苏科版七下生物 14.1 生物的命名和分类 课件（18张PPT）

课件18张PPT。生物的命名学习目标： 1 能知道生物命名的必要性和重要性。
2 能说出俗名和学名的由来，知道俗名和 学名的差异。
3 阐明生物学名代表的含义，能说出学名在使用上的优点，知道学名的重要性。 我们的地球家园，据说现存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态，瑰丽多彩。_______ 那矫健优美快如闪电的奔跑，_______ 那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的_______ ......这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的_______ 、雨后墙角徐徐爬行的_______ 、冬天雪地上瑟缩啄食的_______ ......这一切都曾抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美好的童年回忆。 猎豹 蜂鸟 海豚 蟋蟀 蜗牛 麻雀生物的俗名 人们在认识生物的历程当中，对于已经知道的生物都要给予一定的名称，这种人们习惯使用的生物名称通常叫做俗名。洋山芋、土豆、
地蛋、山药蛋、potato马铃薯俗名的缺点：同物异名甘 薯红薯、山芋、
地瓜、番薯俗名的缺点：异物同名杜鹃“枇杷树旁琵琶语，杜鹃花下杜鹃啼。” 章鱼、鲍鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲸鱼，它们都是鱼吗？ 章鱼、鲍鱼是软体动物； 鳄鱼是爬行动物； ` 娃娃鱼是两栖动物； ` 鲸鱼是哺乳动物。 想一想、议一议章鱼鲍鱼鳄鱼娃娃鱼鲸鱼俗名形象、生动、简洁，并且是当地人们代代相传、约定俗成、习惯使用的名称，文字熟悉，使用方便；
但引起了生物名称的混乱和交流研究的许多困难。生物的学名 瑞典植物学家林奈提出新的生物命名法——双名法。双名法使每个物种只有一个科学名称，确保物种的名称不再混淆。Zea mays=Zea+mays学名属名种名玉米双名法的书写规范：斜体拉丁文字物种的学名=属名+种名属名第一个字母大写， 其他全部小写。学名可以看出物种之间的亲缘关系Oryza sativa 梅Prunus mume桃Prunus persica水稻学以致用科学命名的重要性1. 确定物种的分类地位2. 知道物种之间亲缘关系的远近3. 奠定生物学研究的基础巩固练习1.使用俗名时因为同名异物、 等 原因，引起名称混乱，交流、研究困难。
2.首创用“双名法”命名动植物的学者是18世纪瑞典的植物学家 。
3.生物的学名是 文，由两部分组成，第一部分是 ，第二部分是 ，表示该种生物的主要特征或 。选一选4. 下列各项中，与其他各项不属于同物异名的是（ ）A. 山芋 B. 土豆 C. 番薯 D. 甘薯5. 下面有关玉米学名的书写中，正确的是（ ）A. Zea mays B. Zea C. zea mays D. Zea maysBD6.“双名法”规定每个物种有几个科学名称（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个A辨一辨
11.生物的命名中，种名表示命名人的名字。（ ）× ×× ×√7.同一生物可能有不同的学名。（ ）8.青菜、洋葱是这两种生物的科学名称。（ ）9.双名法的组成，第一部分是种名，第二部分是属名。（ ）
10.每种生物的科学名称是统一的，是为各国科学家所共同认 可的名称。（ ）谢谢！