第六单元比的认识 第3课时 比的化简课件（18张PPT)

课件18张PPT。第3课时 比的化简比的认识课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业北师大版 数学 六年级 上册1.在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。
2.会运用商不变的规律和分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。
3.感受比在生活中的广泛运用，增强学习数学的信心。2÷3＝（2×2）÷（3×2）＝4÷6在除法里，被除数和除数同时乘以或除以相同的数（0除外），商不变。商不变的性质分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数
（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质?写出两个杯子中蜂蜜和水的比并求出比值。?哪杯水更甜？?观察这两个杯子中蜂蜜和水的比和比值。你有什么发现吗？?我发现了虽然两个比的前项和后项都不一样，但比值一样。所以两杯水一样甜。1∶2＝ 10∶204∶12＝1∶3×10×10÷4÷4认真观察笑笑写的比，求出比值，你有什么发现？（1）1:2 和10:20（2）4:12和1:3比、分数和除法有着密切的联系，分数有分数的基本性质，除法有商不变的性质，其实比也有自己的性质，你能根据上面的例子用自己的话说一说什么是比的基本性质吗？
1∶2＝ 10∶204∶12＝1∶3×10×10÷4÷4这叫做比的基本性质。我会说比的基本性质：写出各杯中糖与水的质量比。（单位：g）10∶2030∶6010∶5030∶150110∶20＝1∶230∶60＝1∶210∶50＝1∶530∶150＝1∶5这几杯水哪杯甜？能否用化简比的方法找找看？2比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。
化简比，不管用哪种方法，最后的结果都要写成比的形式(可以是带“：”的比，也可以是分数形式的比），是一个前、后项是互质数的比，而不是一个数。
根据分数的基本性质，我们可以把分数化成最简分数。利用商不变性质，我们可以进行除法的简算。4︰6应用比的基本性质（比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变．）我们也可以把比化成最简单的整数比。24∶42＝0.7∶0.08＝＝＝÷×4＝＝70÷8＝35：4你能用自己喜欢的方法化简下面的比吗？试试看。化简完后和组员交流一下，看看谁的方法好。=4:7=8:51笑笑配制蜂蜜水，配制了3次如下表，请你把表填写完整。10∶1252∶256∶503∶256.4∶4002∶1252不马虎和奇思谁投球的命中率高些？3不马虎奇思(1)不马虎投中的次数与投篮的总数的比是（ ），比值是（ ）。
(2)奇思投中的次数与投篮的总数的比是（ ），比值是（ ）。9：10?13：20?不马虎奇思认真审好题，判断我最行。0.4∶1化简后是 。 （ ）24∶6化简后是1:4。 （ ） 化简后是1.5 。（ ）×√×32:48化简后是4:6。 （ ）×4