人教版生物八年级下册 8.1.1 传染病及其预防 课件（共32张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册 8.1.1 传染病及其预防 课件（共32张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-24 17:52:34 | ||
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文档简介
课件32张PPT。第1节 传染病及其预防一、认知目标——目标指明方向1.根据生活经验，列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病，掌握传染病的概念，学会判断哪些疾病属于传染病。 ?2.通过分析有关传染病的资料，掌握传染病流行的三个基本环节，达到能根据具体情况分析传染病是由哪个环节传播的水平。 3.通过学习传染病预防的具体实例，掌握传染病的预防措施具体包括哪几个方面，达到能根据具体情况分析某种传染病应该使用哪些预防措施的水平。 ?4.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。
二、探究学习——问题引导探究探究一：什么是传染病？问题?
近视眼不会造成传染，而病毒性结膜炎却会大规模传染，传染病和非传染病有什么区别呢？导引1.比较近视眼和病毒性结膜炎发病的原因近视眼——由患者自身眼部结构发生变化引起，不能传染。病毒性结膜炎——由外来的致病病毒引起，具有传染性，属于传染病。2.区别传染病和非传染病（1）传染病是由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，特点是传染性、流行性，例如：病毒性结膜炎、流感、麻疹。（2）非传染病是患者自身组织、器官等结构发生改变或遗传物质发生改变引起的疾病，特点是非传染性，例如：近视眼、贫血。3.病原体
病原体也叫“病原微生物”，是能引起人或其他生物患传染病的微生物和寄生虫的统称，主要包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等。
（1）细菌引起的传染病有：结核杆菌引起的肺结核、细菌性痢疾；
（2）病毒引起的传染病：流行性感冒、狂犬病；
（3）真菌引起的传染病：足癣、甲癣；
（4）寄生虫引起的传染病：蛔虫病、血吸虫病。拓展深化常见的传染病和非传染病举例
常见的传染病有四类：呼吸道传染病、血液传染病、消化道传染病、体表传染病等。非传染病有：近视眼、贫血和龋齿等。在传染病中，可通过接种疫苗来预防的传染病有：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核和流行性乙型脑炎等。探究二：传染病流行的基本环节问题?
前几年甲型H1N1流感在中国流行，被发现的病例都被隔离直至痊愈，传染病大规模流行需要具备什么条件？1.传染病流行的三个环节：传染源、传播途径和易感人群。导引这三个环节须同时具备，缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。（1）传染源：能够散播病原体的人或动物。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够直接或间接地传播给健康人。（2）传播途径：病原体离开传染源到达人或动物的途径。病原体传播的主要途径有空气、水、饮食、接触、生物媒介传播等。（3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如一些未出过麻疮的儿童就是麻疹的易感人群。2.举例
一般而言，传染病都有病原体，且具有传染性和流行性。所以传染病需同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节才能流行开来。现以流行性感冒、甲型肝炎、艾滋病、甲型H1N1流感为例说明传染病流行应具备的条件：流感病毒肝炎病毒人体免疫缺陷病毒(HIV)甲型H1N1流感病毒患流行性感冒的人急性甲型肝炎病人及无症状感染者患艾滋病的人或艾滋病病毒携带者甲型H1N1流感病人和此病毒携带者空气和飞沫患者的粪便、尿液、呕吐物等性传播、血液传播、母婴传播空气、飞沬、接触传播等一般人群，尤其是免疫力差的人15岁以下儿童和青少年人群普遍易感。高危人群包括男性同性恋者、吸毒者、HIV感染母亲所生婴儿等一般人群例题1.上海市曾流行过甲型肝炎，后来查明是因食用不洁的毛蚶所引起的，这种不洁的毛蚶是引起甲型肝炎流行的（ ）
A.传染源 B.传播途径
C.易感人群 D.病原体B解析：题中甲型肝炎的病原体是甲肝病毒，甲肝病毒以毛蚶为媒介对甲型肝炎进行传播，但是毛蚶本身并没有发病，所以，毛蚶应属于传播途径。此病的传染源应该是患有甲型肝炎的病人。人得甲型肝炎是由于食用了不干净的毛蚶所致，误认为毛蚶是传染源。拓展深化（1）病原体和传染源的区别：病原体是细菌、病毒、寄生虫等，它们能使人或其他生物患传染病。传染源是人或动物，且必须满足三个条件：①携带病原体；②能够散播病原体；③能够患病。（2）传染源和传播途径的区别：传染源是人或动物，能携带和传播病原体，且能够患病，如艾滋病病人或艾滋病病毒携带者。传播途径可以是非生物（空气、食物、水等），也可以是生物（蚊、蝇等）。被病原体污染的餐具，可以传播传染病，但因为餐具本身不是人或动物，故只是传播途径；媒介昆虫能携带病原体，但不患病，如苍蝇能携带痢疾杆菌，但不患痢疾，故也只是传播途径。探究三：传染病的预防措施问题?
许多香皂广告都将杀菌、抑菌作为宣传的重点，为什么这种宣传会受到人们的关注？这说明我们要怎样预防传染病？1.传染病预防措施案例急救传染病人锻炼身体接种疫苗消毒隔离病人勤打扫卫生控制传染源保护易感人群切断传播途径导引2.传染病的预防措施
（1）控制传染源：
不少传染病在开始发病以前就已经具有传染性，当发病初期，即刚表现出症状的时候，传染性最强。因此，对传染病患者、疑似患者、传染源接触者要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，防止传染病的蔓延。
（2）切断传播途径：
切断传播途径的方法主要是讲究个人卫生和环境卫生，消灭传播疾病的生物媒介，进行一些必要的消毒工作等。要根据传染病的不同传播途径，采取不同的措施。（2）切断传播途径：
例如：对消化道传染病，重点在于搞好粪便等污染物的处理及环境消毒；对于呼吸道传染病，重点是空气消毒、通风换气、个人防护(如戴口罩)等；对于虫媒传染病，应以杀虫、防虫为主。
（3）保护易感人群：
在传染病流行期间应该注意保护易感人群，不要让易感人群与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感人群来说，应该积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。漫画速记传染病的预防措施漫画速记预防传染病吃热腾腾的熟食，预防消化道传染病3.举例说明预防传染病的措施
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。例如，对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生、切断传播途径为重点；对淋病等性传播疾病，要以杜绝性滥交、切断传播途径为重点。4.调查当地常见的几种传染病
调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调査方案。有时因为调査的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。例题2.疟疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮咬进行传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高，我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著，将疟疾致死率降低了一半，屠呦呦因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。下面有关说法错误的是（ ）
A.疟原虫是传染病疟疾的传染源
B.隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源
C.消灭传播疟疾的蚊子属切断传播途径
D.锻炼身体提高免疫力属保护易感人群A解析:疟原虫是传染病疟疾的病原体，A错误；隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源，B正确；消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径，C正确；锻炼身体提高免疫力属保护易感人群，D正确。拓展深化常见的传染病
（1）呼吸道传染病：肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳，主要通过飞沫、空气传播。
（2）血液传染病：疟疾、流行性乙型脑炎、丙肝，主要通过吸血节肢动物（蚊、虱、蚤)传播。
（3）消化道传染病：甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病、脊髓灰质炎，主要通过饮水和食物传播。
（4）体表传染病：血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮等，主要通过接触传播。
三、链接中考——直通中考真题链接一：判断传染病的预防措施
3. (黑龙江牡丹江中考)肺结核是由结核杆菌引起的传染病。给健康人注射卡介苗，能够有效地预防此病的流行，这种预防措施是( )
A.消灭病原体 B.控制传染源
C.切断传播途径 D.保护易感人群
解析：传染病的预防措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。给健康人注射卡介苗，能够有效地预防此病的流行，这种预防措施是保护易感人群。D链接二：对传染病的综合考查
4.（四川内江中考)关于传染病的叙述中，正确的是（ ）
A.呆小症和贫血病是传染病
B.艾滋病能通过握手和拥抱传播
C.肺结核是由病原体引起的
D.灭蚊属于控制蛔虫病的传染源C解析：呆小症和贫血病都不属于传染病，A错；艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，与艾滋病患者握手和拥抱不会传播，B错；肺结核是由病原体引起的，具有传染性和流行性的特点，C对；灭蚊属于控制蛔虫病的传播途径，D错。5.(湖北咸宁中考)据统计，由女性艾滋病患者所生育的孩子中，大约有1/3的孩子会成为新的艾滋病感染者，那么，这种母婴传播的途径最有可能是（ ）
①胎盘传播 ②产道传播 ③母乳传播 ④餐具传播 ⑤空气传播
A.①②④ B.②③④
C.③④⑤ D.①②③D链接三：考查传染病的传播途径解析：艾滋病的病原体——人类免疫缺陷病毒 (简称HIV)主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播(与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播 (怀孕时通过胎盘传播、生产时产道传播和母乳喂养过程中通过母乳传播）、血液及血制品传播(输入被HIV污染的血液及其血液制品）等，可见选项D符合题意。由____引起的，能在____之间或____之间，传播的疾病。四、概括整合——总结提升水平提示：①病原体 ②人与人 ③人与动物 ④传染 ⑤流行②①③概念特点____性，____性。传染病④⑤传染病流行的三个基本环节传染源易感人群传播途径控制切断保护退出传染病的预防措施急救病人锻炼身体接种疫苗定期消毒隔离病人打扫卫生控制切断保护
二、探究学习——问题引导探究探究一：什么是传染病？问题?
近视眼不会造成传染，而病毒性结膜炎却会大规模传染，传染病和非传染病有什么区别呢？导引1.比较近视眼和病毒性结膜炎发病的原因近视眼——由患者自身眼部结构发生变化引起，不能传染。病毒性结膜炎——由外来的致病病毒引起，具有传染性，属于传染病。2.区别传染病和非传染病（1）传染病是由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，特点是传染性、流行性，例如：病毒性结膜炎、流感、麻疹。（2）非传染病是患者自身组织、器官等结构发生改变或遗传物质发生改变引起的疾病，特点是非传染性，例如：近视眼、贫血。3.病原体
病原体也叫“病原微生物”，是能引起人或其他生物患传染病的微生物和寄生虫的统称，主要包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等。
（1）细菌引起的传染病有：结核杆菌引起的肺结核、细菌性痢疾；
（2）病毒引起的传染病：流行性感冒、狂犬病；
（3）真菌引起的传染病：足癣、甲癣；
（4）寄生虫引起的传染病：蛔虫病、血吸虫病。拓展深化常见的传染病和非传染病举例
常见的传染病有四类：呼吸道传染病、血液传染病、消化道传染病、体表传染病等。非传染病有：近视眼、贫血和龋齿等。在传染病中，可通过接种疫苗来预防的传染病有：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核和流行性乙型脑炎等。探究二：传染病流行的基本环节问题?
前几年甲型H1N1流感在中国流行，被发现的病例都被隔离直至痊愈，传染病大规模流行需要具备什么条件？1.传染病流行的三个环节：传染源、传播途径和易感人群。导引这三个环节须同时具备，缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。（1）传染源：能够散播病原体的人或动物。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够直接或间接地传播给健康人。（2）传播途径：病原体离开传染源到达人或动物的途径。病原体传播的主要途径有空气、水、饮食、接触、生物媒介传播等。（3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如一些未出过麻疮的儿童就是麻疹的易感人群。2.举例
一般而言，传染病都有病原体，且具有传染性和流行性。所以传染病需同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节才能流行开来。现以流行性感冒、甲型肝炎、艾滋病、甲型H1N1流感为例说明传染病流行应具备的条件：流感病毒肝炎病毒人体免疫缺陷病毒(HIV)甲型H1N1流感病毒患流行性感冒的人急性甲型肝炎病人及无症状感染者患艾滋病的人或艾滋病病毒携带者甲型H1N1流感病人和此病毒携带者空气和飞沫患者的粪便、尿液、呕吐物等性传播、血液传播、母婴传播空气、飞沬、接触传播等一般人群，尤其是免疫力差的人15岁以下儿童和青少年人群普遍易感。高危人群包括男性同性恋者、吸毒者、HIV感染母亲所生婴儿等一般人群例题1.上海市曾流行过甲型肝炎，后来查明是因食用不洁的毛蚶所引起的，这种不洁的毛蚶是引起甲型肝炎流行的（ ）
A.传染源 B.传播途径
C.易感人群 D.病原体B解析：题中甲型肝炎的病原体是甲肝病毒，甲肝病毒以毛蚶为媒介对甲型肝炎进行传播，但是毛蚶本身并没有发病，所以，毛蚶应属于传播途径。此病的传染源应该是患有甲型肝炎的病人。人得甲型肝炎是由于食用了不干净的毛蚶所致，误认为毛蚶是传染源。拓展深化（1）病原体和传染源的区别：病原体是细菌、病毒、寄生虫等，它们能使人或其他生物患传染病。传染源是人或动物，且必须满足三个条件：①携带病原体；②能够散播病原体；③能够患病。（2）传染源和传播途径的区别：传染源是人或动物，能携带和传播病原体，且能够患病，如艾滋病病人或艾滋病病毒携带者。传播途径可以是非生物（空气、食物、水等），也可以是生物（蚊、蝇等）。被病原体污染的餐具，可以传播传染病，但因为餐具本身不是人或动物，故只是传播途径；媒介昆虫能携带病原体，但不患病，如苍蝇能携带痢疾杆菌，但不患痢疾，故也只是传播途径。探究三：传染病的预防措施问题?
许多香皂广告都将杀菌、抑菌作为宣传的重点，为什么这种宣传会受到人们的关注？这说明我们要怎样预防传染病？1.传染病预防措施案例急救传染病人锻炼身体接种疫苗消毒隔离病人勤打扫卫生控制传染源保护易感人群切断传播途径导引2.传染病的预防措施
（1）控制传染源：
不少传染病在开始发病以前就已经具有传染性，当发病初期，即刚表现出症状的时候，传染性最强。因此，对传染病患者、疑似患者、传染源接触者要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，防止传染病的蔓延。
（2）切断传播途径：
切断传播途径的方法主要是讲究个人卫生和环境卫生，消灭传播疾病的生物媒介，进行一些必要的消毒工作等。要根据传染病的不同传播途径，采取不同的措施。（2）切断传播途径：
例如：对消化道传染病，重点在于搞好粪便等污染物的处理及环境消毒；对于呼吸道传染病，重点是空气消毒、通风换气、个人防护(如戴口罩)等；对于虫媒传染病，应以杀虫、防虫为主。
（3）保护易感人群：
在传染病流行期间应该注意保护易感人群，不要让易感人群与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感人群来说，应该积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。漫画速记传染病的预防措施漫画速记预防传染病吃热腾腾的熟食，预防消化道传染病3.举例说明预防传染病的措施
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。例如，对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生、切断传播途径为重点；对淋病等性传播疾病，要以杜绝性滥交、切断传播途径为重点。4.调查当地常见的几种传染病
调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调査方案。有时因为调査的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。例题2.疟疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮咬进行传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高，我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著，将疟疾致死率降低了一半，屠呦呦因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。下面有关说法错误的是（ ）
A.疟原虫是传染病疟疾的传染源
B.隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源
C.消灭传播疟疾的蚊子属切断传播途径
D.锻炼身体提高免疫力属保护易感人群A解析:疟原虫是传染病疟疾的病原体，A错误；隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源，B正确；消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径，C正确；锻炼身体提高免疫力属保护易感人群，D正确。拓展深化常见的传染病
（1）呼吸道传染病：肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳，主要通过飞沫、空气传播。
（2）血液传染病：疟疾、流行性乙型脑炎、丙肝，主要通过吸血节肢动物（蚊、虱、蚤)传播。
（3）消化道传染病：甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病、脊髓灰质炎，主要通过饮水和食物传播。
（4）体表传染病：血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮等，主要通过接触传播。
三、链接中考——直通中考真题链接一：判断传染病的预防措施
3. (黑龙江牡丹江中考)肺结核是由结核杆菌引起的传染病。给健康人注射卡介苗，能够有效地预防此病的流行，这种预防措施是( )
A.消灭病原体 B.控制传染源
C.切断传播途径 D.保护易感人群
解析：传染病的预防措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。给健康人注射卡介苗，能够有效地预防此病的流行，这种预防措施是保护易感人群。D链接二：对传染病的综合考查
4.（四川内江中考)关于传染病的叙述中，正确的是（ ）
A.呆小症和贫血病是传染病
B.艾滋病能通过握手和拥抱传播
C.肺结核是由病原体引起的
D.灭蚊属于控制蛔虫病的传染源C解析：呆小症和贫血病都不属于传染病，A错；艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，与艾滋病患者握手和拥抱不会传播，B错；肺结核是由病原体引起的，具有传染性和流行性的特点，C对；灭蚊属于控制蛔虫病的传播途径，D错。5.(湖北咸宁中考)据统计，由女性艾滋病患者所生育的孩子中，大约有1/3的孩子会成为新的艾滋病感染者，那么，这种母婴传播的途径最有可能是（ ）
①胎盘传播 ②产道传播 ③母乳传播 ④餐具传播 ⑤空气传播
A.①②④ B.②③④
C.③④⑤ D.①②③D链接三：考查传染病的传播途径解析：艾滋病的病原体——人类免疫缺陷病毒 (简称HIV)主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播(与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播 (怀孕时通过胎盘传播、生产时产道传播和母乳喂养过程中通过母乳传播）、血液及血制品传播(输入被HIV污染的血液及其血液制品）等，可见选项D符合题意。由____引起的，能在____之间或____之间，传播的疾病。四、概括整合——总结提升水平提示：①病原体 ②人与人 ③人与动物 ④传染 ⑤流行②①③概念特点____性，____性。传染病④⑤传染病流行的三个基本环节传染源易感人群传播途径控制切断保护退出传染病的预防措施急救病人锻炼身体接种疫苗定期消毒隔离病人打扫卫生控制切断保护