哪里的春天？（我们学校）我们学校的
春天真美，花红柳绿，风景如画。
2.春天的声音
春天不光有美丽的景色，还有好听的声音呢！你们听，这是什么声？（播放音效）
生：春雨的声音，春雷的声音，春水的哗啦啦声。
师：这些大自然的声音，汇成了一首小诗，（出示节奏）你能按节奏读一读吗？
3.节奏训练，处理知识0
（1）师生合作读
（2）八分休止符的掌握
下面，老师用两种方法读这两个声音，你们听，有什么不同？ 滴 答 滴 | 答 0 | 、滴 答 0滴 | 答 0 |
生：……
师：哪一种更能表现小雨滴的形象。
生：……
师：其实，这里隐藏着一个小知识，（张贴卡片）八分休止符，它的停顿生动形象地表现滴答声的灵动感，我们要读得轻巧，才能把雨滴的可爱和春风的欢乐表现出来。你们来！（齐读节奏）
（3）声势训练
师：想一想，我们可以用哪些动作发出来的响声表现这些声音？
生：弹舌、拍腿、跺脚、拍手……
师：来试试，加上这些响声，把春天的声音表现出来。
师评：真棒，你们自带“乐器”，天生就是演奏家！
二、欣赏歌曲
1.教师范唱，感受情绪。
师：音乐就是这么有趣！如果给这些节奏加上不同的音高，就是一场精彩的音乐会，现在老师把这首歌送给大家。（范唱） 好听吗？（好听）那就不要吝啬你们的掌声呀！这是礼貌的掌声，谢谢大家。
2.欣赏音频，再次感受。
你觉得这首歌的情绪是怎样的？（欢快的、活泼的）那下面我们就带着这种欢快活泼的
心情一起来欣赏这场音乐会。（播放歌曲视频，贴课题）
3.看乐谱听范唱。
还想听吗？（想）那不能让你们白听，（出示歌谱）告诉我，歌曲是几拍子的？四二拍的强弱规律是什么（强、弱板书），你能用身体语言表现出来吗？来，再听，用你喜欢的方式。 （播放歌曲范唱）
三、学唱歌曲
1.学唱第一部分
这首歌根据情绪和节奏的变化，可以分为两个部分，现在我们先来学习第一部分。（出示第一部分谱曲）
（1）先听老师唱曲谱，注意听，我用什么样的声音唱好八分休止符的停顿？（生答）声断气连——歌曲的一种演唱方法。你们也来试试，我唱绿色，你们接红色。（接龙视唱）唱得不错，绿色也交给你。（完整唱）
（2）填词，来吧，我们加入歌词唱。（填词唱）
（3）我发现有的同学很会歌唱，知道吐字的时候要竖张嘴，眉毛弯弯，面带表情，难怪声音那么美，让我们再来一遍。（再唱）
2.学唱第二部分
（1）来看第二部分的曲谱，先听老师唱一遍，注意八分休止符处的声断气连。
（2）请你们一起来唱，注意红色部分的声断气连。
（3）我觉得大家识谱进步很大，来吧，填歌词唱。
3.处理情感
（师唱1、2句）所有的声音都出来了，好热闹的音乐会，你们来这两句。好听的音乐会在大自然的舞台上演了，开不开心？来吧，用歌声表现出来。（唱好第3句，音—乐会）。咦，这两个小记号你们认识吗？（贴卡片顿音记号，范唱带顿音、不带顿音）这个音乐会谁最自豪、最神气？（春笋）对啊，所有人都得听他的指挥。（范唱+手势）你觉得这个指挥家帅不帅？谁能模仿一下这位帅气的指挥家（手势）
4.完整演唱。
来吧，孩子们，用你美美的声音，快乐的心情把大自然美妙的歌声唱出来！（播放伴奏请学生指挥）
5.加入声势为歌曲伴奏
精彩音乐会怎么能少了演奏家，孩子们，拿出你们的自带“乐器”为歌曲加入伴奏吧。（播放歌曲伴奏，指挥演唱）
四、编创
1.改编歌曲，吉他弹唱
师：谢谢孩子们的精彩表演。在美丽的春天里，除了音乐会，我们最想做的事情是背上行囊去？（踏青、春游）对，这是我们拥抱大自然的最好方式。你们背上行囊，我背上我心爱的吉他，来，听听老师把歌曲这样唱，又带给你怎样的感受？（吉他弹唱）
师：带给你什么样的感受？
生：温暖、抒情……
2.师生弹唱
师：是的，不同的节拍，不同风格的歌曲，给我们带来不同的感受，音乐的表现形式很丰富多样的，只要你用心去感受，去编创，音乐的魅力无处不在。来吧，让我们带着这种温暖心情，坐在大自然的草地上，老师弹，你们唱。跟着我的琴声，想怎么唱就怎么唱！
五、小结
好了，孩子们，春光易逝，快乐的时光总是过的很快，我们的音乐会已经接近尾声。看看我们今天都有什么收获？
生：学唱会一首好听的歌曲《春天举行音乐会》、认识了（八分休止符和顿音记号），还为歌曲改编了旋律……
师：你们的收获真大！让我们在愉快的歌声中结束音乐会吧！（播放歌曲）
音乐会到此结束，孩子们，下课！