《叶会蒸腾水分吗》习题
一、填空题
1、叶片总面积对水分的________快慢有影响。
2、根吸收的水分，一小部分被植物利用，大部分被植物________到大气中。
3、叶片水分是以________形式蒸腾到大气中。
4、包扎植物的塑料内壁上的小水珠来自于植物的_______。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。 （ ）
2、在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。 （ ）
3、晴天阳光充足比阴天更适合栽培植物。（ ）
4、植物的蒸腾作用可以调节空气湿度。（ ）
5、植物靠叶片蒸腾水分。（ ）
三、用文字叙述植物蒸腾过程
四、问答题
1、什么是蒸腾作用？对植物有什么意义？
2、植物蒸腾快慢与哪些因素有关？
3、常言道：“大树底下好乘凉”，请问，你知道为什么大树下面温度比较低吗？
参考答案
一、填空题
1、蒸腾
2、蒸腾
3、气体
4、叶片
二、判断题
1、?
2、√
3、?
4、√
5、?
三、用文字叙述植物蒸腾过程
植物的根吸收水分，然后通过茎的运输到达植物的叶，叶子内的水吸收周围的热，变成水蒸气从
叶的气孔跑出，腾飞到空气中。
四、问答题
1、蒸腾作用是植物体内的水分以气体的状态散发到体外的过程。
蒸腾作用对植物的意义：①使植物体有效的散热；②形成吸收水分的动力；③帮助矿物质的吸收。
2、叶片总面积（数量） 生长环境（温度、阳光、水分）
3、因为叶片蒸腾水分，吸收热量。
粤教版科学五年级上册1.4《叶会蒸腾水分吗》教学设计
课题
叶会蒸腾水分吗
单元
1
学科
科学
年级
5
学习
目标
科学知识
1.叶会蒸腾水分
2.蒸腾作用的科学概念
3.蒸腾作用的意义
4.蒸腾快慢的因素：叶子面积（数量）、生长环境（温度、阳光、水分）
科学探究
1.对用对比实验，探究植物蒸腾的主要部位
2.运用示意图，探究植物蒸腾作用的意义
3.运用猜想假设，探究植物蒸腾快慢与哪些因素有关
科学态度
培养学生联系实际解决生活问题和热爱生活的思想情感
重点
1.蒸腾作用及其意义
2.蒸腾快慢的因素
难点
探究蒸腾作用意义与蒸腾快慢因素
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
妍妍拿起一个用包装袋包扎起来的花盆，发现包装袋上有许多水珠。琪琪问道：“这些水珠从哪里来？”
学生回答
创设情境，激情导入，激发学习兴趣
讲授新课
一、活动1：小水珠从哪里来
1、导入，引导学生做实验
植物的生长需要根吸收大量的水分，这些水分到哪里去了？包裹植物的塑料袋内壁常会布满许多小水珠，这些水珠是由叶散发水分形成的吗？
2、小实验
指导学生按照下列步骤实验：
①给一株植物浇足水分
②选一枝带叶的枝条和一枝去除叶的枝条
③分别用透明塑料袋套住
④用细绳把袋口扎紧
3、提醒学生注意实验现象观察：放置一段时间，观察两个塑料袋内壁出现怎样的现象？
教师小结：包扎带叶枝条的塑料袋内壁出现水珠，不带叶的没有。
3、引导学生实验能得出怎样的结论。
4、引导学生探讨：水分是从叶片的什么结构中散发出来的？
（展示叶的结构与功能示意图讲解）
上表皮
表皮 （保护）
下表皮
叶的结构 叶脉（支持叶片和运输营养物质）
与功能
叶肉（光合作用）
气孔（交换气体 蒸腾水分）
5、联系生活回答：平时为什么看不到植物水分蒸腾？
二、活动2：蒸腾的意义
1、展示示意图，引导学生思考：根吸收的水分都到哪去了？
2、引导学生查阅相关资料，了解什么是蒸腾作用？
3、植物蒸腾作用的部位都有哪些？（展示图片）
教师总结：
叶片、叶柄、嫩茎都具有蒸腾作用，叶片起主要作用，叶柄和嫩茎起次要作用。
4、引导学生探讨植物的蒸腾的意义（展示示意图）教师小结：
①使植物体有效的散热
②形成吸收水分的动力
③帮助矿物质的吸收
5、引导学生联系生活回答：为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
6、继续引导学生联系生活回答：植物为什么落叶?
7、继续引导学生联系生活回答：为什么森林附近地区降雨较多？
三、活动3：植物体内水分蒸腾的快慢
1、导入：植物叶片蒸腾水分的快慢与哪些因素有关?
2、提出实验要求：根据猜想设计实验，探究影响植物叶片蒸腾速度的因素。
3、教师鼓励学生积极展示小组内的实验探究过程和结果。
（1）妍妍和琪琪的设计
实验猜想
叶片总面积对水分蒸腾快慢的影响
材料
两株同种植物，其中一株植物的叶数量较少
方法
用透明塑料袋分别套住两株植物的枝条放置一段时间后进行观察
放置地点
光线充足的天台
观察现象
植物叶多的塑料袋内壁水珠多
得出结论
植物蒸腾快慢与叶片面积（数量）有关
（2）波波和彬彬的设计
实验猜想
生长环境对水分蒸腾快慢的影响
材料
西株大小相近的同种植物
方法
用透明塑料袋分别套住两株植物，放置一段时间后进行观察
放置地点
向阳的天台和阴暗的室内
观察现象
向阳的塑料袋内壁水珠多
得出结论
植物蒸腾快慢与生长环境（温度、阳光、水分）有关
4、联系生活实际回答：为什么向阳的地方塑料袋内壁水珠多？
四、课堂练习：判断下列说法正误
1、植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。 （ ）
2、在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。 （ ）
3、晴天阳光充足比阴天更适合栽培植物。（ ）
4、植物的蒸腾作用可以调节空气湿度。（ ）
5、植物靠叶片蒸腾水分。（ ）
五、拓展提高：植物在水循环中的作用
1、绿色植物吸收的水通过什么途径进入大气中？
2、又通过什么形式返回地面？
3、水是怎么循环的？
教师总结：
/
六、作业布置
小小的树叶，形态各异，色彩纷呈，点缀着我们的世界。我们的生活离不开小小的树叶。请搜集家乡的树叶，夹到书页里，办一次树叶展。
学生思考
学生在老师的指导下做小实验
学生观察实验现象进行交流
学生回答：塑料内壁上的小水珠的确来自于植物的叶
学生听后回答，水分是从叶片的气孔中散发出来
学生回答：植物的蒸腾是以气体形式散发的
学生回答：一部分水分会被植物利用，大部分水分会通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中
学生回答：蒸腾作用是植物体内的水分以气体的状态散发到体外的过程
学生回答
学生回答交流
学生回答：可以减少植物的蒸腾作用，减少水分的损失，有利于植物的存活
学生回答：减少蒸腾，保持体内水分
学生回答：森林蒸腾作用增加大气湿度，使云量增多，从而增加降水量
学生猜想设计实验
学生回答：温暖、有阳光，水容易变为水蒸气从植物体内散失出去
学生独立完成
学生回答：蒸腾
学生回答：降雨
学生回答交流
学生课后完成
调动学生准备做实验的积极性
通过比较实验让学生明白叶有蒸腾作用
通过叶片结构与功能的讲解，让学生明白叶片蒸腾水分的主要部位
培养学生联系生活解决实际问题的能力
让学生明白蒸腾作用的科学概念以及植物蒸腾作用的意义
继续培养学生联系实际解决生活问题的能力
运用猜想实验探究叶片蒸腾水分的快慢因素
继续培养学生联系实际解决生活问题的能力
检查课堂学习情况
让学生认识到植物在水循环中的重要性
培养学生热爱生活情感
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道叶子会产生蒸腾作用，了解了植物蒸腾作用的意义，同时知道植物蒸腾快慢的因素。在科学探究中，运用对比实验探究总结植物蒸腾的主要部位，通过猜想假设实验，总结植物蒸腾快慢有哪些因素有关，培养了我们联系生活实际解决问题的能力。
总结课堂所学
板书
叶会蒸腾水分
叶会蒸腾水分吗 蒸腾作用意义
蒸腾快慢因素
板书设计
/
课件29张PPT。叶会蒸腾水分吗科学粤教版 五年级上新知导入创设问题情境妍妍拿起一个用包装袋包扎起来的花盆，发现包装袋上有许多水珠。琪琪问道：“这些水珠从哪里来？”新知讲解活动1：小水珠从哪里来植物的生长需要根吸收大量的水分，这些水分到哪里去了？新知讲解包裹植物的塑料袋内壁常会布满许多小水珠 这些水珠是由叶散发水分形成的吗？新知讲解小 实 验④用细绳把袋口扎紧 ①给一株植物浇足水分②选一枝带叶的枝条和一枝去除叶的枝条③分别用透明塑料袋套住新知讲解放置一段时间，观察两个塑料袋内壁出现怎样的现象
包扎带叶枝条的塑料袋内壁出现水珠，不带叶的没有新知讲解这个对比的实验，你能得出怎样的结论？叶的结构与功能示意图新知讲解水分是从叶片的什么结构中散发出来的 叶脉上表皮下表皮气孔（保护）（支持叶片和运输营养物质）（光合作用）（交换气体 蒸腾水分）新知讲解平时为什么看不到植物水分蒸腾？新知讲解活动2：蒸腾的意义水分的吸收、运输和蒸腾示意图根吸收的水分都到哪去了？一部分水分会被植物利用大部分水分会通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中新知讲解什么是蒸腾作用？新知讲解叶片叶柄嫩茎植物蒸腾作用的部位都有哪些（主要）新知讲解植物蒸腾作用有什么意义？新知讲解为什么往往在阴天或傍晚移栽植物 新知讲解植物为什么落叶?减少蒸腾，保持体内水分新知讲解为什么森林附近地区降雨较多森林蒸腾作用增加大气湿度，使云量增多，从而增加降水量新知讲解活动3：植物体内水分蒸腾的快慢 植物叶片蒸腾水分的快慢与哪些因素有关?新知讲解小 实 验根据猜想设计实验，探究影响植物叶片蒸腾速度的因素新知讲解实验探究交流1妍妍和琪琪的设计叶片总面积对水分蒸腾快慢的影响两株同种植物，其中一株植物的叶数量较少用透明塑料袋分别套住两株植物的枝条放置一段时间后进行观察 光线充足的天台植物叶多的塑料袋内壁水珠多植物蒸腾快慢与叶片面积（数量）有关新知讲解实验探究交流2波波和彬彬的设计生长环境对水分蒸腾快慢的影响西株大小相近的同种植物用透明塑料袋分别套住两株植物，放置一段时间后进行观察 向阳的天台和阴暗的室内向阳的塑料袋内壁水珠多植物蒸腾快慢与生长环境（温度、阳光、水分）有关新知讲解为什么向阳的地方塑料袋内壁水珠多？课堂练习判断下列说法正误1、植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。 （ ）
2、在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。 （ ）
3、晴天阳光充足比阴天更适合栽培植物。（ ）
4、植物的蒸腾作用可以调节空气湿度。（ ）
5、植物靠叶片蒸腾水分。（ ）???√√拓展提高绿色植物吸收的水通过什么途径进入大气中？又通过什么形式返回地面？蒸腾降雨植物在水循环中的作用 大气中的水地表河流海洋植物地下水拓展提高水是怎么循环的课堂总结 通过这节课的学习，我们知道叶子会产生蒸腾作用，了解了植物蒸腾作用的意义，同时知道植物蒸腾快慢的因素。在科学探究中，运用对比实验探究总结植物蒸腾的主要部位，通过猜想假设实验，总结植物蒸腾快慢与哪些因素有关，培养了我们联系生活实际解决问题的能力。板书设计叶会蒸腾水分吗作业布置小小的树叶，形态各异，色彩纷呈，点缀着我们的世界。我们的生活离不开小小的树叶。请搜集家乡的树叶，夹到书页里，办一次树叶展。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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