第三单元倍数和因数3的倍数的特征课件（18张PPT)

课件18张PPT。第3课时 3的倍数的特征课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂总结-课堂作业
北师大版 数学 五年级 上册倍数和因数 1.通过观察、探究、交流等活动，让学生经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征，会判断一个数是不是3的倍数。
2.培养发展学生分析、观察、比较、操作、概括、猜测、验证、归纳的能力。
3.学生通过探索与亲身参与实践活动，并能在活动中获得成功情感的体验。
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个位是0、2、4、6、85的倍数的特征个位是0、52和5的倍数的特征个位是0请你说出2、5倍数的特征2的倍数的特征 我们知道了2和5的倍数的特征，猜一猜3的倍数有什么特征？我猜个位上是3,6,或9的数是3的倍数不一定，13就不是3的倍数3×1=3
3×2=6
3×3=9
3×4=12
3×5=15
3×6=18
3×7=21
3×8=24
3×9=27
……个位上的数有没有规律？ 聪聪和亮亮是一对好朋友。放假时两人交换了联络电话，亮亮告诉聪聪：“我家的电话号码是一个3的倍数。”可不慎忘记了末尾的数字，只隐约记得是个奇数。想一想，聪聪和亮亮还能联系上吗？1338505（ ）在3的倍数上画“ ”691518哪些数是3的倍数? 38　　 36　　43
　　 96　　 27　　85（1）判断下面各数是不是3 的倍数 。

107、591、293、50、333、126
3的倍数有（591、333、126）

（2）试一试：在下面的数中圈出3的倍数。
28，45，53，87，36，65, 60, 128, 453，
请将编号是3的倍数的气球涂上颜色。并与同伴交流是怎么判断的。下面的说法对吗？小组内说说理由。
⑴个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（ ）
⑵奇数都不是3的倍数（ ）
(3)偶数是2的倍数，奇数是3的倍数（ ）
选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。0345（1）是3的倍数：（2）同时是2和3的倍数：（3）同时是3和5的倍数:（4）同时是2、3和5的倍数:30、45、5430、5445、30303的倍数的特征一个数的各个数位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。填空：
（1）3的倍数中最小的奇数是（ ），最小的偶数是（ ）。
（2）是3的倍数最小的两位数是（ ），最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ） 。361299102在　 里填上符合要求的数字249　 既是2的倍数，又是3的倍数。 06 或 0看谁能用最快的方法判断出8469这个四位数是否是3的倍数。8+4+6+9=27
所以8469是3的倍数。
还有更快的方法吗?