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中考文言文阅读要点之《公输》
一、原文及逐句译文
1、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。
2、子墨子闻之，起 于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
3、公输盘曰：“夫子何命焉为？”
公输盘说：“先生有什么指教呢？”
4、子墨子曰：“北方有侮臣，愿 借 子杀之。”
先生墨子说：“北方有人欺侮我，我希望依靠您去杀了他。”
5、公输盘不悦。公输盘不高兴了。
6、子墨子曰：“请 献 十金。”
墨子说：“请让我奉送给您十金。”
7、公输盘曰：“吾义 固 不杀人。”
公输盘说：“我按准则本来不杀人。”
8、子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子 为梯，将以攻宋
墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您进言。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。
9、宋何罪之有？宋国有什么罪呢？
10、荆国有余于地而不足于民。
楚国多的是土地，缺少的是民众，
11、杀所不足，而争所有余，不可谓智；
如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。
12、宋无罪而攻之，不可谓仁。
宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。
13、知而不争，不可谓忠。
懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。
14、争而不得，不可谓强。
据理力争而没有结果，不能说是尽力。
15、义不杀少而杀众，不可谓知类。”
（自己说）遵守道义，不杀少量人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”
16、公输盘服。公输盘被说服了。
17、子墨子曰：“然，胡不已乎？”
墨子说：“既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？”
18、公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”
19、子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
先生墨子说：“（您）为什么不引见我去见楚王呢？” 公输盘说：“好吧。”
20、子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；
墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；
21、舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；
抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；
22、舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。
抛掉自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物便想去偷。
23、此为何若人？” 这是怎样的人呢？”
24、王曰：“必为有窃疾矣。”
楚王说：“（这个人）一定是有偷窃病了。”
25、子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；
墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。
26、荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江 汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；
楚国有云梦泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像白米肥肉和糟糠相比。
27、荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。
楚国有松、梓、、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。
28、臣以 王吏之攻宋也，为与此同类。”
我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个害偷窃病的人一样。”
29、王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必 取 宋。”
楚王说：“好呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。”
30、于是见公输盘。于是，楚王召见公输盘。
31、子墨子解带为城，以牒为械。
先生墨子解下衣带当作城墙，把木札当做攻城器械。
32、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘多次设置攻城的巧妙战术，墨子多次都挡住了他。
33、公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。
公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。
34、公输盘诎，而曰：“吾知所以 距 子 矣，吾不言。”
公输盘（办法）穷尽了，但他说：“我知道用什么方法对付你，（可是）我不说。”
35、子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
墨子也说：“我也知道你要用什么方法对付我，（可是）我也不说。”
36、楚王问其故。 楚王问他这是怎么回事。
37、子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。
墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。
38、杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御了，就可以攻下了。
39、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已 持 臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。
40、虽杀臣，不能绝也。”
即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”
41、楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”
二、文学常识
1．关于先秦诸子散文
1、先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段 以《荀子》和《韩非子》为代表。。
先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。
2．《墨子》及墨子
墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张·兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。
3．公输
公输，名盘，也作·“般”或·“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。
三、语音
生字：
械(xiè) 轩(xuān) 舆(yǔ) 犀兕(xīsì) 鼋(yuán) 罨(tuó) 鲋(fù)
梓(zī) 褊楠(piá nán)
多音字：
请说之(shuō) 长木(zhàng) 公输盘(bān) 见我于王(xiàn) 禽滑厘（gǔ)
四、通假字
1、公输盘不说(通“悦”，高兴)
2、子墨子九距之(通“拒”，阻挡)
3、子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡)
4、公输盘诎(通“屈”，理屈)。
五、古今异义词
六、词类活用
七、一词多义
1、子： 子墨子闻之 先生； 愿借子杀之 您
2、说： 公输盘不说（yuè） 通“悦”，高兴； 请说之 陈述、解说
3、已 ： 胡不已乎 停止； 吾既已言之王矣 已经
4、类： 不可谓知类(事理) ； 为与此同类(类 ）
5、然： 虽然，公输盘为我为云梯(这样) ； 然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)
6、见： 胡不见我于王 引见； 于是见公输盘 召见
7、虽 ： 虽然 即使这样； 虽杀臣 即使
虚词
为 替。 公输盘为楚造云梯之械
语气词。 夫子何命焉为？
造。 吾从北方闻子为梯
作为。 子墨子解带为城
是。 必为有窃疾矣
之 助词，的。 公输盘为楚造云梯之械
代词，这。 请说之
提宾的标志，不译。 宋何罪之有
用于主谓之间,取消句子独立性,不译 臣以王吏之攻宋也
以 用来。 将以攻宋
认为 臣以王吏之攻宋也
八、重点词语解释
九、特殊句式
1、夫子何命焉为 （疑问句） 先生(有)什么见教呢？
2、 宋何罪之有 （倒装句）宋国有什么罪过呢
十、朗读节奏
十一、理解性默写
十二、重点语句翻译
1、夫子何命焉为 译：先生(有)什么见教呢？
2、宋何罪之有 译：宋国有什么罪过呢
3、胡不已乎 译：为什么不停止(攻宋)呢
4、胡不见我于王 译：何不向楚王引见我呢
5、此为何若人 译：这是什么样的人呢
十三、课文内容理解
课文研讨
(一)、整体把握
课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。
第1段交代事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。
课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。下面作具体分析。
第一步：
墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。
“公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。
第二步：
对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设，说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻居的破车；自己有丝绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。接着问：“此为何若人？”诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，这正是墨子要楚王说出的话。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。此时，楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。
第三步：
写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。
先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”“守有余”交代激战结果，用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，“虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。
(二)、问题研究
本文在语言上有什么特点？
课文里人物的语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。
[理解要点]
1、 《公输》通过墨子（ 止楚攻宋 ）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（“非攻”）主张，所表现出的（艰苦实践 ）和（顽强斗争 ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ 阴险狡诈 ），从而说明只有把（道义 ）和（实力 ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
墨子最终制止了这场战争，他采用（以子之矛攻子之盾 ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ 比喻 ），层层说理，在说理中运用大量（排比）句，增强了说服力。
2、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：
（1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷，
（2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；
（3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。
3、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。
⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。
⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。
小结
文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。
[课文探究]
阅读1-2段，明确：
1、墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是什么？体现了墨子什么主张？
阻止楚国攻打宋国。非攻（反对侵略战争、反对不义战争）
2、“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。
当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）
3、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？
真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。
4、墨子怎样驳斥了他的“义”？
墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻来的不智——“杀所不足而争所有余”。同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪。得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。
5、“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？
不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任。
6、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？
公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。
7、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？
墨子没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。
8、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？
设诱——“北方有侮臣者，愿借子杀之。”；
激将——“请献十金”；
追击——“请说之……不可谓知类”。
9、墨于是如何劝说公输盘的呢
明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智’”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为．让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。
10、怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？
*智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，从而揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。
阅读第3段，明确：
1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。
2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。
3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？
楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。
阅读第4段，明确：
1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？
公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。
2、“公输盘诎”说明了什么？
说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。
3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？
公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。
4、在危险关头，墨子有什么表现？
胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。
5、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？
“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”
6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？
是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。
7、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？
是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。
十四、开放性理解
1、墨子的这种主张和他为实行自己政治主张而不畏艰险的斗争精神，对我们有什么启发呢？ *我们今天来看“非攻”也还不失为一个美好的理想。墨子止楚攻宋，用今天的话说，是既有外交斗争，又有实力较量，二者相辅相成。首先要看到墨子是站在正义立场上批判非正义的战争。但是，如果墨子只凭他的“雄辩”去进行斗争，仍然不能取得实在的战果。不可无外交，但更要注意实力。墨子的实力一是他“守圉”的本领，二是有禽滑厘等三百人为后盾。起决定作用的是掌握了“守圉”本领的禽滑厘等宋国人民。这对我们是很有教育意义的。 墨子为实现自己的政治主张，不怕艰险，坚韧不拔，勇于自我牺牲的奋斗精神和始终重视实践的作风，是激励我们为社会主义革命和建设事业终身奋斗的一股精神力量。 但是，墨子的这种非攻思想也有它的局限性，因为他不懂得引起战争的社会根源和阶级根源。墨子所处的时代所以发生连续不断的兼并战争，是当时阶级斗争的必然现象，是不能用“非攻”的主张来制止的，因此，所谓非攻在墨子所处的时代是根本不能实现的。 2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面
*说理巧妙，表现在以下三个方面。
(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。
(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。
(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以于之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩呀。
语言富于表现力．他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔，物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。
3、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么
*（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。
一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，面是请其杀人；见楚王，不盲其事，而说偷窃病：公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子一跟看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。
（2）人物形象鲜明．文章通过语育描写，刻画
了三个性格鲜明的人物形象。
墨子：机智多谋，无所畏惧、镇定自若。
公输盘：顽固、阴险，狡诈。
楚王：虚荣，愚蠢，狡猾。
（3）语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。
4、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示 请联系实际，谈谈你的看法。
*这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另三方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。
国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。
5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。（1）与鲁班有关的成语：班门弄斧
（2）与墨子有关的成语：墨守成（陈）规
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04—09中考《公输》阅读试题一网打尽：12个试题
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（—）文言文阅读〈7分）
※阅读下面甲、乙两段文字，完成7～8题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。（节选自《墨子·公输》）
7．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）
8．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）
（1）
（2）
（一）文言文阅读（7分）
7、3分。替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？“忠“与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢？
8、4分。解释兼爱：却“兼相爱”。也就是“爱他人”，博爱之意。非攻：不发动战争，不攻伐侵略。简答：示例：既要重视个人道德修养，又要关爱他人（或不侵害他人）。只有内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦共处。这两者对建设和谐社会都有积极意义。
2枣庄市（09山东省）
（二）阅读下面的文字，完成7-11题。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
（人教版教材课文《公输》）
7．解释下列加点的字。（4分）
①公输盘不说： ②请说之：
③知而不争： ④不可谓知类：
8．用“/”线标出下面句子的停顿。（1分）
荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民
9．翻译下面句子。（2分）
夫子何命焉为？
10．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3分）
（2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（2分）
①与鲁班有关的成语： ②与墨子有关的成语：
11．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2分）
7．①同“悦”，高兴 ②解说 ③劝谏，劝阻 ④明白事理
8．荆 国/有 余 于 地/而 不 足 于 民
9．先生有什么见教呢？
10．（1）闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。
（2）班门弄斧 墨守成规
11．采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。
3成都市（08四川省）
二、阅读下面的文言文,完成 6～8 题。 (6分,每小题2分)
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为 ”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。”
公输盘曰:“吾义固不杀人。”
子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。
公输盘服。
子墨子曰:“然胡不已乎 ”
公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
子墨子曰:“胡不见我于王？”
公输盘曰:“诺。” （节选自《公输》）
6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是
A. 愿借子杀之 愿:希望
B. 公输盘不说 说:通“悦”,高兴
C .吾义固不杀人 固:坚决
D. 然胡不已乎 已:停止
7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是
A.将以攻宋 B.子墨子闻之
扶苏以数谏故 辍耕之垄上
C.荆国有余于地而不足于民 D.知而不争
未尝不叹息痛恨于桓、灵也 鸣之而不能通其意
8.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是
A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。
B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。
C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。
D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
9.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。 (4分)
(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。 (2分)
译文:______________________________________________________________
(2) 胡不见我于王 (2分)
译文:______________________________________________________________
6.C(固:应解释为“本来”) 7.D(D项都是表转折,解释为“但”“却”；A项前句“以”解释为“拿”“用”,后句“以”解释为“因为”；B项前句“之”解释为“这件事”，后句“之”解释为“到”、“往”；C项前句“于”解释为“在”,后句“于”解释为“对”)
8.C（公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”)
三、（共12分)
9.(4分)
(1)(2分)杀害(或“损失”)不足的(民众)而去争夺有余的(土地),不能说是聪明。 ( 译出大意计1分；落实“智”的意思计1分)
(2)(2分)为什么不向楚王引见我呢 (译出大意计1分；落实“见”的意思计1分)
4攀枝花市（08四川省）
阅读下面文言选段，完成6——8小题。
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；（1）舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟而欲窃之──此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。（2）公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
（节选自《公输》）
6、下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．邻有敝（破）舆而欲窃之 B、公输盘九设攻城之机变（随机应变）
C 楚王问其故（原因） D、宋莫（没有谁）能守
7、下列各句加点的“其” 字与“舍其文轩”中的”其”字用法相同的一顶是（ ）A、其恕乎！己所不欲，勿施于人。（《论语》 ）
B、衔觞赋诗，以乐其志。（《五柳先生传》 ）
C、安陵君其许寡人！(《唐堆不辱使命》)
D、方其远出海门，仅如银线。（《观溯》）
8、下列各选项中既有古汉语句子又有现代汉语句子，指出加点词语意思相近的一项（ ）
A、荆之地方五千里。
攀枝花是一个自然资资源十分丰富的地方。
B、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
虽然而临很多困难．救灾工作仍然有序地开展。
C、公输子之意，不过欲杀臣。
对他别太苛刻了，他不过是个孩子。
D、吾知所以距子矣。
因为做了充分的准备．所以我对这次考试很有信心。
9、将第Ⅰ卷文言阅读材料中的两个划线句子翻译成现代汉语。（6 分）
(1) 舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟而欲窃之──此为何若人？”译文：
( 2 ) 公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。（2 分）
译文：
6 、B ( 3 分)7 、B ( 3 分)8 、C ( 3 分)
9、（6 分）
( l ) （共4 分）（有人）放着他的锦绣服不穿，却想去偷邻居的粗布短袄（l 分）；放着他的好饭好菜不吃，却想去偷吃邻居的粗劣食物（l 分）。 （大王认为）这是什么样的人（2 分）
( 2 ) （共2 分）公输盘攻城的办法都用光了（l 分），墨翟先生守城的办法还绰绰有余（l 分）。
5绍兴市（07浙江省）
（一）（11分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰："夫子何命焉为 "
子墨子曰："北方有侮臣者，愿借子杀之。"
公输盘不说。
子墨子曰："请献十金。"
公输盘曰："吾义固不杀人。"
子墨子起，再拜，曰："请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有 荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。"
公输盘服。
5.解释下列句中加点的词。（4分）
①公输盘不说。（ ） ②吾义固不杀人。（ ）
③子墨子起，再拜（ ）④义不杀少而杀众（ ）
6.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）
夫子何命焉为？ 意思：
7.墨子是用什么办法说服公输盘的？（4分）
5.①通“悦”，愉快，高兴 ②坚决 ③两次 ④坚持道义（以……为义）
6.先生对我有什么指教呢？
7.采用了“以子之矛攻子之盾”的方法，通过指出公输盘“义不杀少而杀众”的矛盾行为，从而说服了公输盘。
6厦门市（07福建省）
[三]阅读甲、乙两则文言文，完成14—16题（14分）
[甲] 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” （节选自《墨子·公输》）
[乙] 京房①与汉元帝共论，因问帝：“幽厉②之君何以亡？所任何人？”答曰：“其任人不忠。”房曰：“知不忠而任之，何邪？”曰：“亡国之君，各贤其臣，岂知不忠而任之？”房稽首③曰：“将恐今之视古，亦犹后之视今也。” （选自《世说新语》）
注释：①京房：字君明，汉朝顿丘人。 ②幽厉：周幽王和周厉王，都是亡国之君。
③稽首：叩头行礼。
14. 解释下列句中加点的词：（4分）
（1）子墨子之守圉有余 （2）在宋城上而待楚寇矣
（3）幽厉之君何以亡 （4）各贤其臣
15. 将文中划线部分的句子翻译成现代汉语：（4分）
（1）虽杀臣，不能绝也。 （2）知不忠而任之，何邪？
16. 简要回答下面问题：（6分）
（1）有人为《公输》写了一个小剧本，请你根据[甲]段的文意为他填补空白部分。（友情提示：可描写神态、语气、动作、心理）（3分）
公输盘理屈词穷， ① 地说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。”
墨子 ② 地说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。”
楚王 ③ 地说：“这是怎么回事？”
（2）劝说进谏需要婉转，请你在子墨子、京房两人中任选一个简要谈谈他们的说话艺术。（友情提示：任选一个角度切入即可：①说话技巧；②说话的目的和效果。）（3分）
[三]阅读甲、乙两则文言文，完成14—16题（14分）
14．（1）圉通“御”，抵挡 （2）入侵
（3）（因）为什么 （4）认为贤能（以……为贤）（每小题1分）
15．（1）即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。
（2）知道（人家）不忠却任用他们，（是）为什么呢？
要点与评分：扣住基本字词，译句要通顺。每句2分。
16．（1）（3分）①阴沉、阴森森、恶狠狠、威胁、尴尬但是固执、不甘心、不甘心但又固执、尴尬地沉默了片刻，然后固执……
②一扬眉、镇定自若 、微笑、严肃、正色、镇定自若、霍地站起来、拍案而起、冷静、冷笑……
③左看看，右看看，诧异、奇怪、莫名其妙、懵懂、稀里糊涂、困惑、不解、一脸迷茫、看看两人，一脸困惑……
要点与评分：空白部分所填内容要符合人物的性格和当时的情境，可描写神态、动作、语气、心理等方面的内容。每格1分。
（2）（3分）子墨子：A.说话技巧：逻辑严密，层层推理，从道理上说服他，以实力对抗他；B.目的效果：有备而来，以实力做后盾，针锋相对，达到不战而胜的效果。
如果从全文的角度来说，说话技巧还可提到类比。
京房:A.说话技巧：层层铺垫，设机巧引君入彀。他把自己想说的道理引导对方说出来；B.目的效果：用语含蓄委婉，善于引导，达到劝谏的目的，有四两千斤之妙。
要点与评分：注意学生表达时内容的充实与语言的流畅，建议内容2分，语言1分。
7大连市（06辽宁省）
于是见公输盘，子墨子解带为城，以碟为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，于墨子之守固有余。
公输盘诎。而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣；杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守围之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻来矣。”
5、解释文中加点的词。（2分）
（1） 公输盘之攻械尽。
（2） 乃可攻也。
6、写出下列句子中加点词的意思。（3分）
子墨子解带为城 《公输》
孰为汝多知乎 《两小儿辩日》
不足为外人道也 《桃花源记》
7、通过文中的对话，可以看出公输盘__________的特点，墨子_______的特点。（2分）
5、用尽（用完；穷尽）；就，于是。
6、当作（当成；作为）；以为，认为；向对。
7、阴险，狡诈，狠毒；从容，镇定，无所畏惧。
8河池市(05广西省)
阅读下面文言文，完成7——12题。
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子见曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖黿鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。“王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”……公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀趁，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑离等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
7、解释下列加粗体的词。（2分）
A、方五千里（ ） B、今有人于此 （ ）
C、舍其文轩（ ） D、在宋城上而待楚寇矣（ ）
8、填空（2分）
《公输》一文通过 描写来刻划人物形象。文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如自己说的“ ”。
9、下列句子中有通假字的一项是（ ） （2分）
A、以咨诹善道，察纳雅言。 B、此犹文轩之与敝舆也。
C、公输盘诎 D、忿恚尉，以激怒其众。
10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
译文： 。
（2）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
译文： 。
11、下面说法不正确的一项。（2分）
A、《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。
B、《公输》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。
C、墨子勇于面对问题，说服了楚王。这表面，对不义之战，要敢于斗争。
D、《公输》一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。
12、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。（4分）
答：
7、A、方圆 B、在 C、有篷的车 D、入侵 （每空0。5分，共2分）
8、对话 必为有窃疾矣（每空1分，共2分）
9、C
10、（1）我认为大王的官吏攻打宋国，正和这个患偷盗病的人一样。（关键词：以、此）（2分）
（2）即使如此，可公输盘给我造好了云梯，一定要攻取宋国。（关键词：虽然、必）（2分）
11、D
12、善于将道义和实力结合。（2分） 结合实际谈（2分）
9青岛市(05山东省)
（一）阅读《公输》选文，完成7—9小题。
公输（节选）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰夫子何命焉为子墨子曰北方有侮臣者愿借子杀之公输盘不说子墨子曰请献十金公输盘曰吾义固不杀人。
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
7．请用“/”给选文的第二段文字断句。（2分）
公输盘曰夫子何命焉为子墨子曰北方有侮臣者愿借子杀之公输盘不说子墨子曰请献十金公输盘曰吾义固不杀人。
8．解释下列句中加点词的意思。（2分）
①子墨子闻之，起于鲁。（ ）
②杀所不足而争所有余，不可谓智。（ ）
9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
②义不杀少而杀众，不可谓知类。
7． 公输盘曰/夫子何命焉为/子墨子曰/北方有侮臣者/愿借子杀之/公输盘不说/子墨子曰/请献十金/公输盘曰/吾义固不杀人。
8．①这个消息（或这件事） ②聪明
9．①公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。 ②自己说讲道义，杀少量的人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说明白事理。
10湛江市（04广东省）
(一)阅读《公输》选段，回答19—22题。(14分)
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为 ”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有 荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。予墨子曰：“然，胡不已乎 ”公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王 ”公输盘曰：“诺。”
19．解释下列语句中加点词的意义。(4分)
(1)愿借子杀之 愿：—— (2)公输盘不说 说：——
(3)不可谓智 智：—— (4)胡不见我于王 见：——
20．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )(2分)
A．公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯
B．将以攻宋 臣以王之攻宋也，为与此同类
C．子墨子闻之 愿借子杀之
D．子墨子起，再拜 寓逆旅主人，日再食
21．请将选文中“夫子何命焉为 ”和“吾既已言之王矣”两句译成现代汉语。(4分)
译文：(1)____________________________ (2) ______________________________________
22．选文中，（1)墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的 (请从文中摘录出有 关的字词回答)(2)墨子的言行反映出他的什么特点 请写出两点。(4分)
答：(1) _________________________________________________________
(2) _________________________________________________________
19． 4 (1)希望；(2)同“悦”，高兴；(3)明智，聪明；(4)引见
20． 2 D 两次(A中两个“为”一是“替”．一是“造”；B中两个“以”
一是介词“用来”，一是动词“认为”；C中两个“之”一是指“这件
事”，一指“他”)
21． 4 (1)先生有什么见教 (2分。译对“夫子”、“何命”1分，句意、语
气1分)(2)我已经对大王说过这事了。或：我已经向大王禀报过这件
事了。(2分。译对“既”“言”1分；句意1分)
22． 4 (1)智、仁、忠、强、义。 (2分。写出两个得1分，写出四个可得2
分)(2)反对不义战争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说
理(能言善辩)、机智等。(2分。只要答出以上一点可得1分，答出两
点可得2分)
11临汾市（04山西省）
读下面文言文选段，完成7~11题。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
7．解释下列句子中加点词的意思。
①起于鲁（ ） ②公输盘不说（ ）
8．用现代汉语写出下列句子的意思。
①夫子何命焉为？
②北方有侮臣者，愿借子杀之。
9．子墨子诱使公输盘说出“ ”后，从“智”、 、“忠”、 、“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 思想。
10．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。
①与鲁班有关的成语：
②与墨子有关的成语：
11．本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。
7．①从 ②通“悦”，愉快。 8．①先生您有什么见教呢？ ②北方有一个侮辱我的人，希望依靠您去杀了他。 9．吾义固不杀人 仁 强 非攻（反对战争） 10．①班门弄斧 ②墨守成（陈规） 11．参考示例：①让战争从地球上走开。 ②远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。 ③珍爱生命，反对战争。 ④用正义战争制止非正义战争。
课外相关文段
12青岛市(05山东省)
（二）阅读《刺客列传》选文，完成10—12小题。（本题满分7分）
刺客列传（节选）
曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北①。鲁庄公惧，乃献遂邑②之地以和，犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯③而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏④即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面⑤就⑥群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍⑦其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快⑧，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
注：①败北：战败。②遂邑：今山东宁阳县。③柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。④坏：倒塌。⑤北面：面朝北。⑥就：趋向，回到。⑦倍：通“背”，违背。⑧快：快意。
10．解释下列句中加点词的意思。（2分）
①以勇力事鲁庄公。（ ）
②齐桓公许与鲁会于柯而盟。（ ）
11．用现代汉语翻译句子。（2分）
①曹沫为鲁将，与齐战，三败北。
②弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。
12．通读全文，你认为曹沫这个人物具有怎样的性格特点？（3分）
10．①替……做事（或侍奉） ②结盟（会盟或订约） 11．①曹沫是鲁国的将领，与齐国作战，三战三败。 ②在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给他。 12．具有胆气过人，精于谋划，以死卫国的性格特点。
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《公输》 历年中考试题测试题:六套
班级： 姓名：
（满分100分）
(一)
阅读下面选自《公输》中的文段，完成文后1—4题。(12分)
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
1．解释下面句中加点词。(3分)
① 子墨子九距之。 九：______________
② 子墨子之守圉有余。 圉：______________
③ 在宋城上而待楚寇矣。 寇：______________
2．下面加点词的词义相同的一项是( )。(2分)
才美不外见 以牒为械
A. B.
于是见公输盘 能以径寸之木，为宫室……
子墨子九距之 楚王问其故
C. D.
孤之有孔明，犹鱼之有水也 彼竭我盈，故克之
3．用现代汉语翻译下面语句。(4分)
①吾知所以距子矣。
译文：_______________________________________________________
②虽杀臣不能绝也。
译文：_________________________________________________________
4．本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用______________、 _______________ 交代激战之结果，用 ________ 点明公输盘已经技穷。(用原文回答) (3分)
（二）
阅读《公输》语段，完成文后1-4题。（14分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
1．用“｜”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处）（2分）
(1) 公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械
(2) 宋 无 罪 而 攻 之
2．解释加点的词语。（4分）
（1）起于齐（ ） （2）请说之（ ）
（3）吾从北方闻子为梯（ ） （4）不可谓知类（ ）
3．墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是 ，体现了墨子的 主张。（4分）
4．“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。（4分）
（三）
阅读《公输》语段，完成文后1-6题。（22分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
公输盘曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“何不见我于王？”
公输盘曰：“喏。”
1．解释句中加点的词。（4分）
⑴ 子墨子曰 （ ）
⑵ 愿借子杀之 （ ）
⑶ 吾义固不杀人 （ ）
⑷ 不可谓知类 （ ）
2．下面加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯
B．不可谓知类 为与此同类
C．荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余
D．于是见公输盘 胡不见我于王
3．翻译下面的句子。（4分）
⑴夫子何命焉为？
译：
⑵宋何罪之有？
译：
4．用原文回答：（4分）
⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？
答：
⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？
答：
5．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？（4分）
答：
6．怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？（4分）
答：
（四）
阅读《公输》中的语段，完成1-6题。(20分)
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金”。公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘日：“诺。”
1.解释下列句中加点的词(4分)
①请献十金 （ ） ②不可谓智（ ）
③吾义固不杀人（ ） ④荆国有余于地而不足于民（ ）
2.翻译下面的句子：（6分）
①夫子何命焉为？
②宋何罪之有？
③吾既已言之王矣。
3.墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？用原文回答。（4分）
4.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？（2分）
5.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？（2分）
6.概括本段的中心意思。（2分）
（五）
阅读《公输》中的语段，完成1-5题。（20分）
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
1.对下列句中加点词解释错误的一项是（ ）(2分)
A.宋莫能守，乃可攻也 （攻打）
B.以牒为械（用，介词）
C.吾知所以拒子矣（……的原因）
D.子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义）
2.找出选段中的通假字。（6分）
（1） 通 ：
（2） 通 ：
（3） 通 ：
3.将下列各句译成现代汉语。（4分）
(1)吾知子之所以拒我，吾不言。
(2)吾请无攻宋矣。
4.文段中哪个词表明公输已技穷？公输说：“吾知所以拒子矣。”他的办法是什么？（4分）
5.体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？（4分）
（六）
阅读《公输》中的语段，完成1-5题。（12分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
公输盘曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
1．解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）起于鲁（ ）
（2）公输盘不说（ ）
2．用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
（1）夫子何命焉为？
答：
（2）北方有侮臣者，愿借子杀之。
答：
3．子墨子诱使公输盘说出“ ”之后，从“智”、
、“忠”、 、“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 的思想。
4．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。
（1）与鲁班有关的成语：
（2）与墨子有关的成语：
5．本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。
答：
选做题：（12分）（不计入总分）
一、选择：对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是（ ）（2分）
A.我讲人道，一定不肯杀人。
B.我坚持人道，自然不肯杀人。
C.我讲义气， 向来不肯杀人。
D.我坚持道义，向来不肯杀人。
二、填空（10分）
1．《公输》选自《 · 》。该书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对 的辑录。
2．墨子（约前476－前390），名 ，是 之际墨家学派的创始人。
3．不可谓仁
4．然胡不已乎
5．以牒为械
6．公输盘九设攻城之机变： （译句子）
7．虽杀臣，不能绝也： （译句子）
《公输》答案
（一）1．(3分)①表示次数多。 ②圉：通“御”，抵抗 ③寇：入侵 2．B 3．① 我知道用什么(方法)来对付你了。(“所以”、“距”各1分，文句通顺1分，共3分) ② 即使杀了我，也不能( 杀 )尽( 宋的守御者 )。(“虽”、“绝”各1分，文句通顺1分，共3分) 4．攻械尽、守圉有余，诎( 公输盘诎 ) (各1分，共3分)
(二)1．（1）公输盘／为楚造云梯之械（2）宋无罪／而攻之 2．（1）出发（动身）（2）解释（3）制造（4）明白事理 3．阻止楚国攻打宋国 非攻（反对侵略战争、反对不义战争） 4．当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）
(三)1．⑴先生，是墨子的弟子们对他的新尊称 ⑵对男子的尊称，您 ⑶坚持合宜的道德、情理 ⑷懂得，明白 2．C 3．⑴你有什么见教？ ⑵宋国有什么罪？ 4．⑴北方有侮臣者，愿借子杀之。 ⑵请献十金。 5．吾义固不杀人 义不杀少而杀众 6．智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。
(四)l.①请允许我 ②明智，聪明 ③坚持合宜的道德、情理。 ④楚国的别称。 2.①你有什么见教呢？③宋国有什么罪呢？③我已经把攻打宋国的打算告诉楚惠王了。3.“北方有侮臣者，愿借子杀之”；“请献十金”。4.“吾义固不杀人”。5.“服”字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。6.写墨子说明公输盘的过程。
（五）1 C 2 距 圉 诎 3 我知道你用什么办法对付我了，我不说。我不再攻打宋国了。4 诎 杀墨子 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
5 不是，除此以外，重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备，由于有了足够的实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。
解析 本句要注意的词是“义”与“固”。“义”，课文释为“坚持道义”.
（六）1（1）从（2）通“悦”，愉快 2（1）先生您有什么见教呢？（2）北方有一个侮辱我的人，希望依靠您去杀了他。 3吾义固不杀人 仁 强 非攻（反对战争） 4 班门弄斧 墨守成（陈）规 5让战争从地球上走开。远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。珍爱生命，反对战争。用正义战争罅非正义战争。
“固”译为“向来”更妥，应选D。
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