第七单元 分苹果课件（19张PPT)
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文档简介
课件19张PPT。分一分与除法第2课时 分苹果北师大版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业1.结合“分苹果”的具体情境和操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。
2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。
3.经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的快乐。【重点】通过操作、表达、思考,体会“平均分”的含义。
【难点】体验分东西的方法的多样性,且有不同的策略,培养数感。
同学们,我们的好朋友笑笑呀,今天特别高兴,原来今天是她的生日,她特地邀请小伙伴来家做客,准备开一个生日party。笑笑为大家准备了很多好吃的,看她拿出了什么?12个苹果,每个篮子装4个苹果每袋装4个，需要几个袋子？两次分苹果有什么相同的地方？51圈一圈，填一填。932圈一圈，算一算。（1）24个西瓜（2）6个纸箱3每排4人，排6排（或每排6人，排4排）每排8人，排3排（或每排3人，排8排）每排24人，排1排（或每排1人，排24排）4 平均分有两种情形：一种是“平均每份是几个”，一种是“平均可以分几份”。
每份的个数×分得的份数= 总个数
分一分，填一填。
(1) 有15支铅笔，每3支分给一个小朋友，可以分给( )个小朋友。
(2) 有12块蛋糕，如果分给4个小朋友，平均每人分( )块。531圈一圈，填一填。
每3颗糖分给一个小朋友，可以分给( )个小朋友。
把这些糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分( )颗糖。532分月饼。
(1)上面一共有( )块月饼，如果每个学生分2块，可以分给( )个学生。
(2)如果每个学生分3块，可以分给( )个学生。
(3)如果每个学生分6块，可以分给( )个学生。
(4)如果平均分给9个学生，每个学生分( )块。1896323如果有2个盒子，平均每个盒子可以装( )个乒乓球。
64如果每只小狗分7根骨头，可以分给( )只小狗。
25填一填。3(1)平均每个小朋友分到( )朵小花。
(2)如果每个小朋友分到3朵小花，可以分给( )个 小朋友。66算一算。
一共有多少个桃子？(1)4×6＝24(个)或6×4＝24( 个)
答： 一共有24个桃子。7一些气球，比30个多，比40个少，把它们平均分后，分的份数和每份的个数同样多，这些气球有多少个？6×6＝36(个)
答：这些气球有36个。8
2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。
3.经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的快乐。【重点】通过操作、表达、思考,体会“平均分”的含义。
【难点】体验分东西的方法的多样性,且有不同的策略,培养数感。
同学们,我们的好朋友笑笑呀,今天特别高兴,原来今天是她的生日,她特地邀请小伙伴来家做客,准备开一个生日party。笑笑为大家准备了很多好吃的,看她拿出了什么?12个苹果,每个篮子装4个苹果每袋装4个，需要几个袋子？两次分苹果有什么相同的地方？51圈一圈，填一填。932圈一圈，算一算。（1）24个西瓜（2）6个纸箱3每排4人，排6排（或每排6人，排4排）每排8人，排3排（或每排3人，排8排）每排24人，排1排（或每排1人，排24排）4 平均分有两种情形：一种是“平均每份是几个”，一种是“平均可以分几份”。
每份的个数×分得的份数= 总个数
分一分，填一填。
(1) 有15支铅笔，每3支分给一个小朋友，可以分给( )个小朋友。
(2) 有12块蛋糕，如果分给4个小朋友，平均每人分( )块。531圈一圈，填一填。
每3颗糖分给一个小朋友，可以分给( )个小朋友。
把这些糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分( )颗糖。532分月饼。
(1)上面一共有( )块月饼，如果每个学生分2块，可以分给( )个学生。
(2)如果每个学生分3块，可以分给( )个学生。
(3)如果每个学生分6块，可以分给( )个学生。
(4)如果平均分给9个学生，每个学生分( )块。1896323如果有2个盒子，平均每个盒子可以装( )个乒乓球。
64如果每只小狗分7根骨头，可以分给( )只小狗。
25填一填。3(1)平均每个小朋友分到( )朵小花。
(2)如果每个小朋友分到3朵小花，可以分给( )个 小朋友。66算一算。
一共有多少个桃子？(1)4×6＝24(个)或6×4＝24( 个)
答： 一共有24个桃子。7一些气球，比30个多，比40个少，把它们平均分后，分的份数和每份的个数同样多，这些气球有多少个？6×6＝36(个)
答：这些气球有36个。8