鲁教版（五四制）八年级化学 第三节 水分子的变化 课件（23张PPT）

课件23张PPT。第二单元 探秘水世界
水分子变化 我们已经知道，水的三态变化，只是水分子间隔和排列方式的改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终不变。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，能否改变这一事实呢？ 学习目标1、熟记水电解实验和氢气燃烧反应的现象、结论、文字表达式。
2、理解水电解、氢气燃烧的微观解释。
3、理解的基础上准确记忆分解反应和化合反应；物理性质和化学性质的概念。
4、会区分分解反应和化合反应；物理性质和化学性质。给水通直流电后会怎样呢？请同学们仔细观看演示实验，总结下列问题探究一、水的分解给水通直流电后会怎样呢？请同学们仔细观看演示实验，总结下列问题冒出气泡液面下降两玻璃管内产生气体体积比为1:2探究一、水的分解1、正极产生的气体
。可使带火星的木条复燃2、负极产生的气体
。可燃，火焰为淡蓝色2、检验2. VH2 :VO2 =2 :1 正氧一，负氢二 3.水电解生成氢气和氧气，这说明水是由氢元素和氧元素组成的。1. 正极生成O2，负极生成H2 ；4、表达式3、结论水通电分解的微观示意图 通过分析水电解微观过程，我们可以总结化学变化的实质是？ 在化学变化中，分子 。原子 。 可以再分不可再分水分解中，反应物有 种，生成物有 种，像
这样的化学反应，叫做 。 一二分解反应6、反应类型5、化学变化实质（2）检验a试管中气体的方法是 ，
现象是 。（3）检验b试管中气体的方法是 ，
现象是 。 某课外小组用右图所示装置电解水，则
（1）试管a中收集的气体是 。（4）该反应 （释放/吸收）能量。用点燃的木条接触气体氢气气体被点燃用带火星的木条
接触气体木条复燃练习一吸收（5）电解水的文字表达式是 。 在上个实验中我们知道氢气可以燃烧，燃烧时有什么现象呢？需要注意什么呢？ 氢气在点燃前必须检验纯度，否则，如果氢气不纯就会发生爆炸。探究二、水的合成1、氢气的纯度 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴。1、2、氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水，并放出热量。3、结论2、现象用氢气做未来能源优点
①资源丰富；
②热值高，放热多；
③燃烧产物为水，无污染。像这种反应，反应物有两种或两种以上，生成
物只有一种的反应，叫做 。化合反应4、多识一点5、反应类型 氢气
水 +
氧气
吸收能量
条件：通电条件：点燃
放出能量H2
O2H2 O小结1、下列变化属于化合反应的是( )
A、把糖和水混合后形成糖水
B、氢气在氧气中燃烧生成水
C、水蒸气遇冷凝结成水
D、3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精
2、借鉴电解水的微观解释，描述水的合成的微观过程。练习二1.化学性质2.物理性质 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、 沸点、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性等。 如物质的可燃性、稳定性、毒性、酸性、碱性等三、化学性质和物理性质3、性质和变化的区别 性质是物质本身特有的属性，物理性质不需要发生化学变化就表现出来；化学性质是在化学变化中表现出来的。而变化则是物质运动的过程。 例： 性质 变化
汽油可燃烧 汽油燃烧
汽油易挥发 汽油挥发 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大；
E、木棒受力折断。A是化学性质，B是物理性质。C是化学变化
D是物理性质，E是物理变化 练习三通过本节课学习，你有哪些收获？小 结1、下列变化属于分解反应的是（ ），属于化合反应的是（ ）
A 、石蜡在氧气中点燃生成水和二氧化碳 B、电解水
C 、镁在空气中点燃生成氧化镁 D、泥水沉降分层
2、保持二氧化碳化学性质的粒子是（ ）
A 、碳原子 B 、氧原子 C 、氧分子 D、二氧化碳分子
3、下列属于化学变化的是（ ）
A 、冰融化 B、水结冰 C、水电解 D、水汽化
4、电解水时，小明实验得到氢气和氧气的体积比略大于2比1，针对这一现象，你认为下列做法不可取的是（ ）
A、反复多次实验查找原因
B、相差不多，可以认为成功
C、大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D、查找实验装置是否漏气
5、在水电解实验中，变化前的微粒是 。变化后的微粒是 。因此当水发生化学变化时，水分子 （改变/不变）。当堂检测6（*思考题）某同学在做电解水的实验时，采用如下图所示的简易装置，回答下列问题：
(1)此装置中a端表示___________极，b端表示__________极。
(2)在水槽中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是_____________________________。
(3)图中显示表明，实验_____________（填“未开始”“刚开始”或“已经进行了一段时间”）。
(4)此装置有一个明显的优点，这个优点是___________________________________。