《古对今》教学设计
第二课时
课时目标：
1.学习第三小节；
2.有感情地诵读对子歌，培养学生收集对子和对对子的兴趣；
3.感受学习汉字的乐趣，逐渐养成认真书写及认真倾听的好习惯。
教学过程：
一、复习导入
1.选词填空，拓展运用
朝霞 夕阳 和风细雨 鸟语花香 严寒 酷暑
①无论（严寒）与（酷暑），爸爸都坚持游泳。
②早上一出门，就看见（朝霞）满天，好美啊！
③（夕阳）西下，我们背着小书包放学回家。
④春天到了，树林里到处（鸟语花香）。
⑤一阵（和风细雨）过后，花儿更红了，草儿更绿了。
2.齐读句子，强化运用。
二、学习第三小节，熟读成诵
（一）学习第三小节：（预设）
出示第三小节。指生读。
1.?学习：杨。
师：第三小节中的生字
出示：杨。
图：这就是杨树。所以是木字旁。
有木是杨树，伸手是表扬，有土是操场。
2.莺歌对燕舞：知道莺和燕是什么动物吗？（黄莺和燕子）
3.出示图片，理解词语：你们看到了什么？听到了什么？
师：黄莺的叫声很动听，就像一曲悠扬的歌曲；燕子的动作轻巧优美，就像在跳着轻快的舞蹈。这就叫做——莺歌燕舞。（贴词）
谁来读读这个词，读出高兴欢快的语气。
4.看图片，想象说话：
师：听，它们叽叽喳喳，好像在说什么呀？
生：它们叽叽喳喳，好像在说：“春天来了，百花盛开，多美啊！”
生：它们叽叽喳喳，好像在说：“春天万物复苏，充满生机和活力。”
说得真好！你们所描绘的画面就叫做——鸟语花香。（贴词）
5.指导“香”的书写。
⑴出示“香”字，请学生观察。（笔顺规则，结构，关键笔画）
⑵书写这样的字，要注意什么？（上半部分舒展，包住下边。“禾”的竖要短。）
⑶师边范写边提示。
⑷学生书写，教师巡视指导。
6.感情朗读：多美的春天啊！让我们一起读读第三小节，赞美春天的美景。
7.引导发现：
第一、二、三小节的每组词语之间是什么关系？
（二）熟读成诵
1.师生合作，尝试背诵（师背前半句，生接后半句；然后交换。）
2.同桌合作背。
3.全班拍手齐背。
三、课外延伸，丰富积累
1.跟学生玩对对子的游戏。
①看图对对子。
②给字对对子。
③小组合作自编对子。
四、课堂小结
五、布置作业
1.背诵《古对今》；
2.搜集更多的对子诵读。
课件24张PPT。空白演示在此输入您的封面副标题6.古对今①无论（ ）与（ ），爸爸都坚持游泳。
②早上一出门，就看见（ ）满天，好美啊！
③（ ）西下，我们背着小书包放学回家。
④春天到了，树林里到处（ ）。
⑤一阵（ ）过后，花儿更红了，草儿更绿了。 朝霞 夕阳 和风细雨 鸟语花香 严寒 酷暑严寒酷暑朝霞夕阳鸟语花香和风细雨
朝霞 夕阳
和风细雨 鸟语花香
严寒 酷暑
桃对李，
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。桃 对 李柳 对 杨桃李柳杨木松、柏、梅、杏、枣、梨杨树 扬
场表操莺歌对燕舞黄莺燕子春天来了，黄莺在 ，燕子在 ，这就叫“ ”。唱歌跳舞莺歌燕舞鸟语对花香语香书香门第
古色古香观帖提示：
①笔顺规则;
②结构;
③关键笔画。我是书写小明星 gǔ duì jīn 古 对 今，
yuán duì fāng 圆 对 方。
yán hán duì kù shǔ 严寒对酷暑，
chūn nuǎn duì qiū liáng 春 暖对秋凉。
chén duì mù 晨 对 暮，
xuě duì shuāng 雪 对 霜。
hé fēng duì xì yǔ 和风对细雨，
Zhāo xiá duì xī yáng 朝霞对夕阳。
táo duì lǐ 桃 对 李，
liǔ duì yáng 柳 对 杨。
yīng gē duì yàn wǔ 莺歌对燕舞，
niǎo yǔ duì huā xiāng 鸟语对花香。
古对 ，
圆对 。
严寒对 ，
春暖对 。晨对 ，
雪对 。
和风对 ，
朝霞对 。桃对 ，
柳对 。
莺歌对 ，
鸟语对 。 对今，
对方。
对酷暑，
对秋凉。 对暮，
对霜。
对细雨，
对夕阳。 对李，
对杨。
对燕舞，
对花香。 对对子红对绿花对树秋霜对冬雪高山对流水红对绿，
花对树。
秋霜对冬雪，
高山对流水。 对对子长对（ ），
远对（ ）。
春风对（ ），
山高对（ ）。短近夏雨水长 对对子（ ）对（ ），
（ ）对（ ）。
（ ）对（ ），
（ ）对（ ）。①背诵《古对今》；
②搜集更多的对子。
作业：谢谢聆听！
