课件30张PPT。植物生长还需要什么科学粤教版 五年级上新知导入创设问题情境妍妍和琪琪等四个人放学后一起去玩，看到墙角边有三盆绿豆芽苗，其中一盆里的绿豆芽苗好像越长越细，于是彬彬就主动给它浇水，请问仅给绿豆芽苗足够的水 ，它就能正常生长吗？新知讲解活动1：植物只“喝”水就够吗植物的生长离不开水。但是，仅为植物提供足够的水，植物就可以正常生长吗?实验准备工具与材料：两株大小相近的同种植物、蒸馏水、土壤浸制液新知讲解什么是蒸馏水？蒸馏水是纯净水，不含有矿物质。新知讲解怎么自制蒸馏水 ①在铁锅内加半锅水，上面放一个小盆，盖锅给锅加热②等锅冒气，在锅盖上加冰冷却，锅里热气凝结成水落到盆里，便是蒸馏水新知讲解怎么制作土壤浸制液①取适量泥土放入量杯，加水稀释，沉淀②用试管架上的漏斗过滤新知讲解②一段时间后它们会发生什么变化?
实 验 操 作①将两株大小相近的同种植物分别移栽到盛有蒸馏水和土壤浸制液的瓶子里新知讲解两株植物有何变化？土壤浸制液中的植物比蒸馏水中的更粗壮蒸馏水和过滤后的土壤浸制液看上去都是澄清透明的，它们具有相同的成分吗?新知讲解活动2：土壤浸制液里有什么新知讲解实 验 工具与材料：土壤浸制液、酒精灯、载玻片、试管夹、滴管新知讲解实 验 操 作 ①取几滴澄清的土壤浸制液，放在干净的载玻片上②用酒精灯加热，将水分全部蒸发③观察载玻片上有没有留下痕迹新知讲解分离水分后剩下的物质是什么？土壤中的矿物质新知讲解矿物质矿物质，又叫无机盐，是地壳中自然存在的化合物或天然元素，包括钙、镁、钾、钠、磷、硫、氯等，是生物生长必需的营养物质。新知讲解土壤中的矿物质土壤里含有植物生长所需要的矿物质。这些矿物质从哪里来？土壤中固有动植物腐化人工添加新知讲解矿物质对植物生长有什么影响？矿物质溶解在水中，被植物吸收后，植物就获得生长所需的养分新知讲解如果土壤中缺乏矿物质，植物的生长就会受到影响小麦缺氮白菜缺磷番茄缺钙新知讲解土壤对植物生长有什么影响？提供适宜的生长环境固着植物储存水分、空气和矿物质新知讲解活动3：让植物生长更好人们可以根据植物生长的需求，运用一些技术手段控制植物生长的条件，使植物按照人们的意愿生长，满足人们的需要。为什么有的温室在晚上还要开很多的灯？控制植物对光照的需求新知讲解蔬菜大棚为什么要覆盖塑料薄膜？控制蔬菜对温度的需求新知讲解可以根据不同环境的具体情况，运用适当的方法，提供植物生长的必要条件，满足植物生长的需求，使不同环境下的植物更好地生长引水灌溉清沟排水新知讲解控制植物的生长条件，你还有什么好的办法？施肥给予空间新知讲解修剪摘叶课堂练习判断下列说法正误1、植物的生长离不开矿物质。（ ）
2、蒸馏水和过滤后的土壤浸制液都是澄清透明的。（ ）
3、土壤为植物提供适宜的生长环境。（ ）
4、植物的生长条件可以人为控制。（ ）
5、矿物质是土壤中所固有的。（ ）√√√??拓展提高改良土壤可在墒情合适时耙耱，冬季冻土后，辗压，以提高土壤有机质含量，也可掺河沙或炉渣灰来改良课堂总结 通过本节课的学习，我们知道植物的生长不仅需要水分，还需要矿物质；植物的生长条件可以进行控制。在实验探究中，通过蒸馏水和土壤浸制液对植物影响实验，知道矿物质对植物的影响。结合生活实际，知道如何去控制植物的生长条件，让植物生长的更好，培养了我们热爱生活的情感品质。板书设计植物生长还需要什么矿物质植物只“喝”水就够吗土壤浸制液里有什么让植物生长更好生长需求生长环境作业布置植物的生长需要矿物质，人和动物是否也需要？查阅相关资料回答。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《植物生长还需要什么》习题
一、填空题
1、土壤中含有植物生长所需要的________。
2、矿物质溶解在_____中，被植物吸收后，植物就获得生长所需的养分。
3、土壤为植物的生长提供适宜的_______。
4、蒸馏水和过滤后的土壤_______看上去都是澄清透明的。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、温室内晚上开灯的目的是增加温度。（ ）
2、蔬菜大棚覆盖塑料薄膜是满足蔬菜对温度的需求。（ ）
3、可以改善环境，为植物得生长提供必要的条件。（ ）
4、只要有水植物就能茁长生长。（ ）
5、矿物质是通过植物的根系吸收。（ ）
三、实验题
某同学取几滴澄清的土壤浸制液，放在干净的载玻片上，用酒精灯加热，将水分全部蒸发，观察载玻片上有没有留下痕迹。请你帮他填好观察记录。
1、观察到的现象：__________________________________________________________________
2、得出的结论是：__________________________________________________________________
四、问答题
如何让植物生长得更好？
参考答案
一、填空题
1、矿物质
2、水
3、生长环境
4、浸制液
二、判断题
1、?
2、√
3、√
4、?
5、√
三、实验题
1、水分蒸发后，载玻片上留有矿物质
2、植物的生长需要矿物质，矿物质溶解在水中可以被植物吸收利用，满足生长需求。
四、问答题
（1）人们可以根据植物生长的需求，运用一些技术手段控制植物生长的条件，使植物按照人们的意愿生长，满足人们的需要。
（2）可以根据不同环境的具体情况，运用适当的方法，提供植物生长的必要条件，满足植物生长的需求，使不同环境下的植物更好地生长。
粤教版科学五年级下册1.8《植物生长还需要什么》教学设计
课题
植物生长还需要什么
单元
1
学科
科学
年级
5
学习
目标
科学知识
1、植物生长还需要矿物质
2、土壤的作用
3、土壤中矿物质的来源
4、人们可以控制植物生长条件
科学探索
1、运用对比实验，探索植物生长对矿物质的需要
2、联系现实生活，探索人们控制植物生长的条件，更好让植物生长
科学态度
1、严谨的态度对待科学问题
2、联系生活解决实际问题的能力
重点
1、植物的生长还需要矿物质
2、植物的生长条件是可以控制的
难点
实验探索植物对矿物质的需要
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
妍妍和琪琪等四个人放学后一起去玩，看到墙角边有三盆绿豆芽苗，其中一盆里的绿豆芽苗好像越长越细，于是彬彬就主动给它浇水，请问仅给绿豆芽苗足够的水 ，它就能正常生长吗？
学生思索
创设情境，激发兴趣
讲授新课
一、活动1：植物只“喝”水就够吗
1、导入
植物的生长离不开水。但是，仅为植物提供足够的水，植物就可以正常生长吗?
2、实验
（1）准备
1）工具与材料：两株大小相近的同种植物、蒸馏水、土壤浸制液
2）知识储备
A.引导学生思考什么是蒸馏水？
教师小结：
蒸馏水是纯净水，不含有矿物质。
B.蒸馏水除了购买，如何自制？引导学生查阅资料，探索自制蒸馏水的方法。
教师提供简单的范例：
①在铁锅内加半锅水，上面放一个小盆，盖锅给锅加热。
②等锅冒气，在锅盖上加冰冷却，锅里热气凝结成水落到盆里，便是蒸馏水。
C.怎么制作土壤浸制液？ 教师演示实验。
①取适量泥土放入量杯，加水稀释，沉淀。
②用试管架上的漏斗过滤。
（2）实验操作
①将两株大小相近的同种植物分别移栽到盛有蒸馏水和土壤浸制液的瓶子里。
②一段时间后它们会发生什么变化?
（3）引导学生回答：两株植物有何变化？
二、活动2：土壤浸制液里有什么
1、导入
蒸馏水和过滤后的土壤浸制液看上去都是澄清透明的，它们具有相同的成分吗?
2、实验
（1）工具与材料：土壤浸制液、酒精灯、载玻片、试管夹、滴管
（2）实验操作
①取几滴澄清的土壤浸制液，放在干净的载玻片上
②用酒精灯加热，将水分全部蒸发
③观察载玻片上有没有留下痕迹
（3）引导学生回答：分离水分后剩下的物质是什么？
3、简单介绍什么是矿物质
矿物质，又叫无机盐，是地壳中自然存在的化合物或天然元素，包括钙、镁、钾、钠、磷、硫、氯等，是生物生长必需的营养物质。
4、土壤中的矿物质
引导学探索：
土壤里含有植物生长所需要的矿物质。这些矿物质从哪里来？
5、矿物质对植物生长有什么影响？
6、教师补充：如果土壤中缺乏矿物质，植物的生长就会受到影响。（展示图片）
7、土壤对植物生长有什么影响？
三、活动3：让植物生长更好
1、导入：人们可以根据植物生长的需求，运用一些技术手段控制植物生长的条件，使植物按照人们的意愿生长，满足人们的需要。
（1）为什么有的温室在晚上还要开很多的灯？
（2）蔬菜大棚为什么要覆盖塑料薄膜？
2、可以根据不同环境的具体情况，运用适当的方法，提供植物生长的必要条件，满足植物生长的需求，使不同环境下的植物更好地生长。例如。引水灌溉、清沟排水等。
3、控制植物的生长条件，你还有什么好的办法？引导学生联系实际回答。
教师提供范例：
①施肥
②给予空间
③修剪
④摘叶
四、课堂练习：判断下列说法正误
1、植物的生长离不开矿物质。（ ）
2、蒸馏水和过滤后的土壤浸制液都是澄清透明的。（ ）
3、土壤为植物提供适宜的生长环境。（ ）
4、植物的生长条件可以人为控制。（ ）
5、矿物质是土壤中所固有的。（ ）
五、拓展提高：改良土壤
可在墒情合适时耙耱，冬季冻土后，辗压，以提高土壤有机质含量，也可掺河沙或炉渣灰来改良
六、作业布置
植物的生长需要矿物质，人和动物是否也需要？查阅相关资料回答。
学生思考
学生准备实验工具与材料
学生回答
学生查阅资料交流
学生看教师演示
学生实验观察
学生回答：土壤浸制液中的植物比蒸馏水中的更粗壮。
学生思考
学生准备工具
学生分组实验
学生观察回答
学生认真听
学生回答：土壤中固有、动植物腐化、人工添加
学生回答：矿物质溶解在水中，被植物吸收后，植物就获得生长所需的养分。
学生回答：提供适宜的生长环境、固着植物、储存水分、空气和矿物质
学生回答：控制植物对光照的需求
学生回答：控制蔬菜对温度的需求
学生认真听
学生交流
学生独立完成
学生认真听
学生课后完成
通过实验比较，植物的生长不仅仅需要水分
通过实验让学生知道植物的生长还需要矿物质，矿物质对植物的生长产生重要影响
让学生知道如何控制植物生长条件，让它按照人们的愿望生长
检测课堂学习情况
通过拓展让学生知道改良土壤的目的
巩固课堂知识
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道植物的生长不仅需要水分，还需要矿物质；植物的生长条件可以进行控制。在实验探究中，通过蒸馏水和土壤浸制液对植物影响实验，知道矿物质对植物的影响。结合生活实际，知道如何去控制植物的生长条件，让植物生长的更好，培养了我们热爱生活的情感品质。
总结课堂所学
板书
植物生长还需要什么
植物只“喝”水就够吗
矿物质
土壤浸制液里有什么
生长需求
让植物生长更好
生长环境
板书设计
