人教版生物八年级下册 7.2.1 基因控制生物的性状 课件（ 共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册 7.2.1 基因控制生物的性状 课件（ 共26张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-24 17:46:47 | ||
图片预览
文档简介
课件26张PPT。第一节 基因控制生物的性状一、认知目标——目标指明方向1.通过学习性状的概念，举例说出生物的性状，以及性状在亲子代间的延续现象。 2.通过观察与思考，描述不同种性状和相对性状之间的区别，达到能够区分哪些是相对性状的水平。 3.根据转基因鼠的资料，分析转基因超级鼠的培育过程，阐明性状和基因之间的关系，关注转基因技术给人类带来的影响。二、探究学习——问题引导探究探究一：生物的性状问题?
孟德尔做豌豆杂交实验时发现，杂交子代豌豆花有紫花和白花之分，豌豆的白花和紫花之间有什么关系？
导引1.生物的遗传和变异
（1）遗传概念:亲子间的相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。举例：“种瓜得瓜，种豆得豆”“猫生猫，鸭生鸭”等。
（2）变异概念:亲子间及子代个体间的差异称为变异。举例：“一母生九子，连母十个样”“一树结果，酸甜各异”等。2.生物的性状
（1）概念:性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
（2）举例：形态结构特征——苹果的颜色、形状、大小，人的脸型、高矮等；生理特征——苹果的味道、人的血型等；行为方式——人惯用左手或右手、动物的食草特性等。
性状特点生物的性状是相对稳定的，而且是能够遗传的影响
因素有些性状通过肉眼能看到，有些性状肉眼是看不到的生物的性状受基因控制，并且在生物的个体发育过程中逐渐表现出来生物的性状还受环境的影响，生活环境不同，生物的性状会有所差异，如萝卜的地上和地下部分的颜色差异（3）相对性状：
①概念:遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。
②举例:人的单眼皮与双眼皮，番茄果实的红色与黄色，绵羊的直毛与卷毛等。
3.相对性状的判定
相对性状必须满足三个条件
（1）同种生物；（2）同一性状；（3）不同表现形式。例题1.（福建厦门中考）下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）
A.豌豆的黄粒和圆粒
B.玉米的高茎和豌豆的矮茎
C.番茄的红果和黄果
D.小麦的抗倒伏和抗锈病 C解析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。豌豆的黄粒和圆粒，是豌豆粒的颜色和形状两种性状，不是相对性状。如豌豆的黄粒与黑粒，或豌豆的圆粒与长粒，都是相对性状，故选项A不符合题意。玉米和豌豆是两个物种，玉米的高茎和豌豆的矮茎，不是相对性状。如玉米的高茎与矮茎，或豌豆的高茎与矮茎，都是相对性状，故选项B不符合题意。番茄的红果和黄果，是番茄的颜色不同，是同一生物同一性状的不同表现形式，是相对性状，故选项C符合题意。小麦的抗倒伏和抗锈病，是两种性状，不是相对性状。如小麦的抗倒伏与不抗倒伏，或小麦的抗锈病与不抗锈病，都是相对性状，故选项D不符合题意。
一语道破:判断生物的相对性状时要注意说的是不是同种生物和同一性状。拓展深化(1)遗传适用于“亲子间”，变异适用于“亲子间和子代个体间”。 (2)生物的遗传和变异是通过生殖和发育过程来实现的，遗传和变异是生物界普遍存在的现象。遗传的实质就是生物通过生殖过程进行的基因传递。遗传是生命得以延续的重要内因，变异是生物得以发展的重要内因。并不是生物体的所有性状都能够遗传，由环境条件的变化引起的变异性状不能遗传。例如：同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤中和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，此时麦粒大小这种性状是由环境的变化引起的，遗传物质并没有改变，不能稳定地遗传下去。探究二：基因控制生物的性状问题?
你听说过转基因超级鼠吗？科学家是怎样把一只小鼠变成异于其他小鼠的大鼠的呢？导引基因含有控制生物性状的遗传信息，是控制生物性状的遗传物质的最小单位。
1.转基因超级鼠
转基因：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。2.转基因超级鼠的获得：
①雌雄小鼠交配后，从输卵管中取出核未融合的受精卵（受精卵在尚未融合时适合转入大鼠的生长激素基因）。
②将大鼠的生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将其注入卵细胞核或精子核中，当核融合后，细胞核中便携带转入的基因。
③将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠的输卵管中。这样，小鼠的输卵管中既含有导入了大鼠生长激素基因的受精卵，又含有未转基因的受精卵。④小鼠分娩后，产下的幼鼠开始并无很大差异，经过一段时间后，具有大鼠生长激素基因的小鼠比同胎小鼠生长速度快2?3倍，体积大1倍。
将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里，结果生出的小鼠变成了大鼠。这是因为小鼠获得了大鼠的生长激素基因，它与其同胞兄妹完全不一样，体积大了一倍。超级转基因鼠的获得（3）实验结论：
①被研究的性状是鼠个体的大小，转入的大鼠生长激素基因可以控制这个性状。
②转基因超级鼠的获得，说明基因控制性状，或者说性状是基因的外在表现形式。在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。
③不同的基因决定着生物的不同性状，细胞核内的基因决定了子代的性状。（4）转基因技术的应用：
①转基因生物：
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物称为转基因生物，该生物可能表现出转入基因所控制的性状。
②举例：
转基因大豆、转基因棉花、转基因鼠。
③转基因技术的优点：
打破了物种间的鸿沟，使本来亲缘关系很远的生物也能进行基因交流，为人类创造了许多生命的奇迹。2.生物性状的影响因素
（1）内部因素:生物的性状受基因控制，并且在生物的个体发育过程中逐渐表现出来。
（2）外部因素:生物的性状还受环境的影响，生活环境不同，生物的性状会有所差异，如萝卜的地上和地下部分的颜色差异。三、链接中考——直通中考真题链接一：判断生物的相对性状
2.?(新疆中考)下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）
A.羊的白毛与牛的黑毛 B.金鱼的泡眼与鲫鱼的突眼
C.水稻的直叶与小麦的卷叶
D.南瓜的黄色与南瓜的绿色D解析:同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。A、B、C项说的都不是同种生物，因此不是相对性状；D项南瓜的黄色与南瓜的绿色是同种生物同一性状的不同表现形式，因此是相对性状。 特别提醒：解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。链接二：基因控制生物的性状
3.(新疆中考)科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力，这个事实可以说明（ ）
A.基因控制生物的性状
B.生物的性状都可以遗传
C.人与植物的基因相同
D.基因有显性和隐性之分
解析:把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。说明基因是DNA上控制生物性状的基本单位。 A4.?(山东威海中考)袁隆平院士培育出水稻的优良品种一杂交水稻，这里的“优良”是指（ ） A.基因的优良 B.染色体的优良
C.性状的优良 D.细胞核的优良A解析:水稻的优良品种是指有如抗倒伏、高产等性状的水稻品种，基因控制生物的性状，因此，这里的“优良”是指基因的优良。 四、概括整合——总结提升水平提示：①相似性 ②差异 ③形态结构特征 ④行为方式
⑤相对性状 ⑥受精卵 ⑦输卵管 ⑧生长激素基因遗传和变异亲子间的_____亲子间和子代个体间的_____遗传变异①②性状遗传学上把生物体所表现的____、生理特性和_____统称为性状。形态结构特征生理特性行为方式提示：①相似性 ②差异 ③形态结构特征 ④行为方式
⑤相对性状 ⑥受精卵 ⑦输卵管 ⑧生长激素基因单眼皮和双眼皮拇指是否能侧向弯曲人的血型果实的酸甜口味有耳垂和无耳垂卷舌和不卷舌④⑤③相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式称为_____（1）取核未融合的受精卵（2）将大鼠生长激素基因注入核未融合的____的卵细胞或精子核内（3）将已导入了大鼠生长激素基因的受精卵注入到小鼠的_____（4）转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2---3倍，体积大1倍结论：转入的大鼠_____可以控制鼠个体的大小这个性状，说明基因控制性状提示：①相似性 ②差异 ③形态结构特征 ④行为方式
⑤相对性状 ⑥受精卵 ⑦输卵管 ⑧生长激素基因⑥⑧⑦基因控制生物的性状退出
孟德尔做豌豆杂交实验时发现，杂交子代豌豆花有紫花和白花之分，豌豆的白花和紫花之间有什么关系？
导引1.生物的遗传和变异
（1）遗传概念:亲子间的相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。举例：“种瓜得瓜，种豆得豆”“猫生猫，鸭生鸭”等。
（2）变异概念:亲子间及子代个体间的差异称为变异。举例：“一母生九子，连母十个样”“一树结果，酸甜各异”等。2.生物的性状
（1）概念:性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
（2）举例：形态结构特征——苹果的颜色、形状、大小，人的脸型、高矮等；生理特征——苹果的味道、人的血型等；行为方式——人惯用左手或右手、动物的食草特性等。
性状特点生物的性状是相对稳定的，而且是能够遗传的影响
因素有些性状通过肉眼能看到，有些性状肉眼是看不到的生物的性状受基因控制，并且在生物的个体发育过程中逐渐表现出来生物的性状还受环境的影响，生活环境不同，生物的性状会有所差异，如萝卜的地上和地下部分的颜色差异（3）相对性状：
①概念:遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。
②举例:人的单眼皮与双眼皮，番茄果实的红色与黄色，绵羊的直毛与卷毛等。
3.相对性状的判定
相对性状必须满足三个条件
（1）同种生物；（2）同一性状；（3）不同表现形式。例题1.（福建厦门中考）下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）
A.豌豆的黄粒和圆粒
B.玉米的高茎和豌豆的矮茎
C.番茄的红果和黄果
D.小麦的抗倒伏和抗锈病 C解析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。豌豆的黄粒和圆粒，是豌豆粒的颜色和形状两种性状，不是相对性状。如豌豆的黄粒与黑粒，或豌豆的圆粒与长粒，都是相对性状，故选项A不符合题意。玉米和豌豆是两个物种，玉米的高茎和豌豆的矮茎，不是相对性状。如玉米的高茎与矮茎，或豌豆的高茎与矮茎，都是相对性状，故选项B不符合题意。番茄的红果和黄果，是番茄的颜色不同，是同一生物同一性状的不同表现形式，是相对性状，故选项C符合题意。小麦的抗倒伏和抗锈病，是两种性状，不是相对性状。如小麦的抗倒伏与不抗倒伏，或小麦的抗锈病与不抗锈病，都是相对性状，故选项D不符合题意。
一语道破:判断生物的相对性状时要注意说的是不是同种生物和同一性状。拓展深化(1)遗传适用于“亲子间”，变异适用于“亲子间和子代个体间”。 (2)生物的遗传和变异是通过生殖和发育过程来实现的，遗传和变异是生物界普遍存在的现象。遗传的实质就是生物通过生殖过程进行的基因传递。遗传是生命得以延续的重要内因，变异是生物得以发展的重要内因。并不是生物体的所有性状都能够遗传，由环境条件的变化引起的变异性状不能遗传。例如：同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤中和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，此时麦粒大小这种性状是由环境的变化引起的，遗传物质并没有改变，不能稳定地遗传下去。探究二：基因控制生物的性状问题?
你听说过转基因超级鼠吗？科学家是怎样把一只小鼠变成异于其他小鼠的大鼠的呢？导引基因含有控制生物性状的遗传信息，是控制生物性状的遗传物质的最小单位。
1.转基因超级鼠
转基因：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。2.转基因超级鼠的获得：
①雌雄小鼠交配后，从输卵管中取出核未融合的受精卵（受精卵在尚未融合时适合转入大鼠的生长激素基因）。
②将大鼠的生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将其注入卵细胞核或精子核中，当核融合后，细胞核中便携带转入的基因。
③将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠的输卵管中。这样，小鼠的输卵管中既含有导入了大鼠生长激素基因的受精卵，又含有未转基因的受精卵。④小鼠分娩后，产下的幼鼠开始并无很大差异，经过一段时间后，具有大鼠生长激素基因的小鼠比同胎小鼠生长速度快2?3倍，体积大1倍。
将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里，结果生出的小鼠变成了大鼠。这是因为小鼠获得了大鼠的生长激素基因，它与其同胞兄妹完全不一样，体积大了一倍。超级转基因鼠的获得（3）实验结论：
①被研究的性状是鼠个体的大小，转入的大鼠生长激素基因可以控制这个性状。
②转基因超级鼠的获得，说明基因控制性状，或者说性状是基因的外在表现形式。在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。
③不同的基因决定着生物的不同性状，细胞核内的基因决定了子代的性状。（4）转基因技术的应用：
①转基因生物：
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物称为转基因生物，该生物可能表现出转入基因所控制的性状。
②举例：
转基因大豆、转基因棉花、转基因鼠。
③转基因技术的优点：
打破了物种间的鸿沟，使本来亲缘关系很远的生物也能进行基因交流，为人类创造了许多生命的奇迹。2.生物性状的影响因素
（1）内部因素:生物的性状受基因控制，并且在生物的个体发育过程中逐渐表现出来。
（2）外部因素:生物的性状还受环境的影响，生活环境不同，生物的性状会有所差异，如萝卜的地上和地下部分的颜色差异。三、链接中考——直通中考真题链接一：判断生物的相对性状
2.?(新疆中考)下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）
A.羊的白毛与牛的黑毛 B.金鱼的泡眼与鲫鱼的突眼
C.水稻的直叶与小麦的卷叶
D.南瓜的黄色与南瓜的绿色D解析:同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。A、B、C项说的都不是同种生物，因此不是相对性状；D项南瓜的黄色与南瓜的绿色是同种生物同一性状的不同表现形式，因此是相对性状。 特别提醒：解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。链接二：基因控制生物的性状
3.(新疆中考)科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力，这个事实可以说明（ ）
A.基因控制生物的性状
B.生物的性状都可以遗传
C.人与植物的基因相同
D.基因有显性和隐性之分
解析:把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。说明基因是DNA上控制生物性状的基本单位。 A4.?(山东威海中考)袁隆平院士培育出水稻的优良品种一杂交水稻，这里的“优良”是指（ ） A.基因的优良 B.染色体的优良
C.性状的优良 D.细胞核的优良A解析:水稻的优良品种是指有如抗倒伏、高产等性状的水稻品种，基因控制生物的性状，因此，这里的“优良”是指基因的优良。 四、概括整合——总结提升水平提示：①相似性 ②差异 ③形态结构特征 ④行为方式
⑤相对性状 ⑥受精卵 ⑦输卵管 ⑧生长激素基因遗传和变异亲子间的_____亲子间和子代个体间的_____遗传变异①②性状遗传学上把生物体所表现的____、生理特性和_____统称为性状。形态结构特征生理特性行为方式提示：①相似性 ②差异 ③形态结构特征 ④行为方式
⑤相对性状 ⑥受精卵 ⑦输卵管 ⑧生长激素基因单眼皮和双眼皮拇指是否能侧向弯曲人的血型果实的酸甜口味有耳垂和无耳垂卷舌和不卷舌④⑤③相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式称为_____（1）取核未融合的受精卵（2）将大鼠生长激素基因注入核未融合的____的卵细胞或精子核内（3）将已导入了大鼠生长激素基因的受精卵注入到小鼠的_____（4）转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2---3倍，体积大1倍结论：转入的大鼠_____可以控制鼠个体的大小这个性状，说明基因控制性状提示：①相似性 ②差异 ③形态结构特征 ④行为方式
⑤相对性状 ⑥受精卵 ⑦输卵管 ⑧生长激素基因⑥⑧⑦基因控制生物的性状退出