六年级下册语文课件—总复习：非连续性文本 北师大版.(共24张PPT)

课件24张PPT。“非连续性文本”阅读 非连续性文本是相对整篇文章而言的阅读材料，它往往是由版块文字、图表、图文结合等形式呈现。什么是非连续性文本？？在生活中，你看过哪些非连续性文本？地图、合同、发票、广告、表格、清单、说明书、统计资料……①文
本类②图文类③图表类“非连续性文本”的类型说明书“麻烦”文本类产品类麻烦一： 风靡全球的“苹果”，一出iphone7 ，妈妈就想买一部，“尝尝新”。可是换与不换，妈妈犯难了，iphone7到底好在哪里？新增了哪些功能… …一连串的疑惑困扰着她，怎么办？安装类麻烦二： 爸爸给我买了一套新的“乐高”，可是该怎么拼呢？我不会，怎么办？使用类麻烦三： 妈妈买了一台酸奶机，我想自己DIY，可是不会使用，怎么办？戏剧演出类麻烦四： 奶奶这周末想去四川大剧院看一场戏剧，可是不知道近期有哪些好看的表演？怎么办？药品说明书非连续性文本
磊磊：
爸爸、妈妈有事外出，你现在是个大孩子了。今天在家陪妹妹玩，爸爸妈妈办完事就回来。！
爱你的爸爸、妈妈
张磊，12岁妹妹，6岁“咳咳咳——”妹妹的咳嗽一声接着一声。小儿止咳糖浆说明书
【成份】甘草流浸膏、桔梗、橙皮酊、氯化铵，辅料为蔗糖、苯钾酸钠。
【性 状】本品为红棕色半透明的粘稠液体；味甜。
【功能主治】祛痰，镇咳，用于小儿咳嗽。
【产品规格】每瓶装120ml
【用法用量】口服，2～5岁一次5毫升，2岁以下酌情递减，5岁以上一次2～10毫升，一日3～4次。
【生产日期】2016年11月26日。
【有效期】24个月。
【批准文号】国药准字Z52020503
【生产企业】贵州益佰制药股份有限公司
【储藏方法】遮光密封，置阴凉处。
【注意事项】1.忌食生冷辛辣食物。
2.糖尿病患儿应在医师指导下服用。
3.服药3天症状无改善者，应及时就医。
4.两岁以下用量应咨询医师指导。5.药品性状发生改变时禁用。6.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
7.儿童必须在成 人的监护下使用。8.建议摇匀后服用。聚焦一：小儿止咳糖浆能喝吗？聚焦二：小儿止咳糖浆怎么喝？ 自己完整阅读“小儿止咳糖浆”说明书，问题聚焦： 请你把找到的有价值的信息画出来。聚焦一：小儿止咳糖浆能喝吗？小儿止咳糖浆说明书
【成份】甘草流浸膏、桔梗、橙皮酊、氯化铵，辅料为蔗糖、苯钾酸钠。
【性 状】本品为红棕色半透明的粘稠液体；味甜。
【功能主治】祛痰，镇咳，用于小儿咳嗽。
【产品规格】每瓶装120ml
【用法用量】口服，2～5岁一次5毫升，2岁以下酌情递减，5岁以上一次2～10毫升，一日3～4次。
【生产日期】2016年11月26日。
【有效期】24个月。
【批准文号】国药准字Z52020503
【生产企业】贵州益佰制药股份有限公司
【储藏方法】遮光密封，置阴凉处。
【注意事项】1.忌食生冷辛辣食物。
2.糖尿病患儿应在医师指导下服用。
3.服药3天症状无改善者，应及时就医。
4.两岁以下用量应咨询医师指导。5.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
6.儿童必须在成 人的监护下使用。7.建议摇匀后服用。聚焦二：小儿止咳糖浆怎么喝？小儿止咳糖浆说明书
【成份】甘草流浸膏、桔梗、橙皮酊、氯化铵，辅料为蔗糖、苯钾酸钠。
【性 状】本品为红棕色半透明的粘稠液体；味甜。
【功能主治】祛痰，镇咳，用于小儿咳嗽。
【产品规格】每瓶装120ml
【用法用量】口服，2～5岁一次5毫升，2岁以下酌情递减，5岁以上一次2～10毫升，一日3～4次。
【生产日期】2016年11月26日。
【有效期】24个月。
【批准文号】国药准字Z52020503
【生产企业】贵州益佰制药股份有限公司
【储藏方法】遮光密封，置阴凉处。
【注意事项】1.忌食生冷辛辣食物。
2.糖尿病患儿应在医师指导下服用。
3.服药3天症状无改善者，应及时就医。
4.两岁以下用量应咨询医师指导。5.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
6.儿童必须在成 人的监护下使用。7.建议摇匀后服用。 在同学们的帮助下，张磊明确了止咳糖浆的服用方法，正当他要给妹妹喝的时候， 心里闪过一丝疑虑，这药真的适合妹妹吗？妹妹喝了，万一药品不适合产生不良症状，怎么办？“您好，妈妈！妹妹一直咳嗽，我可以给她喝止咳糖浆吗？妹妹以前喝过吗？”“可以，妹妹以前服用过，而且她对药物没有过敏现象。” 喂完药后，张磊把止咳糖浆放到储物柜的最高层。为什么没过多久，一阵急促的声音传来——“哥哥，我好难受啊！”张磊一摸妹妹的脑袋，真烫！拿出体温计给妹妹一量：38 ℃“哥哥，我头疼得厉害，喉咙有点痛，我很难受啊！ ”妹妹流着鼻涕说。她还时不时打喷嚏… …哎呀，妹妹的体温已经上升到38.6℃！ 张磊赶紧拿出药箱，从里面翻出几种药，翻阅起说明书来。有适合妹妹服用的药吗？ 四人小组为单位，合作阅读材料二一起帮张磊看看该选哪一种呢？怎么服用呢？
要求：
1、小组成员先独自阅读三份药品说明书，将有用的信息画出来。
2、小组成员依次发表自己的意见，共同填写信息汇总表。
3、小组选派代表汇报。汇总表：
（1）我们选用（ ），它的服用方法是（ ）
（2）我们不选用（ ），是因为（ ）对比阅读，合作学习挑战难度：服药后，有无温馨提示。 在大家的帮助下，张磊选择了合适的要给妹妹服用，真是药到病除，很快妹妹的病情就好转了。 爸爸、妈妈回家直夸张磊长大了！ 奶奶周末要去都江堰参加一个“夕阳红”节目，可是奶奶一坐车就晕车，市面上的晕车药众多，奶奶也请张磊帮忙选一种，试试他到底是不是真的会读药品说明书？慎用？禁用？我给奶奶推荐（ ），原因是（ ），使用方法是（ ）。 在我们的生活中，存在着许多说明书，如电器说明书、日用品说明书、玩具说明书等。我们可以利用这节课学过的阅读方法——整体阅读、比较删选等提取重要信息，读懂说明书，让它们成为我们生活中的好帮手。