二年级上册数学 3.1 乘法的初步认识课件苏教版 (共22张PPT)

课件22张PPT。乘法的初步认识教学目标1 知识与技能
认识乘号“X”，初步掌握乘法算式的读法和写法，初步理解乘法的含义及乘法算式各部分名称。
2 过程与方法
通过小组活动，培养学生的动手能力和口头表达能力。
3 情感，态度和价值观
培养学生的想象力，动手操作能力及良好的学习习惯。重点难点重点：让学生利用身边的物体摆一摆，初步理解乘法的含义，认识乘法算式的各部分名称。
难点：理解乘法的含义。 口算：能用刚才一样算式表示的，在括号里打钩，在横线上写出相应的加法算式。
6个三角形共用了几根小棒？（ ）

4把小伞共用了几根小棒？（ ）

花边共用了几根小棒？（ ）

3个五角星共用了几根小棒？( )
一所房子和一棵树共用了几根小棒？（ ）
√√√3+3+3+3+3+3=185+5+5+5=2010+10+10=30 归纳总结通过观察，我们发现：3+3+3+3+3+3=18，5+5+5+5=20和10+10+10=30这三个算式中的加数是相同的，像这样几个相同的加数连加的算式，我们还可以用一种新的运算方法——乘法来计算。如：3+3+3+3+3+3=18表示6个3相加，可写成6×3=18或3×6=18，分别读作6乘3等于18,3乘6等于18。这里的“×”叫乘号。
归纳总结3+3+3+3+3+3=18表示6个3相加，可写成6×3=18或3×6=18；
5+5+5+5=20表示（ ）个（ ）相加，可写成（）×（）=（）或（）×（ ）=（ ）；
10+10+10=30表示（ ）个（ ）相加，可写成（）×（）=（）或（）×（ ）=（ ）
结论:求几个相同加数的和的运算，用乘法比较简便
（ ）个（ ）
加法算式：
乘法算式： 或
看图写一写 4 33+3+3+3=124×3=123×4=12
（ ）个（ ）
加法算式：
乘法算式： 或
3 22+2+2=62×3=63×2=6加法算式:
乘法算式：（ ）个（ ）4 22+2+2+2=84×2=8或2×4=82 44+4=84×2=8或2×4=82+2+2+2=8（4）个（2）1000 × 3 或 3 ×1000学会了乘法，用来表示相同加数的和好简单哦！知识贴吧乘号“×”的由来
1631年英国数学家威廉·奥垂德最早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加。两位数以上是交叉相乘，所以他把“+”斜过来“×”形，既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。你来当老师√ × × × √ 游戏：找朋友４×５４×６３×２3个2相加４乘５５＋５＋５＋５3+36个4相加４＋４＋４＋４＋4 6×4你能在身边找出能用乘法计算的例子吗？再见