教科版八下物理 7.2 力的描述 课件 (20张PPT)

课件20张PPT。第七章　 运动和力第二节 力的描述活动：简单回顾活动：简单回顾力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。？1.力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用.施力物体受力物体2.物体间力的作用是＿＿＿的．相互４.力的作用效果:
使物体发生_______;
使物体的___________发生改变.运动状态形变 3.力的符号是＿＿力的单位是＿＿ＦＮ探究：影响塑料刻度尺形变的因素 （猜想哪些因素影响到他的形变，讨论该怎样设计实验来验证呢）活动：探究实验1、设计实验2、实验、观察、记录（图文）、分析、获得结论
（完成书上6页，7页的体验）控制变量法 板车？哪些因素影响了力的作用效果？力的大小
力的方向
力的作用点 如图所示，使一薄钢条的下端固定，用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)所示的形变，如果F1=F3=F4 >F2，那么
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是二、力的符号在物理学中，力的物理符号F。力的单位是：牛顿。简称：牛。符号（N）
拿起两个鸡蛋的力大约是1N。
一个中学生静止站立在地面，对地面的压力约500N。三、力的描述----图示法（概念）1. 定标准长度(根据力的大小)
2.找力的作用点
3.画线段(标度的整数倍)
4.标箭头
5.写注释[标度][2~5段即可]在物理学中用一根带箭头的线段来表示力。（理想模型法）力的图示就是用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来。图示法：四定两标四定：1.定作用点（在受力物体上，在接触点或几何中心，重心处）
2.定标度。（选适当的长度，一般力的大小为标度的2-5倍，有几个力，标度要相同。）
3.定方向。（不是水平或竖直的，标出角度）
4.定长度。（以力的大小和标度来确定。）
两标：1.标箭头（箭头的长度应算在力之内）
2.表注释。（标名称和力的大小在图附近。）2.用150N的力竖直向上拉一木块,画出此力的图示. 1.某小车受到30N的水平向左的拉力,试画出小车所受拉力的图示.
3.用与地面成30°角的150N的力向右上方拉一木箱,画出此力的图示.4.用与地面成30°角的150N的力向右上方拉一木箱,画出此力的图示.5.一木箱放置于与地面成30°角的斜面上，请画出沿斜面向上拉动此木箱的150N拉力的图示。示意图法F=20N力的图示与力的示意图是有区别的，画力的示意图分三个步骤：
（1）在受力物体上画出力的作用点。
（2）确定力的方向后沿力的方向画一条直线。在同一图中的几个力，力越大，线段应越长。
（3）在线段末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号以及大小。练习：完成下列作图： （a）砖对地面的压力为20NF=20N 2.用150N的力竖直向上拉一木块,画出此力的示意图. 1.某小车受到30N的水平向左的拉力,试画出小车所受拉力的示意图.
画出下列力的示意图3.小车受到与水平方向成30°角的20N向左上方的拉力4.物体受到沿斜面向上的15N的拉力应明确力的三要素。5.小球放在光滑的墙角，已知地面水平，墙面竖直，球与墙面相互接触，画出小球受力情况的示意图。