3-11醉翁亭记 学案含答案

第三单元
第11课 醉翁亭记
学习目标
1.通过诵读想象情景、借助注释和工具书、描述画面场景等活动疏通文意,积累、掌握重点文言词句,把握景物特点及写作顺序。
2.通过删除比读、调整比读、替换比读,感受虚词、判断句、骈散结合等文辞运用效果,体会作者复杂微妙的情感。(教学重点)
3.抓住“醉”与“乐”两个关键词,结合文章的创作背景、作者的同期创作等进行联文整合阅读,深入理解作者的政治抱负和气度胸怀。(教学难点)
4.通过本文的学习体验,学习品辞会情、联文悟怀的阅读方法。
学习过程
一、知识梳理,温故知新
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
林霏(　　)　　　　　岩穴(　　)
山肴(　　) 阴翳(　　)
翼然(　　) 酒洌(　　)
林hè(　　) wèi(　　)然
huì(　　)明变化 ɡōnɡ chóu(　　　　)交错
yǔlǚ(　　　　)提携 宴hān(　　)之乐
2.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)饮少辄醉
(2)伛偻提携
(3)乐其乐　
(4)非丝非竹
3.全篇共21个“也”字,所表述的语气有三种:A.陈述(用于描写景物);B.肯定(用于介绍人名);C.感叹(用于直抒胸臆)。试指出下列各句中的“也”字各表现了哪种语气。
(1)环滁皆山也。(　　)
(2)太守谓谁?庐陵欧阳修也。(　　)
(3)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(　　)
(4)四时之景不同,而乐亦无穷也。(　　)
(5)已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。(　　)
(6)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。(　　)
　　4.填空。
(1)本文的作者　　　　,　　　　朝、　　　　家。他自号　　　　,晚年又号　　　　　　　　。这篇文章选自《　　　　　　　　　　》。?
(2)贯串全文的主线是一个　　　　字,在写作上的一个显著特点是　　　　　　和　　　　　　自然结合。?
5.全文自始至终都用“太守”自称,而不用第一人称“我”,为什么?
二、课内精练,精心剖析
阅读课文3~4段,完成6~10题。
6.与“宴酣之乐”中的“之”字用法相同的一项是(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.何陋之有 B.辍耕之垄上
C.邻人之孀妻 D.渔人甚异之
7.对第3段文字理解有错误的一项是(　　)
A.“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髻”均指老人和小孩。
B.“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振,以酒浇愁的样子。
C.“至于”一词把文章推进一层,由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D.此段以醉翁亭的美丽风光为背景,描绘出一幅与民同乐图,同时也曲折出太守治滁的政绩。
8.第4段紧扣一个“乐”字来写,用　　　　之乐衬托游人之乐,又用游人之乐衬托　　　　之乐,委婉地表达了作者的心情。?
9.“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”一句中表达了作者怎样的思想感情?
10.下列句子理解错误的一项是(　　)
A.“滁人游”的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明;写“滁人游”,衬托了“太守醉”。
B.“苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也”一句的意思是:一个面容苍老,满头白发的老人,昏昏欲倒地坐在众人中间,这是太守喝醉了。
C.“醉能同其乐”表现了作者与民同乐的思想感情。
D.“太守谓谁?庐陵欧阳修也”意为:太守说的谁?就是庐陵欧阳修。
三、课外探究,发散思维
阅读下文,完成11~15题。
丰乐亭记(节选)
修(即欧阳修自称)既治滁(即滁州)之明年,夏,始饮滁水而甘。问诸滁人,得于州南百步之远。其上丰山,耸然而特立;下则幽谷,窈然而深藏;中有清泉,潝然而仰出。俯仰左右,顾而乐之。于是疏泉凿石,辟地以为亭,而与滁人往游其间。
修之来此(指滁州),乐其地僻而事简,又晨其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。
11.试概括第一段段意。
12.解释下列句子中加点的词语。
(1)下则幽谷　　　　　?
(2)顾而乐之　　　　　?
(3)掇幽芳而荫乔　　　　　?
(4)于是疏泉凿石　　　　　?
13.本文写景也有它的顺序。第一段和第二段写景分别是以什么顺序来写的?
14.下列句子译文不正确的一项是(　　)
A.俯仰左右,顾而乐之:看看左右,四面一瞧,我便爱上了这地方。
B.乐其地僻而事简:喜爱这地方偏僻而公务少。
C.掇幽芳而荫乔木:(春天)采摘幽香的花草,(夏天)在高大的树下歇阴乘凉。
D.风霜冰雪,刻露清秀:(秋冬的)风霜冰雪,使山显露出峭峻清秀的姿容。
15.欧阳修在几篇文章中都流露出“与民同乐”的思想。请你从文中找出能体现“与民同乐”思想的句子来。
参考答案
　　1.fēi　xué　yáo　yì　yì　liè　壑　蔚　晦　觥筹　伛偻　酣
2.(1)就　(2)弯腰曲背,这里指老人　(3)以游人的快乐为乐　(4)弦乐器;管乐器
3.(1)A　(2)B　(3)C　(4)C　(5)A　(6)B
4.(1)欧阳修　宋　文学　醉翁　六一居士　欧阳修全集
(2)乐　写景　抒情
5.最后点出作记人的姓名,点明自己的身份,更能突出作者的自我陶醉之乐。
6.C　A项是《陋室铭》中的选句,这里“之”起到提宾标志的作用,是宾语前置;B项是《陈涉世家》中的选句,这里“之”是动词,“到,往”的意思;D项是《桃花源记》中的选句,这里“之”是代词。C项是《愚公移山》中的选句,这里“之”是助词,“的”的意思,与例句“宴酣之乐”的“之”用法相同。
7.B　太守虽被贬谪,但并未消沉不振,而是旷达乐观,与民同乐。B项理解错误。
8.禽鸟　太守
9.仕途失意,寄情山水,与民同乐,排遣内心郁闷;但壮志未酬,不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。
10.D　这句话的意思应为:“太守是谁?就是庐陵人欧阳修呀。”这里的“谓”不是“说”的意思,而是“叫做,称为”的意思,可译成“是”。
11.写丰乐亭周围美景及丰乐亭建造情况。
12.(1)是,为　(2)喜欢　(3)乘凉,歇阴　(4)疏通
13.第一段是按空间转换的顺序来写的,下→下→中;第二段是以时间顺序为主或以春夏秋冬的顺序来写。
14.A
15.“而与滁人往游其间”“乃日与滁人……府而听泉”“又其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也”。