三年级下册音乐教案《小巴郎，童年的太阳》人音版（简谱2014秋）

《小巴郎 童年的太阳》教学设计
教学目标：
?1、通过教学使学生能够用整齐的、情绪饱满地声音准确地演唱歌曲，掌握切分节奏及前八后十六的节奏，并能以简单的新疆舞蹈动作进行歌表演，表现维吾尔族音乐风格特点。
?2、本课采用动、赏、唱、练、展教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。
?3、让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
教学重点：
学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新疆音乐独有的特点。
教学难点：
正确的演唱歌曲中切分节奏及前八后十六的节奏。
教学过程：
律动导入（动）
师：同学们，伴随着欢快的音乐，开始今天的音乐课堂，老师带着大家去美丽的新疆看一看！
师：同学们，能歌善舞的新疆人手里拿的是什么乐器？你看老师也把手鼓带来了？我来打一个节奏同学们请你来模仿打，（打切分节奏，强强弱、强弱）切分节奏是新疆音乐里面常用的节奏型。同学们，你们对新疆还有有哪些了解呢？（美食、服饰、语言）
二、教授新课（赏）
师:今天我们就来学习一首具有新疆音乐风格的歌曲《小巴郎，童年的太阳》请同学们仔细聆听，感受歌曲的情绪和速度？
师：歌曲的情绪是欢快的、速度很快，听听老师在歌曲中哪里加入了手鼓的伴奏?（歌曲的前四个乐句，每个乐句的前两小节）
我们带着欢快的心情再来听一遍，一起加入手鼓为歌曲伴奏吧！歌曲中哪一句给你的印象最深呢？（亚克西、小巴郎你听的真仔细，这么细微的地方都注意到了）
三、学唱歌曲（唱）：
请同学们用lu来跟老师的琴模唱旋律，歌曲可以分为几部分？（二部分，老师发现你听得特别认真，注意力特别的集中，我们学完之后一起来看看这名同学说的对不对呢）
我们先来学习歌曲的第一部分，老师画一下旋律线，请同学们找一找有没有相同或相似乐句，对比不同乐句。师生接龙唱旋律。
这名好听的旋律我们加入歌词，唱唱吧（“彩 霞绣的小花帽”借助手势解决切分节奏的唱法
学生激情饱满的演唱
四、学唱歌曲第二部分：
师: 可爱的小巴郎不但会赞美自己,他对小手鼓也是赞不绝口,我们来听一听
2、老师弹琴，我们一起用lu模唱一下这段旋律。
3、加入歌词唱并且解决歌曲中的重难点
4、歌曲中出现了一个音乐记号，你认识这个音乐记号吗？重音记号（唱的有力一点）
5、师弹琴完整演唱，唱出小巴郎自豪的情绪
五、（练）：
我们完整唱一遍，跟琴用欢快的情绪演唱。
同学们，你们看结束句唱起来和第一段结尾有什么不一样？
老师弹琴，学用欢快的声音完整演唱整首歌曲，
六、编创歌曲（展）：
1、为了让音乐更加丰富，把我们的乐器也请进来吧！分小组展示
2、同学们你们听手鼓发出的是什么声音，bong~~~我们在歌曲的第二部分模仿手鼓的声音和节奏，给第二段歌曲加入人声的伴奏吧！
3、让我们一起加入手鼓、舞蹈唱起来、跳起来吧！感受新疆的热情
八、歌曲拓展：家乡赞歌（小巴郎用歌声表达着对家乡的热爱，我们也热爱自己的家乡，老师也带来了一首歌来赞美家乡的歌《淄川好》）
九、课堂小结。
师:同学们今天我们认识了来自新疆的小巴郎,他用美妙的歌声表达了自己对家乡的喜爱，每一个人家乡都值得赞美，希望同学们也热爱你的家乡，用歌声来赞美你们的家乡吧？（播放淄川好视频）
老师们，大家上午好！今天我执教的《小巴郎，童年的太阳》是三年级下册第八单元《家乡赞歌》中的歌曲。我选择了这首学唱歌曲作为我这节课的教学内容，本课采用动、赏、唱、练、展教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。课前我和学生一起做了一个奥尔夫律动，在欢快的音乐中和学生一起开启音乐课堂，带学生一起走进美丽的新疆，了解新疆的风土人情。第二环节带着学生欣赏音乐，让学生仔细聆听，感受歌曲的情绪速度，并加入手鼓尝试为歌曲伴奏，第三环节是学唱环节，通过让学生模唱旋律，画旋律线找相同乐句，用科尔文手势对比相似乐句，解决歌曲的重难点。第四环节通过让学生跟琴唱、跟伴奏音乐唱，让学生更加熟悉掌握歌曲，用欢快的声音完整演唱。最后一个环节是小组展示，为了让音乐变得更加丰富，为歌曲加入了手鼓和串铃，并且打手鼓的的一组还加入了一个二声部，模仿手鼓声音和节奏，一起完整感受新疆音乐的特点。最后我选用一首赞美我们家乡的歌《淄川好》来结束我的课，引导学生也可以向小巴郎一样用歌声赞美自己的家乡、热爱我们的家乡。
????通过本课的教学，我基本达到了预定的教学目标，学会了用活泼、轻快的情绪去演唱歌曲。通过音乐活动，引导学生用最适合为歌曲伴奏的乐器，加深了学生对各种打击乐器的了解。通过小组合作，加强了学生的合作意识，体验参与活动的快乐。
???????由于教学经验的不足和专业素养的欠缺，本课的教与学还存在着许多不尽人意的地方：语言不够精炼、课堂气氛还不够活跃，组织课堂的能力不够强等。在今后的学习与工作中，我将不断的吸取经验教训，不断的提高自身的专业素质和教学水平。谢谢大家！
《小巴郎，童年的太阳》教学设计
年 级：三年级
授课人：车璐璐
学 校：岭子镇中心小学