第五单元分数的意义 分数的再认识（二）第2课时课件（21张PPT)

课件21张PPT。第5课时分数的再认识（二）课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业北师大版 数学 五年级 上册1.进一步认识分数的意义；认识分数单位；会比较分数单位的大小。
2.让学生经历测量课本，制作“分数墙” 等数学法，在动手、操作、分析、比较、辨析等活动中，拓展思维，培养抽象概括的能力。
3.发展数感，体会分数与生活的密切联系。分数的意义把整体（单位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数，叫作分数。取出的份数整体“1”平均分的份数什么是整体（单位）“1”呢？一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布 一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米 由许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、 全班同学、12面旗帜、6个苹果单位“1”111分数相同, 对应的整体不同,所表示的具体的量就不同。活动一:淘气想给自己的新书买个书皮，他没有尺子，用一张纸条就知道了数学书的宽和长。但是在量长的时候出现了问题,大家来帮一帮淘气。小组合作完成。？活动二：下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么 ？445555666667878787878787882 个 是( )，( )个 是1，5个 是 ( )，
里面有( )个 。1
23
7135
84填一填1
71
81
4像1
21
31
41
51
6… 这样的分数
叫作分数单位。、、、、分母越大，分数单位越小。分母越小，分数单位越大。下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么 ？说一说下面分数的分数单位，它有几个这样的分数单位。分数单位分别是： 它们分别有 2 、 5 、37、193 个分数单位。11元＝（ ）角
1角是1元的（ ）
7角是1元的（ ）102填一填：(1)把40个苹果平均分成5份，其中的2份占这些苹果的（ ），
它的分数单位是（ ）。
(2) 里面有（ ）个 。
(3) 7个 是（ ），读作（ ）。
(4)( ）个 是1，1里面有（ ）个 。23720十九分之七3判断：对的在括号画“√”，错的画“X”。（1）不同的分数，分数单位一定不同。（ ）
（2）分数大小相同，分数单位一定相同。（ ）
（3）分母相同的分数，分数单位一定相同。（ ）
（4）分子相同的分数，分数单位一定相同。（ ）
（5）分母越大，分数单位越大。（ ）
（6）最大的分数单位是 ，没有最小的分数单位。（ ）
√XXXXX41.把整数“1”平均分成几份，里面就有几个几分之一。2.一个分数的分子是几，就有几个这样的分数单位。3.不同分母的分数，它们的分数单位是不同的。
4.分母越大，分数单位越小；分母越小，分数单位越大。10cm＝（ ）dm11011031观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。⑴3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，
（ ）个 是1。 ⑵在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。710225分米=( )米
145克=( )千克
17分=( )小时
28平方分米=( )平方米
填一填。33用分数表示0 144下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。 我的发现:分子越小的分数越接近0，分子越大的分数越接近1. 接近0接近1