2019年秋九年级上学期语文18 怀疑与学问课件（共20张PPT）

课件20张PPT。18 怀疑与学问第五单元美文诵读 自小学到中学，所修习的无非是一些普通的基本知识。就是大学四年，所授课业也还是相当粗浅的学识。世人常称大学为“最高学府”，这名称易滋误解，好像过此以上即无学问可言。大学的研究所才是初步研究学问的所在，在这里做学问也只能算是粗涉藩篱，注重的是研究学问的方法与实习。学无止境，一生的时间都嫌太短，所以古人皓首穷经，头发白了还是在继续研究，不过在这样的研究中确实有浓厚的趣味。课前准备一、作者简介
顾颉刚（1893—1980），字铭坚，小名双庆，笔名有余毅、铭坚等。江苏苏州人。中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。二、字词积累
1.给下列词语中加点字注音。
虚妄（ ） 墨守（ ）
譬如（ ） 懒惰（ ）
塾师（ ） 停滞（ ）
流俗（ ） 折扣（ ）
辨伪去妄（ ） 腐草为萤（ ）????wànɡmòpìduò?? shúzhì????súzhéwěiyínɡ2.根据下列解释写出恰当的词语。
（1）荒诞无稽。（ ）
（2）盲目地附和随从。（ ）
（3）（情势等）危险可怕。（ ）
（4）固执保守，不思进取。（ ）
（5）受到阻碍，不能顺利地进行或发展。（ ）
（6）指社会上流行的风俗习惯（含贬义）。（ ）
（7）形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。
（ ）
虚妄盲从凶险墨守停滞流俗不攻自破3.选词填空,正确的一项是 （ ）
经过“ ”“ ”“ ”三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。
A.思索 怀疑 辨别
B.辨别 思索 怀疑
C.怀疑 辨别 思索
D.怀疑 思索 辨别D课文研读三、整体感知
1.本文的两个分论点是什么？
2.引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？①怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。②怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。这种写法既提出了论点，同时学者的名言本身也是一个证明论点的有力论据，这就使得论点的说服力更为增强。本文引用古人的名言作论点，说明这一观点并非己见，早在几百年前的古人就认识到怀疑是治学的重要条件，既简洁有力，又显示了坚实的根基。3.第三自然段在文章中起到了哪些作用？
4.简述《怀疑与学问》的论证过程。①引出下文，使文章上下紧紧相连；②形成层进，使文章论说深入一步，进了一层；③铺石垫基，使文章的说服力增强。首先引用古代学者的话提出中心论点：做学问必须会提出疑问，研究学问必须有怀疑精神；然后从接受学问角度和创立学说的角度，运用引证法和例证法、对比论证法证明中心论点。5.做学问为什么要有怀疑的精神？怀疑与学问有怎样的关系？因为学问的基础是事实和根据，而事实和根据有两个来源，即亲见和传说，而传说不一定可靠，所以必须有怀疑的精神。本文是关系性论文，它们之间的关系是：治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说，启迪新发明，即怀疑是学问的必要条件。6.作者是怎样证明“怀疑”的价值的？作者先从消极方面举例论证“怀疑”可以辨伪去妄；又从积极方面论证“怀疑”可以建设新学说，启迪新发明。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是因怀疑而产生的。7.关于本文的中心论点,下面表述不正确的一项是 （ ）
A.做学问必须抱怀疑态度。
B.治学必须有怀疑精神。
C.学者要会疑。
D.学则须疑。D四、品味鉴赏
1.第三自然段“譬如在国难危急的时候……”一句是举例论证还是比喻论证？这句话是比喻论证，设喻以说明“事实和证据”的两种“来源”。如果举例论证，那就是举出做学问的实例，“譬如”后面所言，并非做学问的实例。2.赏析下列句子中的加点词。
（1）便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。
（2）只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题。“一切”是副词，表示范围，修饰学问，强调了怀疑精神是做任何学问都不可缺少的基本条件，没有例外，体现了议论文语言的严密性。??????“常常”是副词，表时间，强调善于经常怀疑、发问，这样才会有问题。体现了议论文语言的严密性。
3.第五自然段和第四自然段同时谈怀疑精神对做学问的意义，为什么第四自然段写了还要写第五自然段，是否可以删掉第五自然段？两段在内容上有何不同？第四自然段说的是对于“传说”要用怀疑精神对待，第五自然段则说“我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”。各种各样的书本，各家各派的学问，做学问者时时在评判，常常要弃取，有了这方面的论述文章才算是全面，漏掉了将是缺陷。两个自然段一起写，可见作者构思的周到。4.第六自然段第一句话在全文中起什么作用？论述了什么分论点？第六自然段在文中，承上启下，归纳总结了第三、四、五自然段的分论点之后，提出第六自然段的分论点：怀疑也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。知识储备文体知识
议论文?
1.议论文有论点、论据、论证三大要素。
（1）论点：①大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。这就需要我们认真地阅读分析，用自己的语言归纳出中心论点。②有的文章，标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是表判断、表肯定的句子或短语。③也有的文章，在开头提出中心论点。④还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。
（2）论据：论据一般分为事实论据和道理论据两种。
（3）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
（4）论证方式：即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。
2.议论文的语言特点:总的来说是概括、精练、严密和准确。
3.议论文的结构:提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。课文总结主题情感
本文论述了学者先要怀疑、学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。本文围绕着中心论点，分设两个分论点，分层次地进行论述，条理清楚，中心明确。写作特色
1.层层深入论证，用分论点论证中心论点。
2.引名言、举事例进行论证，增强了文章的说服力。结构层次