Lesson 10 Where Do They Live? 教案

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名称 Lesson 10 Where Do They Live? 教案
格式 zip
文件大小 6.4KB
资源类型 教案
版本资源 冀教版(三年级起点)
科目 英语
更新时间 2019-06-26 06:55:45

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文档简介

Lesson 10 Where Do They Live??教学设计
【教材理解】冀教版课标小学英语三年级三年级下册Lesson 10: Where Do They Live?本课在前几课的基础上继续学习动物单词,并在学生学过地点单词之后介绍动物的居住地,让学生理解并口头应答。
【设计理念】根据《新课标》倡导任务型教学模式,即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务,从中体验学习的快乐,让学生在有趣,开放式的语言环境中运用语言。让他们敢想、敢问、敢于创新,在解决问题中学到知识,活用了知识。
【学情简介】由于三年级学生年龄小,这个教育阶段学习英语的目的旨在激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,而且课堂上每一环节都要有吸引力。
【教学目标】练习听、说、读、写单词forest,river,tree,grass。练习听、说、读写句子Where does it live?并能作出口头应答。能力目标:能用Where does it live?作简单的口语交际。情感目标:培养学生热爱和保护小动物的感情。
【教学重点】
1.练习听、说、读写单词forest,river,tree,grass。
2.教学难点:练习听、说、读句子Where does??a ___ live? In___.
【教学方法】讲授法,练习法,任务教学法。
【教学准备】本课自制课件,录音机、磁带、教学图片。
【课时安排】一课时
【教学过程】
Step1: Warming-up
1、Greetings
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thanks.
T: I’m fine, too.
2、Memory Challenge记忆大比拼游戏。
下面将出现两组图片,每组图片中有8个小动物,给同学们5秒钟的时间记住图片中都有哪些小动物并记住他们的位置,之后请同学们依次说出图片中小动物们的名字看谁说得多。
?(设计意图:课前通过游戏竞赛的形式,一方面激发学生的学习热情,另一方面帮助学生复习巩固已学过的动物单词,为本节课进一步学习打下坚实的基础)
Step2:?New??concepts.
1.T:Where ?do ?you ?live?
S: We ?live??in??China.
T:?Where ?do ?they ?live?
Let’s study Lesson 10 Where Do They Live ?
2、学习新词。forest、tree、river、grass
T: Let’s??enjoy some pictures. Which one do you like?
通过课件逐一呈现书中提到的四个地点图片,采用老师领读,学生齐读,学生分组读的方式。
(设计理念:通知让学生自主选择照片墙上的图片,由此激发学生求知的欲望,课堂气氛一下子变得活跃起来。)
3.学习课本中的重点句型。
T:What’s??this? Where does a?…live?
以此类推学习其他句型。
(设计理念:此活动充分调动了学生的积极性,让学生在玩中学单词读单词)
Step3: Practice.
1、Listen and number!
(设计理念:此题练习学生听力的能力,再次检测学生对单词句型的理解情况。)
2、Let’s do it!
(设计理念:连一连,通过连线的形式,检测学生对句型及动物和它们居住处所的理解情况。)
3、Make a dialogue!
(设计理念:做对话。通过此活动能巩固本课的第二部分知识内容,又在对话中增强了他们的团队意识,好处很多。)
4、Let’s chant!
Bird, bird ,where does a bird live?
Tree, tree,in a tree.
Fish, fish ,where does a fish live?
River, river,in a river.
Panda, panda ,where does a panda live?
Forest, forest,in a forest.
(设计理念:自编chant进一步巩固所学单词及句型,让学生在说说唱唱中掌握所学内容。)
5、Let’s do pair work!
(设计理念:通过动物头饰帮助孩子创建情境,让孩子在小组活动中使本课第二部分内容得到升华。)
6、Watch a??view.
Step 4:Homework:Draw and talk
?画一画你喜欢的动物和它的家,并和同伴说一说。
(设计理念:课后及时巩固所学单词及句型,温故而知新。另外布置开放性作业,给学生自主发挥的空间)
【板书设计】
Lesson10: Where Do They Live?
??????????????????????In a forest
?Where?does a????????live??????In a river
??????????????????????In a tree
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