5.1什么是周长（一）课件（17张PPT)

课件17张PPT。什么是周长（一）第 1 课时 北师大版 数学 三年级 上册2.能测量多边形的周长。1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。3.能结合具体的情境，感知周长与实际生活的密切联系。返回 你能量出下面各个图形的所有边的长度吗？返回返回我爬过一周的长度就是树叶的周长。图形一周的长度就是图形的周长。围成一个图形的所有边长的总和，叫作这个图形的周长。 返回观察可知，树叶是不规则物体；数学书封面的形状是长方形，是规则图形。要得到树叶和数学书封面的周长，需要用不同的方法测量。返回测量不规则物体或图形周长的方法——绕绳法。（1）树叶属于不规则物体，先在树叶边缘处确定一点A，找一根细绳，让绳子的一端与点A重合，然后将绳子绕树叶一周，再回到点A，最后剪去余出部分的绳子，如图：（2）将绳子拉直，用直尺测量绳子的长度。如图所示：（3）绳子的长度就是树叶的周长。返回测量规则物体或图形周长的方法——直尺测量法。数学书封面是规则图形，可以直接用直尺分别量出每条边的长度，再求长度和。测量结果如图所示：25cm25cm17cm17cm返回通过测量的实际情况，发现树叶的周长是：9cm数学书封面的周长是：25+25+17+17=84（cm）返回1厘米1厘米在方格图中，每个小方格的边长都是1厘米，数一数每个图形每条边上有多少个小方格的边长，这些小方格的边长的总和就是这个图形的周长。12第一个图形共占（ ）条边；
第二个图形共占（ ）条边；
第三个图形共占（ ）条边。数出图形一周所占的小方格的边数。201830返回方法1第一个图形即长方形的周长为：
（ ）×（ ）=（ ）厘米；
第二个图形即长方形的周长为：
（ ）×（ ）=（ ）厘米；
第三个图形即长方形的周长为：
（ ）×（ ）=（ ）厘米。计算图形的周长。201830201830111返回方法2判断。1.测量同一个图形的周长，起点的位置不同，得到的结果也不同。 （ ）
2.因为圆形的边是弯的，所以没有周长。 （ ）
3.图形的周长是测量得到的数据，而不是一条线。（ ）××√相同围成圆的曲线的长度是圆的周长。数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？1厘米1厘米第一个图形共占（ ）条边；
第二个图形共占（ ）条边；
第三个图形共占（ ）条边。162114用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。拼成形状：周长：1×10=10（厘米）拼成形状：周长：1×8=8（厘米）拼成形状：周长：1×10=10（厘米）答案不唯一返回图形一周的长度就是图形的周长。
封闭图形一周的长度就是图形的周长。
不规则物体或图形的周长的测量方法：绕绳法。
规则物体或图形的周长的测量方法：（1）绕绳法
（2）直尺测量法（3）数方格法
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。返回