2.2圆锥 课件(共17张PPT)

课件17张PPT。圆柱的体积六年级数学下：学习目标1、理解圆柱体体积计算公式的推导过程，掌握计算公式。
2、会运用公式计算圆柱的体积。长宽高棱长猜一猜：你能猜出圆柱体的体积
计算公式吗？圆柱的体积＝ ？想一想： 学习计算圆的面积时，是怎样把圆变成
已学过的图形再计算面积的？ 能不能把圆柱转化成我们学过的立方体
图形，来计算它的体积？（1）教材中是把圆柱体转化成什么立体图形？
（2）是怎样转化成这个立体图形的？
（3）转化以后的立体图形和圆柱体之间有什么 关系？小组学习、交流 把圆柱等分成16份分组观察讨论：因为　长方体的体积=底面积×高所以　圆柱体的体积=底面积×高猜一猜：你能猜出圆柱体的体积
计算公式吗？圆柱体的体积＝底面积×高V = S h学以致用：　　 有一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，长是2.1米，你能求出它的体积吗？2.1米=210厘米　V=sh
　 =50×210
=10500(平方厘米）达标测评　一、填表　二、 一个圆柱形容器，底面半径是25厘米，高是8分米。它的容积是多少立方分米？45
25.6
　　　25厘米=2.5分米
　　　3.14×2.52×8
　　=3.14×6.25×8
　　=157（立方分米）
圆柱的底面半径：圆柱的体积：１.已知圆柱体的底面半径和高，怎样求体积？????
２.已知圆柱体的底面直径和高，怎样求体积？?
３.已知圆柱体的底面周长和高，怎样求体积 ？ 总结：S=πr2 v=s hr=c÷2π S=π r2 v=s h
生活中的数学　　　一饮料生产商生产一种饮料，采用圆柱形易拉罐包装，从易拉罐的外面量，底面直径是6厘米，高是12厘米，易拉罐侧面印有“净含量340毫升”字样。请大家讨论：生产商是否欺骗了消费者？全课小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
1．圆柱体体积公式的推导方法。
2．公式的应用。