第六单元 测量练习四课件（20张PPT)

课件20张PPT。练习四第5课时 练习课北师大版 数学 二年级 上册知识回顾-随堂检测-应用练习1、在测量活动中了解测量方法的多样性，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。
2、在实际活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。
3、初步学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。
【重点】初步体会统一测量单位的必要性。
【难点】体会厘米的实际意义，初步学会估测和测量物体长度的方法。（1）测量物体长度。
①测量物体时，用米尺测量，如果一次没量完，就要量一次做一个记号再量。
②把尺子的0刻度对准起点，尺子放平拉直，终点对准刻度几就是多长。
③当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。（1）测量物体长度。
①测量物体时，用米尺测量，如果一次没量完，就要量一次做一个记号再量。 ②把尺子的0刻度对准起点，尺子放平拉直，终点对准刻度几就是多长。
③当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。（2）用恰当的单位表示物体的长度
一般比较短的物体用厘米（cm）作 单位，比较长的物体用米（m）作单位，还要根据实际情况，看单位前面数字的大小来选用合适的长度单位。1米（m）=100厘米（cm）（3）比较长度的大小
比较长度的大小，先化成相同的单位，然后比较大小。
（4）估计物体长度的方法。
估物体的长度时，先确定标准，再进行比较，得出估计数值。
把尺子的0刻度对准起点，尺子放平拉直，终点对准刻度几就是多长1、下面物体的长各是多少厘米？
753（ ）cm（ ）cm2、填“厘米”或“米”。（1）床长２（　　　）　　　　　（2）粉笔盒高8（　　　）
（3）铅笔长20（　　　）　　　　（4）旗杆高15 （　　 ）厘米米厘米米3、在〇 填上>、<或=。
15厘米〇12厘米 4米〇5厘米 98厘米〇1米
><>4、估一估，小明和机灵狗分别有多高？315、填一填有多长4茶几大约有(　　)瓶易拉罐高。书柜大约有 (　　　)本书高；
大约有(　　　)个铅笔盒高。566、他们说得对吗？为什么？小军说得对，因为右面的回形针要长一些。填空。
（1）1米＝（ ）厘米，也可以写成：
1m＝（ ）cm；
（2）在（ ）里填上“m”或“cm”。
　　衣柜高2（　　　 ）。
　　笔盒长约16（　　　 ）。
　　房子高约3（　　　 ）。
　　教室的门宽约1 （ ）。100m100cmmm1算一算
妈妈买来一条花布，小明是这样量它的长的1m这条花布有（ ）米（ ）厘米512在 里填上“＞”“＜”或“＝”
1米 100厘米 20厘米 2米
1米 99厘米 3厘米 30厘米
34厘米 43厘米 3米 3厘米
＞＞＝＜＜＜3跑步比赛。1．蜗牛已经爬了(　　　)cm，离终点还有(　　　)cm。
2．蚂蚁已经爬了(　　　)cm，离终点还有(　　　)cm。703090104估一估 ，楼房和小树分别有多高？房子高约 (　　　)米
树高约（ ）米635比一比，填一填，做一做。1．( )和( )一 样长，都是( )厘米。铅笔牙刷202 . 木棍比50厘米短( )厘米。206看图填一填。铅笔长(　　　)厘米6蜡笔长(　　　)厘米27怎样用下面的“断尺子”画出一条长5厘米的线？试一试。可以从“2”画 到“7”，或从“3”画到“8”，或从“4”画到“9”。8